北师大版小学数学四年级上册《数一数》说课课件.ppt
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1、北师大版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册数一数说课环节o 一、说教材o 二、说教法学法o 三、说教学过程o 四、说板书设计一、说教材一、说教材 1、教学内容、教学内容 北师大版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册第一单元“认识更大的数”第一节(即2到3页)的内容。一、说教材一、说教材 2、教材分析、教材分析 “数一数”属于”数与代数“的范畴。经过前面的学习,学生已经认识了万以内的数,学会了万以内的计数单位,本课将进一步学习更大的数,更大的计数单位。教材注意创设情境,从学生已有的知识和经验出发,适时地提出“十万”的认知,并引导学生探究和发现,同时启发学生学生学习“十万”这个较大的计数
2、单位。学好这部分知识有助于学生理解认识更多更大的数,掌握计数单位间的进制关系,也是今后进一步学习的基础。一、说教材一、说教材 3 3、学情分析、学情分析 四年级学生已经具备了较强的自主学习能力,有一定的逻辑思维能力,能对数字间的规律进行正确的分析和判断,但是“大数”知识很抽象,学生在进行观察、推理的过程中,现有的知识能力难以保证他们顺利的、实质性的理解一个较为抽象的事物,推理能力很大程度上还需要依赖具体形象的经验材料。因此,根据学生的年龄特点和认知水平,我确定的本节课的教学重点是对较大数的体会。一、说教材一、说教材 4、教学目标、教学目标(1)知识与技能目标:通过具体的活动让学生联系实际和利用
3、生活经验,认识更大的数,理解十万的实际意义,掌握十万这个计数单位。(2)过程与方法目标:在探究过程中,培养学生合作意识,动手实践能力;提高学生的应用意识,培养学生的自主探究能力。(3)情感与态度目标:使学生在自主参与的过程中,获得对数学的积极情感体验,进一步体验学习成功带来的快乐,体验知识的形成过程,实现自主发展。一、说教材一、说教材 5、教学重难点、教学重难点 教学重点:感受学习较大数的必要性。教学难点:认识十万这个较大的计数单位。二、说教法学法二、说教法学法 1、教法、教法 课堂教学首先是情感成长的过程,然后才是知识成长的过程。学生的学习过程是一个主动构建、动态形成的过程,教师要激活学生的
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