青少年学生性心理发展与性教育--主题班会.ppt
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1、青少年学生青少年学生 性心理发展与性教育性心理发展与性教育主讲主讲 高亚兵高亚兵浙江教育学院浙江教育学院一、当前我国学校和家庭性教育的现状一、当前我国学校和家庭性教育的现状 二、性教育内容二、性教育内容三、结合青少年学生性心理发展开展有三、结合青少年学生性心理发展开展有针对性的性教育针对性的性教育 一、当前我国学校和家庭性教育的现状一、当前我国学校和家庭性教育的现状一是在学校和家庭中推行性教育时步履维一是在学校和家庭中推行性教育时步履维艰,困难重重。艰,困难重重。二是性教育对象局限。二是性教育对象局限。三是性教育的内容过于狭窄。三是性教育的内容过于狭窄。1、性教育观念上的误区、性教育观念上的误
2、区2、性教育对象上的误区、性教育对象上的误区3、性教育内容上的误区、性教育内容上的误区“无师自通论无师自通论”“诱发论诱发论”“封闭保险论封闭保险论”误区一:误区一:性教育的对象只是进入青性教育的对象只是进入青春发育期的青少年。春发育期的青少年。(调查研究)(调查研究)误区二:在性教育中存在着误区二:在性教育中存在着“重女重女轻男轻男”的倾向。的倾向。对对1241名中小学生家长对孩子名中小学生家长对孩子“性问题性问题”的态度进行调查,如对的态度进行调查,如对“孩子问:我是从哪里来的?孩子问:我是从哪里来的?”的态的态度。家长的态度分:度。家长的态度分:“科学型科学型”,“哄骗型哄骗型”,“回避
3、型回避型”。性教育内容上的误区:认为性性教育内容上的误区:认为性教育仅仅是性生理教育。教育仅仅是性生理教育。性教育应从学生的实际出发,以性教育应从学生的实际出发,以性生理知识为起点,以性心理辅导为性生理知识为起点,以性心理辅导为重点,以性道德和法制教育为核心,重点,以性道德和法制教育为核心,才是全面和科学的性教育内容。才是全面和科学的性教育内容。二、性教育内容二、性教育内容1、性生理教育、性生理教育(1)让学生了解我们的身体。)让学生了解我们的身体。(2)了解青春发育的生理变化。)了解青春发育的生理变化。(3)了解生命是如何诞生的。)了解生命是如何诞生的。2、性心理教育、性心理教育(1)进行自
4、我发展方面的指导。)进行自我发展方面的指导。(2)了解青春期性心理发展的特点)了解青春期性心理发展的特点。(3)学会与异性正常的交往。)学会与异性正常的交往。3、性道德、性法制教育、性道德、性法制教育(1)学习适合国情的性道德规范)学习适合国情的性道德规范。(2)发展健康的性道德情感,养成)发展健康的性道德情感,养成良好的性道德行为习惯。良好的性道德行为习惯。(3)学习有关法律规定。)学习有关法律规定。4、性审美教育、性审美教育(一)儿童期性心理发展与性教育内容(一)儿童期性心理发展与性教育内容 1、婴儿期的性满足:吮吸、婴儿期的性满足:吮吸2、幼儿期的性好奇:自己的生殖器、幼儿期的性好奇:自
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