左右说课精选教学课件.ppt

1、 北京第二实验小学 崔蕾教学目标：教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验左右的位置，初、在具体的活动中，让学生体验左右的位置，初步了解它们的相对性。步了解它们的相对性。2、能确定物体左右的位置，并能用自己的语言表达。、能确定物体左右的位置，并能用自己的语言表达。3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学重点：教学重点：学生能确定物体左右的位置。学生能确定物体左右的位置。一、认识左右，体验自身的左右一、认识左右，体验自身的左右二、体验自身周围的左右二、体验自身周围的左右

2、三、体验左右的相对性三、体验左右的相对性四、左右在生活中的应用四、左右在生活中的应用五、数学游戏五、数学游戏教学过程教学过程：一、认识左右，体验自身的左右：一、认识左右，体验自身的左右：1 1、谜语引入：、谜语引入：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写能算还会画，天天干活不说话。能写能算还会画，天天干活不说话。”2 2、联系左右手在生活中的作用，建立左、联系左右手在生活中的作用，建立左右的认识：右的认识：大家想一想，生活中我们常用右手做什么？大家想一想，生活中我们常用右手做什么？我们常用左手做什么呢？我们常用左手做什么呢？练习：举手比赛。练习：举手比赛。3、体

3、会自己身体各部分的左右：、体会自己身体各部分的左右：左右手是一对好朋友，配合起来力量可左右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。你们身上还有这样的一对的好朋大了。你们身上还有这样的一对的好朋友吗？友吗？游戏1：听口令做动作。游戏2：转一转。游戏游戏1：听口令做动作。：听口令做动作。游戏游戏2：转一转：转一转。想一想想一想:你是根据什么来判断左右的？你是根据什么来判断左右的？（左右手）（左右手）要求：左手摸左耳；右手摸右耳；要求：左手摸左耳；右手摸右耳；左手摸右耳；右手摸左耳左手摸右耳；右手摸左耳二、体验自身周围的左右：二、体验自身周围的左右：1 1、找邻居、找邻居2 2、猜一猜、猜一猜3、计算机

4、演示、计算机演示4、摆一摆、摆一摆同侧同侧三、体验左右的相对性：三、体验左右的相对性：1 1、设疑引伸，体验相对性：、设疑引伸，体验相对性：（1 1）体会参照物不同，左右是相对的。）体会参照物不同，左右是相对的。橡皮在谁的哪一边橡皮在谁的哪一边?同样是橡皮，为什么一会儿在右边，一同样是橡皮，为什么一会儿在右边，一会儿在左边呢？会儿在左边呢？（2 2）体会人所占的位置不同，左右）体会人所占的位置不同，左右也是相对的。也是相对的。前后前后2 2个同学个同学面对面为一组，面对面为一组，说说尺子在文具说说尺子在文具盒的哪一边？盒的哪一边？握一握：握一握：前后前后2 2个同学个同学面对面为一组，互面对面为一组，互相握一握对方的右相握一握对方的右手。手。2、变式练习，加深理解：、变式练习，加深理解：前后前后2 2个同学个同学面对面为一组，面对面为一组，一个同学判断一个同学判断桌面上的东西桌面上的东西在对面同学的在对面同学的哪一边？哪一边？四、左右在生活中的应用：四、左右在生活中的应用：生活中按照生活中按照“左右左右”制定的规则的事例制定的规则的事例有很多，你知道有什么吗？有很多，你知道有什么吗？五、数学游戏：五、数学游戏：1 1、笔练：、笔练：P9/6P9/6 2 2、想一想：、想一想：3、综合练习：、综合练习：