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类型主题班会:养成良好的行为习惯.ppt

  • 上传人(卖家):仙人指路
  • 文档编号:5871446
  • 上传时间:2023-05-13
  • 格式:PPT
  • 页数:31
  • 大小:1.84MB
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    关 键  词:
    主题 班会 养成 良好 行为习惯
    资源描述:

    1、主题班会:养成良好的行为习惯养成良好的行为习惯 看看日本小朋友怎么吃饭。看看日本小朋友怎么吃饭。我们在起跑线就输了?我们在起跑线就输了?一碗蛋汤,一碗米饭,一点青菜,一点肉一碗蛋汤,一碗米饭,一点青菜,一点肉 个人觉得菜的味道非常一般,没有精心制作,但原料个人觉得菜的味道非常一般,没有精心制作,但原料很天然,所以吃下去很舒服,尤其米饭很好吃。很天然,所以吃下去很舒服,尤其米饭很好吃。我们刚进来的时候,就看见一些孩子穿着白大褂,我们刚进来的时候,就看见一些孩子穿着白大褂,戴着白口罩白帽子,拿着餐具拎着沉重的牛奶箱迎戴着白口罩白帽子,拿着餐具拎着沉重的牛奶箱迎面而来。面而来。个头很小,一看就是低年

    2、级的小孩子。他们是帮厨个头很小,一看就是低年级的小孩子。他们是帮厨的学生,每天都抽到一个班,不管大小学生,都要的学生,每天都抽到一个班,不管大小学生,都要参加,主要负责帮助厨房做饭、准备餐具等工作。参加,主要负责帮助厨房做饭、准备餐具等工作。日本的小朋友,已经做好在等我们了,没人先开始日本的小朋友,已经做好在等我们了,没人先开始吃饭,等到我们的学生都坐下来,他们才动了筷子。吃饭,等到我们的学生都坐下来,他们才动了筷子。这是日本学生为我们准备的礼物,是他们画这是日本学生为我们准备的礼物,是他们画的画,做成小帽子放在桌子上。的画,做成小帽子放在桌子上。我的对面有一个很可爱的小女孩,她帮助我我的对面

    3、有一个很可爱的小女孩,她帮助我解开牛奶瓶上的绳子,好懂得礼仪。解开牛奶瓶上的绳子,好懂得礼仪。她立刻将绳子和封盖分成两个杯装起来,还拿着杯她立刻将绳子和封盖分成两个杯装起来,还拿着杯向旁边的中国学生走去,帮助他们分开装。向旁边的中国学生走去,帮助他们分开装。我们的同学解开瓶子,就立刻有日本小朋友,我们的同学解开瓶子,就立刻有日本小朋友,接过取下来的绳子和瓶盖。接过取下来的绳子和瓶盖。杯子里,垃圾就分离开了,为什么杯子里,垃圾就分离开了,为什么这么小的东西都要分开乘装呢?这么小的东西都要分开乘装呢?原来,塑料的包装要放在左边的垃圾桶,右面的原来,塑料的包装要放在左边的垃圾桶,右面的纸质封盖要在右

    4、面。纸质封盖要在右面。这就是垃圾分类的教育,要从娃娃抓起才会在整这就是垃圾分类的教育,要从娃娃抓起才会在整个社会延续实施下去。个社会延续实施下去。看看日本小朋友吃饭的样子,很努力的吃,看看日本小朋友吃饭的样子,很努力的吃,汤已经一滴不剩了,菜也快吃完了汤已经一滴不剩了,菜也快吃完了 我们的学生问:你们感觉快乐吗?回我们的学生问:你们感觉快乐吗?回答是响雷一样的答是响雷一样的“快乐快乐”。然后这些孩子,就跑到前面围成一个圈,猜然后这些孩子,就跑到前面围成一个圈,猜拳,玩石头剪刀布。拳,玩石头剪刀布。最后一个一个被淘汰,剩下几个胜出学生。最后一个一个被淘汰,剩下几个胜出学生。他们欢天喜地的跑到箱子

    5、里拿了一支牛奶来喝。他们欢天喜地的跑到箱子里拿了一支牛奶来喝。原来,剩下没发完的牛奶,就是用这种方式来分原来,剩下没发完的牛奶,就是用这种方式来分发的。发的。牛奶喝完,饭菜吃光光,几乎所有牛奶喝完,饭菜吃光光,几乎所有日本小朋友的午餐都是这个结果。日本小朋友的午餐都是这个结果。这个孩子刚才赢得了第二瓶牛奶,喝完后都倒着放这个孩子刚才赢得了第二瓶牛奶,喝完后都倒着放在托盘里。这个微小的细节告诉我们,他们受过训在托盘里。这个微小的细节告诉我们,他们受过训练,瓶子喝完后,都要倒着放,这样不容易走路的练,瓶子喝完后,都要倒着放,这样不容易走路的时候倒下来,摔坏瓶子。时候倒下来,摔坏瓶子。看到我们学生的

    6、剩饭和剩菜了吗?看见我们看到我们学生的剩饭和剩菜了吗?看见我们的瓶子立着被端着走吗?的瓶子立着被端着走吗?吃剩下的饭菜,要分别倒在桶里,餐具吃剩下的饭菜,要分别倒在桶里,餐具要排队放回原处的。要排队放回原处的。不知道你们注意没有,每个日本小朋友的桌子上,不知道你们注意没有,每个日本小朋友的桌子上,都有一个小小的牙缸,吃饭后,他们就立刻刷牙,都有一个小小的牙缸,吃饭后,他们就立刻刷牙,饭堂里就有敞开式的水池,很方便。饭堂里就有敞开式的水池,很方便。这样的习惯,在学校里就养成,一生都会坚持的。这样的习惯,在学校里就养成,一生都会坚持的。几乎所有的同学都吃完了,下面的场面,就几乎所有的同学都吃完了,下面的场面,就是终生难忘的了。是终生难忘的了。很多日本孩子开始自觉的擦桌子,干活了。很多日本孩子开始自觉的擦桌子,干活了。没有监工和指挥,各自找能干的活没有监工和指挥,各自找能干的活。有的同学负责把托盘叠的很高很整齐。有的同学负责把托盘叠的很高很整齐。收碗的小女生收碗的小女生 拎桶的小女孩。拎桶的小女孩。这一组在收拾碗,装篮子,叠放整齐。这一组在收拾碗,装篮子,叠放整齐。小女生抱着大号的饭桶。小女生抱着大号的饭桶。她还在尽心尽力的擦每一张桌子她还在尽心尽力的擦每一张桌子。我相信,看着日本孩子欢天喜地的干我相信,看着日本孩子欢天喜地的干活,中国的家长们会感慨的。活,中国的家长们会感慨的。

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