大班数学《6的分解组成》说课稿(DOC 7页).doc
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1、大班数学6的分解组成说课稿 大班数学6的分解组成说稿说教材6的分解组成是大班科学领域的一节数学活动。幼儿园的数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律。新纲要提出:&qut;数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数的概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合纲要的精神:&qut;教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野6的分解组成是在幼儿学习了2、3、4、的分解组成和以内的加减法的基础上进行教学的。基
2、于幼儿对数的概念不理解,所以活动中我以游戏为主体,让幼儿在玩中学,学中玩。自然的掌握重、难点。&qut;说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据大班幼儿特点制定以下活动目标,分别为1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,说出6的种分法。2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力,并通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣。说活动重难点本着对刚要的理解和幼儿学习基础情况的分析,在充分理解活动内容的基础上,根据教学目标,我把活动重点定为:理解和掌握6的分解组成。难点是:幼儿能够大胆地参与活动,
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