苏教版小学数学一年级上册全册教学反思(DOC 5页).docx
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1、 苏教版小学数学一年级上册全册教学反思9加几教学反思本节课教学突出了“凑十法”的教学,帮助学生转化思想。遵循了由具体到抽象的认知规律,通过操作、演示,帮助学生形成“凑十法”的表象,通过口述凑十的过程,在数学语言的不断交锋、碰撞与合作中,形成操作过程的表象,把操作的程序转化成学生头脑中的思维程序,通过想凑十的过程,在头脑里形成原来的操作情景,利用表象使形象的知识内化为学生头脑中的智力活动。在教学时,让学生多次口述凑十的过程,激活学生思维,掌握本节课的重点也是难点:“凑十法”的思考过程。用括线表示的实际问题教学反思在本节课的教学中,抓住教材中的重点,突出“图式语言算式”三位一体的教学,促使学生进一
2、步了解应用题的基本结构,形成一定的表象。在教学中,注重加强语言叙述能力训练,引导学生从语言情境中感知应用题基本的语言结构,即已知两个条件的情况下,提出一个问题,并通过算式计算,把“图式语言算式”之间的内在联系渗透给学生。在练习的设计上,还采用了“问好填在哪?”这样的题目,让学生进一步理解问号的含义,清楚问题的提出。但在教学中发现学生的语言表达能力确实存在问题,差异也很大,有些学生都会自己说,而有些学生是别人说了多少遍了还是不会完整地重复,看来要好好训练学生的理解和表达能力了。认位置教学反思今天上了认位置这课,教学重难点都是:认识左右。可以开始就问小朋友喜欢上数学课的请举手,有的举左手,有的则是
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