适合纹样教学反思(DOC 8页).doc
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1、 适合纹样教学反思篇一:美丽的纹样教学反思 教学反思 这节课的教学目标:让学生了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。教学重点: 学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 首先欣赏图案将学生带入美丽的图案中。图案本身的魅力吸引学生的注意力,将学生带入美的情景中,激发学生的兴趣。在学生欣赏图案时,提出问题,引出这节课的课题:适合纹样 师和生一起总结:1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与
2、外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3)我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 了解了适合纹样的一般知识,掌握了基本规律,有利于下一步的设计制作 然后有学生开始构思、设计、制作精美的适合纹样。学生在作业起稿时,我巡视辅导学生在制作时想法比较束缚,不够活跃。 本节课的内容是很丰富多彩的,过程中设计的环节不是很多,没有多少悬念,是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力,激发兴趣,培养学生的审美能力,通过自己的绘制,锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的,因而,教与学生一些简单有效的装饰
3、方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。篇二:美丽的纹样教学反思 美丽的纹样教学反思 是五年级上册的课,这是一堂汇集了造型、表现、设计、应用的综合课。纹样在生活中随处可见,它装点了我们的生活,美化了我们的心灵。通过本节课的学习,让学生了解纹样并讲纹样运用于生活之中。 美术课是对学生进行美育的重要途径,它对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展,具有重要的作用。欣赏,是培养学生审美素质的有效途径之一。绘画、工艺课多增加一些艺术欣赏,可以让学生随时随地得到感受美的机会,提高审美能力,引学生入境。在这一课中,我出示了几幅纹样。让学生欣赏,同时图案的外形、结构和颜色的特征,为
4、了让学生了解知识,掌握方法,从身边入手最容易,因此我引导学生:生活中离不开纹样,美丽的纹样装点了我们的生活。让学生从身边找一找这样的图案,来说一说,你在哪些地方见过它们?使学生联系到我们生活中的纹样,顺理成章揭示了课题。 通过荷花纹样让学生思考自然花和图案花的不同?纹样中的图案是相同的,是经过简化提炼的荷花图案效果,所以我们在绘画的时候要把绘画的东西图案化。以及同样的花卉放到相同的外框都有不同的排列方式,要是绘画的事物随外框的变化而变化。从而引出骨式的不同。 在老师是示范的部分我让学生对我的纹样提出自己的看法,对不足的部分提出建议。以便他在绘画的时候会不犯同样的错误。 学生是学习的主人,他们有
5、权选择自己的学习方式、方法,在作业设计的环节中的可以进行练习折、剪等方法设计纹样。 但在教学时间的把握上不够准确,学生动手设计适合纹样的时间太少,有些学生没有完成设计稿,讲评得太少,没有充分展示学生创作的丰富多彩的一面,有点遗憾。 这节课,我深切的体会到:必须把学生自主、积极、有效的调动起来。在课堂上,我加强师生互动,注意以情动人,艺术化的处理每一个环节。篇三:教学案例 创造多彩纹样 感悟生活之美 教学案例 淮安市实验小学 湛娟娟 教材分析: 是江苏少年儿童出版社美术教材第八册第七课的教学内容,属于设计应用类型教学活动。教学内容主要是让学生寻找生活中的适合纹样,感悟适合纹样的美丽,并尝试设计适
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