河北省石家庄市2020届高三高中毕业班综合训练(二)语文试题（扫描版含答案）.docx

1、 石家庄市石家庄市 20202020 届高中毕业班综合训练（二）届高中毕业班综合训练（二） 参考答案（参考答案（2020.06.182020.06.18 上午）上午） 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分） 1.B【解析】 “衰微期与昌盛期循环交替”不当。 2.C【解析】论点概括错误。 3.A【解析】B 项， “源于”的说法错误。C 项错在“以为核心内容” 。D 项推断错误。 4.B【解析】 “根源在于公众对疫情信息的过度关注”错，滋生种种不良社会情绪的 根源在于疫情本身；“公众对疫情信息的过度关注” 是思想感情的表现， 而不是产生的根源。 5.D【解析】错在“疫情中的谣言有意误导

2、公众认知” 。误解性谣言就不是有意误导公众 认知。 6.要充分发挥官方权威平台的引领作用； 必须加强对个人信息传播的必要监管； 要通过信息传播载体，提供事实，普及知识，传播真诚的态度。 （每点 2 分。意思对即可。共 6 分。 ） 7.B【解析】错在“直接描写了眼前的深绿田野、果实压低的枝头和无边的麦浪” ， “无 边的麦浪”并非眼前景象。 8.8.“燕子衔春来”的本意是燕子每年都会伴随着春天的到来而飞回，它生动形象地“燕子衔春来”的本意是燕子每年都会伴随着春天的到来而飞回，它生动形象地 写出了燕子飞回与春天到来的关系。写出了燕子飞回与春天到来的关系。 它的言外之意是，辛勤的劳动可以创造美它的

3、言外之意是，辛勤的劳动可以创造美好的生活；好的生活； 它充分表现了作者对燕子的赞美和对美好时代、美好生活的热情讴歌。它充分表现了作者对燕子的赞美和对美好时代、美好生活的热情讴歌。 （每点（每点 2 2 分。意思对即可。共分。意思对即可。共 6 6 分。 ）分。 ） 9.表明燕子的形象早在作者童年时代就已经留下了深刻的印象， 作者借此表达对燕子 的喜爱之情，为全文定下了欢悦的感情基调。 照应题目，并在内容和时间两方面承上启下，使文章结构更加严谨。 这一处是虚写，与后文的实写相互补充，拓展了文章的意境。 突出燕子的楚楚动人，引发读者的共鸣。 （每点（每点 2 2 分。意思对即可。共分。意思对即可。

4、共 6 6 分。 ）分。 ） 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3434 分）分） 10.B 【解析】 第一处， 如果在 “出手” 后断开， 则皇帝要求的是公卿出手， 出手做什么？ 语意不明。其实， “手诏”是一个词，指皇帝亲笔写的命令，中间不能断开。由此可排除A、 D两项。第七处，如果在“北”后面断开，则“道艰食”只能理解为在道路上缺少粮食，与 前后文义不协；其实“商胡”是地方，黄河决口处， “北道”指北方，断开处应在“胡”与 “北”之间，由此排除C、D两项。 11.C【解析】永兴军，北宋行政区划名。 12.B【解析】错在“他带领百姓” 。从原文看，他只是做了请示。 13. （1）希望陛下

5、深深地责备自己，允许招纳忠诚正直敢于进谏的人，或许吉照到来了。 “咎责” “延” “庶几”各 1 分，句意 2 分。 （2）近来多出现卑微的官职请求丰厚赏赐的情况，皇帝赐予没有限度，如果全都按旧 规办事，那么财力就能宽裕。 “比日” “无艺” “率”各 1 分，句意 2 分。 14.D【解析】错在“语言直白浅显” 。从其比喻、写景等看，本诗语言很委婉，并不直 白浅显。 15.寓情于景，形象地表达了对全少卿才华的认可与对他仕途顺利的祝愿。 舒缓诗歌全篇的结构，从上文的议论抒情转向写景抒情，使全诗节奏更富变化， 更有韵致。 （每点 3 分。意思对即可。共 6 分。 ） 16.（1）潭中鱼可百许头

6、皆若空游无所依 （2）覆压三百余里 抟扶摇而上者九万里 （3）（3）高余冠之岌岌兮 长余佩之陆离 17.A（ “生命之仓”特殊含义； “武汉客厅”特定称谓， “小别离” “大团圆”表示强调， “众志成城、同心抗议”完全引用。) 18.D(起用多用于人，启用一般用于物。参差错落指各种不同的事物，错综复杂地交织 在一起， 语境错误； 鳞次栉比多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐， 多指静态。 齐整， 重在摆放整齐；配齐，指说配备齐全。井然有序，有条理，有秩序；有条不紊，形容做事、 说话有条有理，丝毫不乱。) 19.C（考虑表达的顺序，表述的准确性及语体特点） 2 20 0（1 1）他们出身不同、

7、学历不同、职业不同（）他们出身不同、学历不同、职业不同（2 2 分）分） （2 2） （） （他们）都钟情中国诗词（他们）都钟情中国诗词（2 2 分）分） （两个句子，至少有一个句子要有主语“他们”两个句子，至少有一个句子要有主语“他们” ） （3 3）成功需要兴趣与努力（成功离不开兴趣与努力） （成功需要兴趣与努力（成功离不开兴趣与努力） （2 2 分）分） （每句（每句 2 2 分，意思对即可。 ）分，意思对即可。 ） 2 21 1 速度更快速度更快 应用更广应用更广 延时更短延时更短 功耗更低功耗更低 （答对一个得 1 分，两个 3 分，三个 5 分。其他意思对也可。 ） 22.22.写

8、作指导：写作指导： 辩题明确：他律比自律重要。文章做到破立结合，可以先破后立，也可以先立后破，辩题明确：他律比自律重要。文章做到破立结合，可以先破后立，也可以先立后破， 或者边破边或者边破边立；要就事论事，更要就事论理，以增强文章的说服力。立；要就事论事，更要就事论理，以增强文章的说服力。 （阅卷时无需强求辩论稿的形式，在试卷讲评时要讲清楚。 ）（阅卷时无需强求辩论稿的形式，在试卷讲评时要讲清楚。 ） 附参考译文： 叶清臣，字道卿，是苏州长洲县人。幼小时聪明异常，喜爱学习，善于写文章。天圣二 年考中进士，多次升迁后做到了太常丞。这年冬天，京城地震，叶清臣上疏说： “不久前范 仲淹因为言事而被黜

9、免，天下之人，闭口不敢议论朝政的情况，就快两年了。希望陛下深深 地责备自己，允许招纳忠诚正直敢于进谏的人，或许吉照到来了。 ”奏章呈上去几天后，范 仲淹等人都被调到了近处。叶清臣请求调到京外为官，担任了两浙转运副使。太湖有民田， 豪门大户占据了水的上游，水流不下来，而百姓不敢告状。叶清臣提出建议，请求疏浚盘龙 汇、沪渎港，使水能够流进大海，百姓靠此获利。以右正言的身份掌管制诰，当时陕西正发 生战争，他上疏说： “当今，将领没有在平时储备，军队没有在平时训练，如果敌人猖獗进 攻，各城是不能够用计守住的。 ”当时朝廷在经费上十分紧张，中书省向皇帝呈上拟任三司 使的名单，叶清臣当初没有在被选择的名单

10、中，皇帝说： “叶清臣的才干可以使用。 ”提升他 为起居舍人，暂任三司使公事。他就开始上奏编订前后的诏令，使官吏不敢欺骗，那些繁杂 多余的账簿，统统删去。叶清臣与宋庠一向交情很好，被吕夷简厌恶，叶清臣被逐出京城做 了江宁知府。父亲去世，进谏的人认为叶清臣懂得军事，请起用他守卫边境。等到他守孝期 满，宰相陈执中因为一向不喜欢他，就把他调任永兴军知府。他疏浚三白渠，灌溉田地超过 六千顷。宋仁宗驾临天章阁，召来公卿，拿出手诏询问当代的紧急事务，叶清臣闻说后，分 条上奏， 对时政的缺失情况作了详细的论述， 其言论切责了众多权贵。 恰逢黄河在商胡决口， 北方缺乏粮食，又让他担任了三司使。皇祐元年春天，皇

11、帝驾临便殿，向近臣咨询防卫边疆 的策略。 叶清臣上疏回答， 大致是说： “先朝设置皇室仓库， 本来是防备非同一般的情况的。 如今因为主管者的吝啬，自己分出了彼此，紧急的情况下也不肯作准备，那么，我就不知道 该怎么办了。而且，能够节俭而省下费用，才会渐渐财富宽裕。近来多出现卑微的官职请求 丰厚赏赐的情况，皇帝赐予没有限度，如果全都按旧规办事，那么财力就能宽松。 ”当时， 叶清臣因为河北缺乏军粮， 从汴水漕运米粮由河阴运输到北道的有七十余万担； 又奏请发放 大名库的钱， 用来帮助边境买进粮食。 可是安抚使贾昌朝抗拒诏令不服从， 叶清臣坚决相争， 而且上疏弹劾贾昌朝专横跋扈不像臣子。 宰相正要把两人都予以中伤， 就调任贾昌朝去郑州， 贬叶清臣为侍读学士。叶清臣去世后，朝廷追赠他为左谏议大夫。