《上步投掷垒球》说课演示文稿课件.ppt

1、 说课稿潮阳区和平中寨小学吴拱书课标分析（说依据）通过学习上步投掷垒球，学生能说出投掷练习的动作名称，能描述简单的动作技术要领，基本掌握投掷练习的训练方法和准备活动方法，学会上步投掷的动作，发展上下肢、腰腹力量及协调用力的能力。培养果断、顽强的意志，体验运动的乐趣。教材分析（说教材）上步投掷垒球是课程标准“水平二”运动领域目标中一项重要的必考教材；是中年级投掷教材中的重点教材；是发展学生上肢力量和腰部及腿部力量的重要手段；也是为以后其他的投掷项目的学习打基础。另外，它对于发展学生身体协调力以及促进上肢肌肉、关节和身体器官系统的发展起到十分重要的作用。教材分析（说教材）知识和技能目标：1、学生在

2、练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步掌握与了解动作的概念。2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法。教材分析（说教材）过程和方法目标：1、过程组织形式采用集体分组和自由组合等手段；2、教法采用讲解法、示范法以及激励法和自主合作探究式教学方法。教材分析（说教材）情感态度和价值观目标：1、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。2、培养学生果断、顽强的意志，体验运动的乐趣。教材分析（说教材）教学重点：用力顺序正确，动作协调。教学难点：出手快速完成动作，上下肢配合用力。教法分析(说教法)教学

3、设计思路：本课的教学设计内容主要分为四部分：一、提高兴趣、动手能力阶段，激发学生学习的积极性参与体育课的热情。二、探究知识、学习动作阶段，养成良好的上课习惯和学会与初步掌握投掷正确方法。三、探究知识、学习动作阶段，发展学生在跑动中完成通过障碍物的能力。四、稳定思维，陶冶情操阶段，放松身心为下一课的学习做好准备。教法分析(说教法)组织与教法：组织形式采用集体分组和自由组合等手段；教法采用讲解法、示范法以及激励法和自主合作探究式教学方法。学法分析(说学法)学生现状分析：经过以前的学习，学生掌握了各种投掷方式，如投沙包、投布球、投实心球等动作，对该教材有了一定的基础认识，为学生通过探究合作的学习提供

4、基础和可能，所以重点应该放在“用力顺序正确，动作协调。”的培养中。经过近几年的学习生活，学生已经熟悉学习环境，能通过合作共同参加身体练习，能在学习中发挥自主性和创造性，并相互协作交流。学法分析(说学法)学法指导：本课根据小学生身心特点，培养学生自主合作、奋勇向前的观念，懂得关心、爱护别人。通过观察引导诱导表达模仿练习设疑自练师生共同参与互相评价、互相激励的过程，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受体育所带来的快乐。教学过程分析(说过程)提高兴趣、动手能力阶段：1、体育委员报告人数、师生问好。2、队列练习：慢跑-便步交替练习进行。提高小朋友的走与跑交替的准确性和快速。3、徒手体操练习，教师

5、加强指导学生练习。4、双人练习，双人转臂练习，老师带领并组织学生练习。教学过程分析(说过程)探究知识、学习动作阶段：1、课件出示“图解垒球的基本动作”。2、原地投掷轻物练习。教师示范、讲解两人一组做“拉满弓”、压肩练习。3、集体做手腕、振臂、绕环练习。4、做双手向前抛实心球动作练习。5、多媒体演示“投掷垒球各种方式”。6、投掷;上步投掷垒球。教学过程分析(说过程)三、探究知识、学习动作阶段：1、课件出示“垒球投掷游戏”。2、教师讲解与示范游戏方法。3、通过障碍的要领，学生了解游戏方法，调动学生情绪。4、教师分好小组，组织学生游戏练习。教学过程分析(说过程)四、稳定思维，陶冶情操阶段：1、小结本课情况。2、组织小朋友集体舞练习。3、请小朋友谈一谈本课情况。4、组织收归器材。教学评价分析(说评价)1、能安全的做出各种抛、掷动作；2、能做出两脚前后开立，右腿快速蹬地、转髋、挺胸身体左转，重心前移，挥臂将彩带球经肩上快速投出的动作（关注学生左势和右）；3、基本能说出原地垒球掷远的相关动作要领；4、能做出背后过肩、肩上屈肘的投掷动作；5、学生能做出上一步投掷垒球的动作，并能简单描述动作要领；6、能用上一步投掷垒球的方法将垒球投掷出去，且有一定的远度。投掷动作：掌握好占60%，一般占40%；游戏：掌握好占80%，一般占20%。