中学生早恋主题班会.ppt

1、 花开得太早花开得太早 也是个美丽的错也是个美丽的错误误13101310班主题班会班主题班会2013年12月31日 青春期是指人体从童青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关年向成年过渡的人生关键时期。一般是从键时期。一般是从1010岁岁到到2020岁。在这一时期岁。在这一时期,人的生理和心理都会发人的生理和心理都会发生显著的变化。生显著的变化。青春期的特点青春期的特点1 1、有了独立意识，但又有较强的依赖性、有了独立意识，但又有较强的依赖性青春期的心理变化：青春期的心理变化：2 2、有时莫名忧郁、烦恼，又不愿和家长老师诉说、有时莫名忧郁、烦恼，又不愿和家长老师诉说3 3、有时会出现逆反心理、有

2、时会出现逆反心理哼哼,我偏偏我偏偏不这样做不这样做!4 4、喜欢交朋友，对异性好奇，渴望得到异性欣、喜欢交朋友，对异性好奇，渴望得到异性欣赏赏1 1、经常对着镜子端详自己的容貌。、经常对着镜子端详自己的容貌。2 2、开始注意自己的服饰。、开始注意自己的服饰。3 3、活动场所，有异性在场时，心情特别好。、活动场所，有异性在场时，心情特别好。4 4、很在意异性同学对你的评价。、很在意异性同学对你的评价。5 5、关注某位异性同学的学习、活动。、关注某位异性同学的学习、活动。7 7、总想不经意地看某位同学。、总想不经意地看某位同学。8 8、喜欢听异性同学之间的谈论、嬉闹。、喜欢听异性同学之间的谈论、嬉

3、闹。9 9、总想找机会与异性同学接近。、总想找机会与异性同学接近。1010、单独与异性相处时，既愉快又紧张。、单独与异性相处时，既愉快又紧张。我变了吗？我变了吗？是否有过一双温柔的眼眸让你砰然是否有过一双温柔的眼眸让你砰然心动？是否有个灿烂的笑容让你挥之不心动？是否有个灿烂的笑容让你挥之不去？是否有个熟悉的名字让你牵肠挂肚？去？是否有个熟悉的名字让你牵肠挂肚？不用害羞也无需讶异，身处青春期的我不用害羞也无需讶异，身处青春期的我们对异性心怀好感是再正常不过的事情！们对异性心怀好感是再正常不过的事情！少年时期由好奇好感偶然产生的爱慕之少年时期由好奇好感偶然产生的爱慕之情是正常的，作为少男少女不必讶

4、异，情是正常的，作为少男少女不必讶异，也不需欢喜，这种感情不是真正的恋情，也不需欢喜，这种感情不是真正的恋情，来得快去得也快。来得快去得也快。中学生和异性交往，是适应社会、认识中学生和异性交往，是适应社会、认识世界和自身的一种必不可少的方式，对于完世界和自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益的。但是，如果这善自身、取长补短是有益的。但是，如果这种交往过密，出现了早恋，则会造成严重的种交往过密，出现了早恋，则会造成严重的后果。后果。什么是早恋？什么是早恋？通常意义上是指发生在生活、通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很

5、多的青少年这一特定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属于早恋。的恋爱就是属于早恋。早恋自我判断标准：早恋自我判断标准：1、有反对对方与其他异性交往的心理；、有反对对方与其他异性交往的心理；（排他性）（排他性）2、有一日不见如隔三秋的感受；、有一日不见如隔三秋的感受；（依恋性）（依恋性）3、有对方什么都好的感觉；爱屋及乌，情、有对方什么都好的感觉；爱屋及乌，情人人 眼里出西施。眼里出西施。（模糊性）（模糊性）有位作家说过，早恋是一朵带有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一

6、旦情不自禁地触摸，吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。又常常被无情地刺伤。早恋的利与弊早恋的利与弊早恋对我们不利的影响：早恋对我们不利的影响：1 1、身体上、身体上由于很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自由于很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自控力较差，常常会产生各种影响身体健康的不良情绪；控力较差，常常会产生各种影响身体健康的不良情绪；2 2、心理上、心理上对于早恋者而言，早恋是一个既充满欢喜又充满苦闷的对于早恋者而言，早恋是一个既充满欢喜又充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋，早恋者常常因为对方的苛刻过程。由于对对方的爱恋，早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪

7、变化；也有因为早恋而遭到父母、同学、要求而造成情绪变化；也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；老师的压力，造成心理失衡；3 3、干扰学习、干扰学习 由于青少年自我控制能力差，往往无心学习，成绩下降，由于青少年自我控制能力差，往往无心学习，成绩下降，是十分常见。这就是早恋反对者反对早恋的是十分常见。这就是早恋反对者反对早恋的最重要理由最重要理由。一些态度较为开明的家长和素质教育界都会容许青一些态度较为开明的家长和素质教育界都会容许青春期恋爱，因为恋爱是青少年的人权和自由。春期恋爱，因为恋爱是青少年的人权和自由。有的教育有的教育学家、家长和学生认为早恋有以下好处：学家、家长和学生

8、认为早恋有以下好处：1、培养人际交往能力和独立能力；、培养人际交往能力和独立能力；2、熟悉与学习恋爱，为将来的恋爱打下基础；、熟悉与学习恋爱，为将来的恋爱打下基础；3、满足青少年渴望接近异性的心理；、满足青少年渴望接近异性的心理；4、缓解学习和生活的压力，获得更多的积极情绪；、缓解学习和生活的压力，获得更多的积极情绪；5、培养勇气与承受挫折能力；、培养勇气与承受挫折能力；6、拥有情感上的寄托，使精神不感到空虚；、拥有情感上的寄托，使精神不感到空虚；7、培养审美的能力；、培养审美的能力；8、提高自信心；、提高自信心；9、培养对他人，尤其是对异性的鉴别能力；、培养对他人，尤其是对异性的鉴别能力；1

9、0、较成年人的恋爱而言，青春期恋爱显得更为纯洁、质朴；、较成年人的恋爱而言，青春期恋爱显得更为纯洁、质朴；11、青春期恋爱为许多文化产物提供了灵感，如一些言情小说、青春期恋爱为许多文化产物提供了灵感，如一些言情小说、动漫与恋爱题材电子游戏动漫与恋爱题材电子游戏。花季的情感是一种最美好的情感，然花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处理不好，就会毁了自己的一生。而如果处理不好，就会毁了自己的一生。人生每个阶段都有每个阶段的使命，人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天，莫我们千万不可以在春天就去挥霍夏天，莫让情感航船过早靠岸。让情感航船过早靠岸。清远日报清远日报记者在采访

10、中了解到，大家普遍认为，中学生早恋的记者在采访中了解到，大家普遍认为，中学生早恋的危害是一个危害是一个“早早”字。市一中政教处主任说，中学生的人格还不成字。市一中政教处主任说，中学生的人格还不成熟，性格尚不稳定，终生职业亦未确定，而将朦胧的好感当作爱情熟，性格尚不稳定，终生职业亦未确定，而将朦胧的好感当作爱情的萌发，匆忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系，就好比冒的萌发，匆忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系，就好比冒险地踏进一片虽开着奇花异草，同时也暗藏陷阱的森林。清新县禾险地踏进一片虽开着奇花异草，同时也暗藏陷阱的森林。清新县禾云中学高中教师曹老师告诉记者，去年他们学校有两对男女学生因

11、云中学高中教师曹老师告诉记者，去年他们学校有两对男女学生因早恋造成不良影响，经教育而不改过，最后被学校开除了。记者为早恋造成不良影响，经教育而不改过，最后被学校开除了。记者为此采访了市人民医院，妇产科陈医生告诉记者说，她今年上半年接此采访了市人民医院，妇产科陈医生告诉记者说，她今年上半年接触的人流手术中，就不乏身穿校服的女青年。而医院办公室向主任触的人流手术中，就不乏身穿校服的女青年。而医院办公室向主任说：他们是正规权威医院，做手术一般需要证件，有的女学生不好说：他们是正规权威医院，做手术一般需要证件，有的女学生不好意思到正规医院来，去找那些私人诊所，那个数字就不得而知了。意思到正规医院来，去

12、找那些私人诊所，那个数字就不得而知了。不少老师还谈到，学生早恋一般都会影响学习，导致成绩下降。当不少老师还谈到，学生早恋一般都会影响学习，导致成绩下降。当然，也有个别没有受影响，反而促进了学习的。有的老师还谈到，然，也有个别没有受影响，反而促进了学习的。有的老师还谈到，因早恋为对象争风吃醋引发打群架的事也屡有发生。因早恋为对象争风吃醋引发打群架的事也屡有发生。总之，归结一句话，总之，归结一句话，中学生早恋，害多于益。中学生早恋，害多于益。中学生早恋，危害在一个中学生早恋，危害在一个“早早”字字早早恋恋的的危危害害 早恋有何危害？早恋有何危害？1 1、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的

13、；、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；2 2、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂 热和痴迷，从而影响学业、影响人生；热和痴迷，从而影响学业、影响人生；3 3、早恋在遇到波折、早恋在遇到波折-感情转移、争吵、分离等情况时，感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；患忧郁症等；4 4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能 在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性在一时的性冲

14、动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性 关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重 后果。后果。社会角度分析社会角度分析 （1 1）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父 母或他人，自己还不能独立；母或他人，自己还不能独立；（2 2）事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来）事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来 从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生 恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成

15、绩下降。从而导致成绩下降。心理生理角度分析心理生理角度分析 （1 1）中学生思想尚未成熟；）中学生思想尚未成熟；（2 2）过早的恋爱还会引起心理变态。）过早的恋爱还会引起心理变态。失恋少年自杀失恋少年自杀 体内鲜血流出一半体内鲜血流出一半 20102010年年9 9月月1616日傍晚，日傍晚，某市第一中学校园内发生某市第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高一年级一幕惨剧，一名高一年级男生因恋人提出分手，用男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达裂，裂口长达1.51.5厘米，生厘米，生命岌岌可危。命岌岌可危。案例案例1

16、 1 怀柔三中初二八班的古伟、怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。自杀，死于非命。初中生初中生“情侣情侣”相拥卧轨自杀身相拥卧轨自杀身亡亡案例案例2 2 广州一花季女失恋先狂饮后割腕广州一花季女失恋先狂饮后割腕 在广州市某酒吧内，一群中学生正为一名男生庆祝在广州市某酒吧内，一群中学生正为一名男生庆祝生日，生

17、日，6 6岁少女小莉看到寿星仔与另一名女生不停地打岁少女小莉看到寿星仔与另一名女生不停地打情骂俏及大唱情歌，心里极度失落和伤心。因为小莉曾情骂俏及大唱情歌，心里极度失落和伤心。因为小莉曾与寿星仔关系密切，近日两人闹别扭了。于是，她便到与寿星仔关系密切，近日两人闹别扭了。于是，她便到附近商店购买了一把裁纸刀藏在身上，然后静静回到座附近商店购买了一把裁纸刀藏在身上，然后静静回到座位上，并狂饮啤酒。不久有同学发现小莉面色苍白，神位上，并狂饮啤酒。不久有同学发现小莉面色苍白，神志不清伏在桌台上，桌下还有一大摊血迹，左手腕有一志不清伏在桌台上，桌下还有一大摊血迹，左手腕有一道长约厘米的切口，同学们找来出

18、租车将其送院救道长约厘米的切口，同学们找来出租车将其送院救治。治。经医生检查，小莉左手腕有条肌腱被切断，还伴经医生检查，小莉左手腕有条肌腱被切断，还伴有轻度酒精中毒。当天，医生为小莉做了接肌腱手术。有轻度酒精中毒。当天，医生为小莉做了接肌腱手术。案例案例3 3四川一女生早恋被奶奶看见四川一女生早恋被奶奶看见 怕奶奶告密，她杀死奶奶怕奶奶告密，她杀死奶奶早恋早恋犯罪犯罪案例案例4 4 一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从4 4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当

19、他爬到后探头朝楼下张望高度，当他爬到1313层时，纵身跳层时，纵身跳下下这是这是7 7月月2 2日发生在燕山北庄南里令人心悸的日发生在燕山北庄南里令人心悸的“跳跳楼事件楼事件”。当附近居民为此扼腕叹息时，当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件跳楼事件”背后的背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在跳楼前，早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋4 4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼,当场死亡。当场死亡。案例案例5 5早恋是一枚包着糖衣的苦果早恋是一枚包着糖

20、衣的苦果小结：早恋的危害小结：早恋的危害1 1、危害自己的身心健康、危害自己的身心健康2 2、对学习干扰极大、对学习干扰极大3 3、容易产生越轨行为、容易产生越轨行为4 4、可能导致犯罪、可能导致犯罪 如何处理早恋？如何处理早恋？收到了他人的收到了他人的“爱慕爱慕”信息后信息后一、要正确对待一、要正确对待 要要清楚的清楚的认识到这只是一时的冲动，难保永久，我们自制力认识到这只是一时的冲动，难保永久，我们自制力差，感情用事，容易差，感情用事，容易“越轨越轨”。假如早恋，精力和时间上，必然假如早恋，精力和时间上，必然出现与学习争精力、争时间的矛盾现象出现与学习争精力、争时间的矛盾现象，最终牺牲学习

21、，从而影，最终牺牲学习，从而影响前途，丧失机遇，祸害终生。响前途，丧失机遇，祸害终生。二、要妥善解决二、要妥善解决1、注意保护对方的自尊心，不宜轻易嘲讽、训斥、谩骂对方；、注意保护对方的自尊心，不宜轻易嘲讽、训斥、谩骂对方；2、必要时请求老师、家长、朋友、必要时请求老师、家长、朋友的的帮助帮助；3、要自尊自爱、要自尊自爱，传眼神、递纸条、赴约会等都是轻浮的表现传眼神、递纸条、赴约会等都是轻浮的表现。老师：老师：【班主任其实也可以的【班主任其实也可以的】父母：父母：【心平气和的用心沟通，相信他们能给你提出最【心平气和的用心沟通，相信他们能给你提出最好的建议，根据各自家庭实际情况好的建议，根据各自

22、家庭实际情况】朋友：朋友：【最好是年长的，有较多社会经验的。不要找个【最好是年长的，有较多社会经验的。不要找个拉你下水的拉你下水的】如何建立积极向上、健康发展的异性关系？如何建立积极向上、健康发展的异性关系？1 1、自然交往。、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止及情感流露要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也为举止及情感流露要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。2 2、适度交往。、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人

23、所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。3 3、真实坦诚。、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。性朋友那样结交真朋友。4 4、留有余地。、留有余地。虽然是知心朋友，但异性交往中，所言所虽然是知心朋友，但异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。如谈话中涉及两性之间的行要留有余地，不能毫无顾忌。如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。一些敏感话题时要回避，交往

24、中的身体接触要有分寸等。当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：转移法：转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来 取代不成熟的感情；取代不成熟的感情；冷处理法：冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情；逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情；搁置法：搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而 保持着纯洁的、珍贵的友谊。保持着纯洁的、珍贵的友谊。如果已经陷入早如果已经陷入早恋怪圈怎么办？恋怪圈怎么办？小忠是性格内向的初一男生，小忠是性格内向的初一男生，第二学期以来

25、，就对同班一女生第二学期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉，目光不受控制的追逐心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何她的身影，不管她在教室的任何一个角落，他都能感受她的存在。一个角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是在他心目中，那女孩就是“女女神神”，不可遏制地妒忌与她接近，不可遏制地妒忌与她接近的同学。为此，心神恍惚，成绩的同学。为此，心神恍惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎急转直下。他很苦恼，不知道怎么办？么办？你认为小忠该如何做，才能摆脱困境呢？你认为小忠该如何做，才能摆脱困境呢？案例案例1 小双是初二的中学

26、生，她学习成绩好，是个聪明温小双是初二的中学生，她学习成绩好，是个聪明温柔、招人喜欢的女孩子。柔、招人喜欢的女孩子。一次下雨路滑，她不小心扭一次下雨路滑，她不小心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小双送到医伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小双送到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿书包并陪务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿书包并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电视剧，又谈她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电视剧，又谈学习、谈班里的事，最后竟谈到自己将来的打算；他学习、谈班里的事，最后竟谈到自己将来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的热流在心中冲撞，们感到非常愉快，一种未

27、尝经验的热流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。他们成了最亲密的伙伴，上学分手时竟有些舍不得。他们成了最亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。时间长了，同学们说：一块儿来，放学一块儿走。时间长了，同学们说：“小雪和风好上了。小雪和风好上了。”也有人和他们开起玩笑，可他也有人和他们开起玩笑，可他们并不理会，小雪只是撇撇嘴：们并不理会，小雪只是撇撇嘴：“庸俗！庸俗！”。小双和小枫的交往存在不妥地方吗？小双和小枫的交往存在不妥地方吗？案例案例2 我是一个班长我是一个班长,平时学习成绩不错平时学习成绩不错,对班里的事很关对班里的事很关心心,性格开朗性格开朗,同学们很喜欢我。没想到我们班一个女同学们很喜欢

28、我。没想到我们班一个女生连着给写了两封求爱信给我，第一封主要说她的感生连着给写了两封求爱信给我，第一封主要说她的感情，我虽然诧异，但并没在意，心想主要我置之不理，情，我虽然诧异，但并没在意，心想主要我置之不理，她就会知难而退。不料，第二封信她又约我周末在某她就会知难而退。不料，第二封信她又约我周末在某处等候，搞到我不知所措。我根本不想在求学阶段考处等候，搞到我不知所措。我根本不想在求学阶段考虑这个问题，但又不知怎样做才不致伤害她。虑这个问题，但又不知怎样做才不致伤害她。这位苦恼的班长应该怎样做？请你为他出出主意。这位苦恼的班长应该怎样做？请你为他出出主意。案例案例3用理智和毅力来战胜这不成熟的

29、感情用理智和毅力来战胜这不成熟的感情早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，上课注意力就难以集中，学使你没心思去学习，上课注意力就难以集中，学习成绩就会越来越差。因此，青少年要把眼光放习成绩就会越来越差。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。花开太早是个美丽的错误花开太早是个美丽的错误 没有人愿意观赏

30、提前开放的花朵，它的形没有人愿意观赏提前开放的花朵，它的形态太娇太嫩；没有人愿意品尝尚未成熟的果态太娇太嫩；没有人愿意品尝尚未成熟的果子，它的味道又苦又涩。正在学习知识增长子，它的味道又苦又涩。正在学习知识增长才干的中学生朋友们，一定要理性地对待才干的中学生朋友们，一定要理性地对待“早恋早恋”，千万不要过早地把自己的追求和，千万不要过早地把自己的追求和理想浓缩在两个人的世界里，大好的年华不理想浓缩在两个人的世界里，大好的年华不能收获不成熟的爱情，而要吸收知识的营养。能收获不成熟的爱情，而要吸收知识的营养。我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育的青少年：每个人，

31、无论男女，到了一定年龄的青少年：每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是知识了，那时就可以得到真正的幸福了。要是知识还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？会有好处吗？我们的前程未知而辽阔我们的前程未知而辽阔 抬头看看天，睁眼望望远方，有多少抬头看看天，睁眼望望远方，有多少未来等着我们开拓进取。未来等着我们开拓进取。早恋只是人生的一道风景，虽美确如早恋只是人生的一道风景，虽美确如海市蜃楼，可以欣赏，却不可追逐！海市蜃楼，可以欣赏，却不可追逐！正视早恋，积极面对 爱需要学习爱需要学习 爱需要能力爱需要能力与其匆匆步入爱河与其匆匆步入爱河 不如静静等待成长！不如静静等待成长！天涯何时无芳草，天涯何时无芳草，何必非要现在找。何必非要现在找。本来学业就很紧，本来学业就很紧，况且年龄又很小。况且年龄又很小。别急着做出决定别急着做出决定精彩的还在后面精彩的还在后面2013年12月31日