高中生主题班会-拒绝手机.ppt

1、科技，应让生活更美好！科技，应让生活更美好！序曲 科技是一种标志，我们用它去创造更为美好灿烂的未来。科技在促进经济社会进步的同时，也改变了我们的生活。它和我们的生活息息相关，密切相连。不断发展与创新的科技，不仅提升了我们的生活品质，还使我们的生活更为舒适便利、愉悦。科技让生活更美好。1 现代科学技术的发展，使人们愿望现代科学技术的发展，使人们愿望 逐步实现逐步实现 2 新科技产品的不断问世，极大地提新科技产品的不断问世，极大地提 高了人们生活的科技含量和生活质高了人们生活的科技含量和生活质 量。量。3 改变着人们的生活观念和生活方式改变着人们的生活观念和生活方式第一季v一百多年前第二季v一百多

2、年后的今天第三季以下这些事，每天都发生在身边 以上现象你熟悉吗？手机，我们生活中已经离不开了？第四季v其实，悲剧v 每天都在发生！女生走路玩手机女生走路玩手机 坠落十多米深坑身亡坠落十多米深坑身亡 2013年年10月月10日，北京，日，北京，17岁女岁女生商某，一边走路一边玩手机，一脚踩生商某，一边走路一边玩手机，一脚踩空，跌入十五六米深坎不幸身亡。一同空，跌入十五六米深坎不幸身亡。一同伴转身跳下相救，落在深坎中间一个平伴转身跳下相救，落在深坎中间一个平台上，造成腰椎骨折、右踝骨骨折。台上，造成腰椎骨折、右踝骨骨折。2012年年7月月7日，广东番禺，日，广东番禺，一名横穿马路的年轻女孩，因一名

3、横穿马路的年轻女孩，因低头按手机，完全没有注意到低头按手机，完全没有注意到进站车辆，被卷入一辆进站大进站车辆，被卷入一辆进站大巴车底，如花的生命瞬间终结！巴车底，如花的生命瞬间终结！v你是否想过，作为学生，手机对我们的作用有多大,手机对我们又有多少危害？第五季中学生带手机之弊及案例分析中学生带手机之弊及案例分析 v马风曾是一重点高中里品学兼优的学生，上马风曾是一重点高中里品学兼优的学生，上学期还被评为了三好学生。新学期开始后，学期还被评为了三好学生。新学期开始后，读高二的马风像变了个人似的，听课不认真，读高二的马风像变了个人似的，听课不认真，有时还低下头。作业凑合、应付，甚至不按有时还低下头。

4、作业凑合、应付，甚至不按时完成作业。有一次老师上课时，发现马风时完成作业。有一次老师上课时，发现马风低着头没听课。老师悄悄地来到他的身旁，低着头没听课。老师悄悄地来到他的身旁，发现他正拿着手机玩游戏，马风全神贯注地发现他正拿着手机玩游戏，马风全神贯注地玩着，老师到了他身旁他竟没有发现。老师玩着，老师到了他身旁他竟没有发现。老师拿过他的手机，等下课后一问，得知他这段拿过他的手机，等下课后一问，得知他这段时间迷上了手机里的游戏，上课不注意听讲，时间迷上了手机里的游戏，上课不注意听讲，趁老师不注意时，便偷着玩。趁老师不注意时，便偷着玩。实例分析：实例分析：马风的行为其实折射出了部分中马风的行为其实折

5、射出了部分中学生存在的问题：喜欢刺激，爱玩学生存在的问题：喜欢刺激，爱玩厌学，痴迷于网络游戏。这种现象厌学，痴迷于网络游戏。这种现象在学习成绩好的学生中也存在着，在学习成绩好的学生中也存在着，成绩不太好、家庭条件好的学生表成绩不太好、家庭条件好的学生表现得更为突出。现得更为突出。v日本内务部也表示，年轻人过度沉迷于游戏或者移动网络有可能使他们的人格变得极端麻木，而且还会严重影响他们的正常社交以及身心健康。日本全国消费者事务中心(National Consumer Affairs Center in Japan)表示2010年在网上咨询相关游戏信息的用户人数，已从2009年的1437人上升至了1

6、692人，并且其中绝大部分还是年轻人。学生带手机到底干什么呢？学生带手机到底干什么呢？v调查统计:与家长联系占20.55%，发短信占52.17%，玩游戏19.13%，上网85%，闲聊44.1%。从这些数据可以看出，手机的使用一方面给学生与家人、老师、同学的联系提供了方便，但手机短信、玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的，已经引起全社会的观注。那么带手机原因是什么？v学生佩带手机究其根本原因无外乎有以下几种:一是方便和家长联系;二是部分学生追求时尚,攀比成风;三是个别学生对学习没有兴趣,把兴趣转移到利用手机来玩游戏,发短信等.使用手机对学生到底有哪些危害？v 1.影响学生良好品质的形成v用手

7、机作弊用手机作弊,抄作业；抄作业；v这些都是不诚信的表现，如不及时制止和加这些都是不诚信的表现，如不及时制止和加以正确引导，会对学生良好品质的形成带来以正确引导，会对学生良好品质的形成带来严重危害。严重危害。v2.不良信息危害学生心理健康不良信息危害学生心理健康v短信过多，会使人心理紊乱，如果手机交流短信过多，会使人心理紊乱，如果手机交流取代了直接交流，会使他们不能接受人与人取代了直接交流，会使他们不能接受人与人之间的差异，不懂得尊重别人。之间的差异，不懂得尊重别人。v伦敦大学皇家学院的心理学家格伦伦敦大学皇家学院的心理学家格伦.威尔森威尔森称，在称，在80例临床实验中，在工作中经常发短例临床

8、实验中，在工作中经常发短信的人信的人IQ(智商智商)会降低会降低10%，而抽大麻后也，而抽大麻后也只会下降只会下降4%左右。左右。v短信内容一般都未经过滤，正处在短信内容一般都未经过滤，正处在“似懂非似懂非懂懂”阶段的中学生很容易被不健康内容吸引阶段的中学生很容易被不健康内容吸引误入歧途。误入歧途。v此外，青少年使用手机还容易产生攀比心理，此外，青少年使用手机还容易产生攀比心理，影响了青少年心理健康。影响了青少年心理健康。3.扰乱课堂纪律v课堂上经常会有手机铃声响起，学生发短信，交头课堂上经常会有手机铃声响起，学生发短信，交头接耳地交流各自收到的有趣信息，打乱课堂秩序的接耳地交流各自收到的有趣

9、信息，打乱课堂秩序的现象已不偶然。现象已不偶然。v另外手机具有游戏、拍照、聊天等功能，许多学生另外手机具有游戏、拍照、聊天等功能，许多学生无论是上课还是下课都在迷恋于手机上。无论是上课还是下课都在迷恋于手机上。v长时间使用手机会不仅占用学习时间还会影响到同长时间使用手机会不仅占用学习时间还会影响到同学。学。4、手机辐射影响学生身体健康v.伦敦大学研究人类脑神经及细胞的盖尔教授撰文指出，让正常的白鼠连续接受4小时频率范围与手机辐射近似的无线电波辐射后，白鼠的脑细胞DNA结构均有被破坏的迹象。v有研究表明，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。v事实证明，手机辐射会对青少年脑部神

10、经造成损害，引起头痛，记忆力减退和睡眠失调。而频繁玩手机游戏也有可能使孩子耳聋，达到85分贝就有可能损害听力。v 影响身体健康，降低记忆力影响身体健康，降低记忆力v在在2001年年1月，德国就有一项研究发现，手月，德国就有一项研究发现，手机可能会导致眼癌，因为他们将机可能会导致眼癌，因为他们将3000个患眼个患眼癌的人和癌的人和3000个正常人进行对比研究，常用个正常人进行对比研究，常用手机的人患上眼癌的机会比其他人多出手机的人患上眼癌的机会比其他人多出3倍。倍。在信号越弱的地方，手机就越要提高发射功在信号越弱的地方，手机就越要提高发射功率，导致手机辐射越大。率，导致手机辐射越大。v 青少年正

11、处在生长发育的黄金阶段青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果如果因为手机而对身体伤害因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。岂不追悔莫及。5、亲情疏远，教育虚无飘渺、亲情疏远，教育虚无飘渺 家长给学生配备手机。手机像根家长给学生配备手机。手机像根“绳绳”，其目，其目的是想满足学生的虚荣心。家长的一片好心，学生的是想满足学生的虚荣心。家长的一片好心，学生并不理解。家长由于工作繁忙，这样减少了对学生并不理解。家长由于工作繁忙，这样减少了对学生直接地面对面地教育机会，减少了家长与老师直接直接地面对面地教育机会，减少了家长与老师直接地交流与沟通。家庭教育实际上由实变虚，由直接地交流与沟通。家庭教育实际上由实

12、变虚，由直接到间接，由亲近到疏远。家庭教育不到位，出现了到间接，由亲近到疏远。家庭教育不到位，出现了漏洞。个别学生可以随心所欲，任意撒谎，学生养漏洞。个别学生可以随心所欲，任意撒谎，学生养成了极坏的品格。对学生教育浮于表面，虚无飘渺成了极坏的品格。对学生教育浮于表面，虚无飘渺。6、乱交朋友，情感纠纷不断、乱交朋友，情感纠纷不断 学生配备手机后，交际范围迅速扩大。有学生配备手机后，交际范围迅速扩大。有些学生不仅在校内交往频繁，而且与社会些学生不仅在校内交往频繁，而且与社会上很多人也有关联。有时校外的朋友一声上很多人也有关联。有时校外的朋友一声呼唤，学生便谎称有病请假。有的学生之呼唤，学生便谎称有

13、病请假。有的学生之间交往不规范、不注意，往往引起一些是间交往不规范、不注意，往往引起一些是非。特别是男生敢为红颜而冲冠一怒，一非。特别是男生敢为红颜而冲冠一怒，一呼百应，大打出手，不计后果，什么事都呼百应，大打出手，不计后果，什么事都做得出来，制造一些事端。给学生的健康做得出来，制造一些事端。给学生的健康成长带来了很大的麻烦和障碍。成长带来了很大的麻烦和障碍。7、配带手机，学生安全无保障、配带手机，学生安全无保障 一些学生在回家路上玩手机，不注意路上的行一些学生在回家路上玩手机，不注意路上的行人和车辆，容易造成交通事故。有的学生在路上人和车辆，容易造成交通事故。有的学生在路上玩手机，给一些不法

14、分子造成了可乘之机，他们玩手机，给一些不法分子造成了可乘之机，他们见机起意，专门针对学生，学生往往被骗、被打见机起意，专门针对学生，学生往往被骗、被打、被抢。寄宿生的手机有时放在寝室内，稍不注、被抢。寄宿生的手机有时放在寝室内，稍不注意，就可能被他人拿走。不管怎样，配带手机都意，就可能被他人拿走。不管怎样，配带手机都会直接影响学生正常的学习、生活，安全得不到会直接影响学生正常的学习、生活，安全得不到保障。个别学生还利用手机纠集同学和社会闲散保障。个别学生还利用手机纠集同学和社会闲散人员打架，严重违法违纪人员打架，严重违法违纪。8、手机消费，加重家庭负担、手机消费，加重家庭负担 有的学生玩手机达

15、到了疯狂的地步，打电有的学生玩手机达到了疯狂的地步，打电话、发短信，手机上网，打游戏，手机费用极话、发短信，手机上网，打游戏，手机费用极其高昂，少的每月一两百元，多的高达数百元其高昂，少的每月一两百元，多的高达数百元。大大增加了家庭经济负担，不利于学生良好。大大增加了家庭经济负担，不利于学生良好行为习惯的形成与培养。许多不符合中学生身行为习惯的形成与培养。许多不符合中学生身份的思潮通过手机蜂拥而入，手机黄、赌、毒份的思潮通过手机蜂拥而入，手机黄、赌、毒，也增加学生家长心理负担，也增加学生家长心理负担 9、分散注意力，学业成绩直线下降、分散注意力，学业成绩直线下降 调查发现，配有手机的学生，大多

16、数调查发现，配有手机的学生，大多数有玩手机的习惯。对手机十分牵挂与着有玩手机的习惯。对手机十分牵挂与着迷。在这种情况之下，学生很难集中精迷。在这种情况之下，学生很难集中精力听讲、学习。手机的使用加速中学生力听讲、学习。手机的使用加速中学生社会化，不利于中学生成长，手机成为社会化，不利于中学生成长，手机成为中学生男女生交往过密的帮凶，严重影中学生男女生交往过密的帮凶，严重影响学业响学业！n我们控制手机，看一下其他学校如何做的呢？第六季上海市仙霞中学和湖北省黄岗中学等一些全国名校已率先下达了手机封杀令-严禁学生在校佩带手机。广东省鹤山市某中学也明确规定：发现学生在校使用手机一律收缴。校长室都装满了

17、三麻袋手机，并赢得了家长的广泛支持，连律师都说此举并无不妥之处。霍邱一中也明确规定禁止学生携带手机进校。还有一些政府官员、教育专家已经准备向人大会议提案，建议以法律的形式禁止在校中小学生使用手机！英国已规定中小学生禁止使用手机！学校没收的手机。学校没收的手机。国家要求与学生行为间差异v中共中央日前颁布了中共中央日前颁布了关于进一步加强未关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见成年人思想道德建设的若干意见，就是，就是要重塑青少年的思想道德风貌，让他们以要重塑青少年的思想道德风貌，让他们以更加积极、健康的姿态迎接未来的挑战，更加积极、健康的姿态迎接未来的挑战，就是要他们能够在当前激烈的国际竞争

18、形就是要他们能够在当前激烈的国际竞争形势下，认清责任，勇挑重担。势下，认清责任，勇挑重担。对于中学生对于中学生来说，学习是第一位的，来说，学习是第一位的，只有学好知识，只有学好知识，才有可能更好的报效祖国。可是我们的中才有可能更好的报效祖国。可是我们的中学生在思想上还有点缺学生在思想上还有点缺“钙钙”，很难独立，很难独立，需要学校和家长的教育，更需要全社会的需要学校和家长的教育，更需要全社会的关心和帮助。关心和帮助。第七季 思考：v你是怎么做的？你，有没有把手机 偷偷带进教室？你，有没有课堂上 偷偷玩手机？你，有没有在课间、放学后，在家中，尽情地玩手机？上网？发信息？看小说？挂QQ？打游戏？或许，你早已明白所有的道理！或许，你早已明白所有的道理！或许你只是常常屈服于自己那颗贪玩的心！或许你只是常常屈服于自己那颗贪玩的心！最可怕的敌人，就是没有坚强的信念！最可怕的敌人，就是没有坚强的信念！聪明的，你可知道：聪明的，你可知道：