专题长城课堂实录及教学反思-.doc

1、专题长城课堂实录及教学反思一、导入(大约4分钟师:各位同学,上几节课我们学习了一组关于长城的文章。这些文章从不同的角度给我们介绍了长城的知识,表达了作者各自的观点。今天这节课,我们要把学过的知识总结一下,希望同学们能做到“温故而知新”。我们一起来看看本节课的学习目标。(展示课件:学习目标(学生齐读学习目标1认识万里长城多方面的价值意义,理解万里长城所包含的深刻的文化内涵。2学习多层次、多角度地认识事物的方法,把握各篇文章中作者所表达的对万里长城的不同的见解。3培养比较思维的能力,学会综合和概括,在此基础上形成自己的观点,并能用自己的语言把它表达出来。(教师简介学习目标师:这一节课,我们要来认识

2、万里长城多方面的价值,通过比较已经学过的几篇文章,要能够说出你自己对万里长城的认识和看法。二、复习检查(大约4分钟师:请同学们打开讲学稿。指名学生朗读第一部分一、二两题中的字词。(教师点拨(1正音“券门”中“券”应读“xun”,不要误读成“qun”;“阿房”是秦始皇建造的宫殿名称,读音很特殊,应读“ png”。(2辨字“壁垒森严”中“森”不要写成“深”;“卫国御胡”中“御”笔画较复杂,书写时要看仔细。(3检查讲学稿第一部分第三题。师:哪个同学写好了,请站起来读给大家听。师:同学们好像有点紧张,不敢举手。老师来给大家做个示范吧。四县抗敌总会的遗址就坐落在我们宝堰镇东面的老河边。这是一组具有江南民

3、居风格的建筑,随着时光的流逝,外部墙体已经斑驳脱落。望着这幢高楼,我不由地陷入了沉思:当年,多少叱咤风云的人物,曾经在这里生活过、工作过、战斗过(指名学生回答。生:我登上万里长城,抚摸着粗糙的墙砖,不由地深思起来:像这样伟大的历史文化遗址,世界上还剩下几个?随着岁月的流逝,几十年,几百年,几千年后,它们还会存在于我们的地球上吗?师:刚才这位同学造的句子很好,很有深度。希望同学们课后互相交流,能够取长补短。三、讲授新课(大约25分钟1.衔接师:同学们,通过这几篇文章的学习,我们明白了,万里长城是我们中华民族的骄傲。中国有这样一句俗话“不到长城非好汉”,可见万里长城在我们中国人的心目中地位之高。其

4、实,不仅仅是在我们中国人的心目中,在外国人的心目中,万里长城的地位也是极高的。有这样一个证明在英语中,“长城”这个单词是怎样拼写的?生:The Great Wall师:great的意思是“伟大的、非常出色的”,这足以证明外国人对长城的崇敬。那么,请同学们思考:为什么万里长城会有如此崇高的地位呢?生:因为万里长城是伟大的工程。生:因为万里长城体现了我们中华民族悠久的历史和灿烂的文化。师:同学们回答都很好。现在我们来综合概括一下万里长城所包含的价值意义。请大家看屏幕。(展示课件:长城的价值建筑价值军事价值历史价值文化价值师:不知道大家注意到没有,屏幕下方有一个省略号,它表示了什么?生:表示长城的价

5、值很多,不止是屏幕上列举出的四种。师:这位同学回答地很正确。是的,我们的万里长城所包含的价值意义很多,在这里,我们仅仅是列举了其中比较突出的四种。下面,让我们结合手上的讲学稿,分组讨论这四种价值的具体内容。(布置要求第一组的同学,结合讲学稿第二部分第一大题的第1小题,探究一下万里长城的建筑价值。第二组的同学,结合讲学稿第二部分第一大题的第2小题,探究一下万里长城的军事价值。其它组的同学依次类推。讨论时,前后左右的几位同学可以组成一个小组,各人把自己的答案读出来给其他人听,其他人进行评议。大家要相互学习,取长补短,不断完善自己的答案。2.讨论(学生分组讨论,教师作简单巡视,或参与某些小组讨论。(

6、大约8分钟 3.检查师:大家都讨论结束了吧,老师相信大家都顺利的完成了学习任务。下面,我们来集中交流一下。首先看讲学稿第二部分第一大题的第1小题:长城的构造有哪几大部分组成?各部分作用是什么?生:长城的构造主要包括墙身、顶部、台子和烽火台。师:这些构造各有怎样的作用?请同学们举例说说。生:烽火台是专为传递军情用的。遇有敌情,白天燃烟,夜间放火。师:继续看讲学稿第二部分第一大题的第2小题:在古代战争中长城能发挥什么作用?在现代社会,长城还有军事价值吗?万里长城断想的作者吴祖光认为,今天“万里长城已经没有什么实用价值”,你同意他的观点吗?用自己的语言简要阐述一下。生:在古代战争中,“在当时的军事条

7、件下,来犯之敌要想循着山势攀登到长城脚下,再无依无傍地进行仰攻而破城取胜,几乎是不可能的。”生:在现代社会,长城几乎没有军事价值。因为现在长城内外都是我们中国自己的领土。生:我不同意作者吴祖光的观点。因为“实用价值”中不仅仅是包括军事价值,还包括历史、文化、旅游等价值。4.总结通过同学们的探究,我们对于万里长城的价值意义应该有了更明确的认识。老师作了这样的一个总结。请大家看屏幕,齐读。(展示课件长城是古代华夏民族战略防御的屏障,是劳动人民几千年来勤劳和智慧的结晶,是中华民族创造伟力的里程碑,是中华民族文明与进步的丰碑。5.深入师:请同学们一起来讨论讲学稿第一部分第四大题。在专题中的几篇文章里,

8、几位作者从建筑、军事、历史、文化等不同的角度谈论长城的价值,他们的共同认识是什么?不同点又在哪里?生:他们的共同认识是,长城是中华民族的骄傲和象征,是劳动人民几千年来勤劳和智慧的结晶。他们对万里长城都怀着一颗无比崇敬的心。生:由于他们对长城认识的角度不同,也各有侧重点。师:提到万里长城,人们总是会想到赫赫威名的秦始皇。参考专题中的几篇文章,说说你对秦始皇的评价。生:秦始皇是一位了不起的英雄人物。他建造了万里长城,避免了匈奴对中原人民的侵略和骚扰,保卫了人们生命和财产的安全。他是一个有功之人。师:对刚才同学的回答,其他同学有没有反对意见。生:我认为秦始皇是一个残暴的君王。他统治的手段极其残忍。历

9、史书上记载了许多残酷的刑法,都是出自他手。而且,在修筑万里长城时,他不顾老百姓的死活,使多少老百姓累死病死在长城脚下。孟姜女的传说就是最好的例证。师:这位同学的回答中特别强调了“我认为”,我觉得这样的回答很准确,也很有道理。对他的回答,其他同学有没有不同的意见?生:我觉得从总体上来说,秦始皇这个人还不错。虽然他犯下不少过错,但他毕竟统一了中国,开创了一个新时代。生:我反对这样的说法。大家知道,秦始皇是用血腥的战争来取得统一的,有多少生命在战争中失去。这样的统一值不值得?生:我也反对你的话。大家看过电影英雄,秦始皇发动战争的目的就是为了统一六国,统一了六国,也就消除了六国之间连年的征战。师:同学

10、们的辩论十分精彩,可以说各有各的道理。真可谓:仁者见仁,智者见智!这说明大家都做了充分的准备。课后大家可以继续查阅有关资料,利用课余时间展开辩论,相信大家会得到更多的收获!四、课堂练习(大约10分钟师:大家一起看讲学稿第二部分第二大题。男同学迅速完成第一小题,女同学迅速完成第二小题。(教师下位巡视。在看到大部分学生完成后,指名两位学生上黑板来交流答案。1.颁奖词男生:各位旅客,欢迎你们到我们中国来旅游。现在矗立在你们面前的,就是我们中华民族的象征万里长城。她东起山海关,西至嘉峪关,全长12700多里。她像一条巨龙,蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。当你登上高大的城墙时,你会领略到万里长城雄伟壮观的美丽风

11、光。2.保护长城的建议女生:禁止在长城城砖上刻画,在有些地方装上隐蔽的摄像头,一旦发现,重重罚款,以儆效尤!女生:在长城边上架设高空缆车,让游客在缆车上观赏景色,避免游客直接接触长城墙体,以保护长城不受到破坏。五、总结(大约2分钟同学们,通过本课的学习,我相信大家对万里长城有了更明确、更深入的认识。万里长城是我们中华民族的骄傲,我们每一位炎黄子孙都是万里长城上的一块砖,一片石。爱我们伟大的长城吧,爱我们亲爱的祖国吧,拿出我们所有的力量,支撑起我们永不倒的万里长城!(播放背景音乐万里长城永不倒,宣布下课。教后反思:新课程理念强调,在组织课堂教学之前,要根据教学内容以及学生的实际学习情况,制定出客

12、观合理的教学目标。教师要帮助学生明确自己现有的水平,使他们了解自己现有的接受能力,从而确定适合学生自己的合理的学习目标。最近发展区理论告诉我们:适当的教学目标(即学习目标应该是稍高于各个学生的实际水平的。只有这样才能使学生顺利完成学习任务,建立起自信,保证学习动机的持续。本节课的教学,是专题长城的第四课时。前三课时已经对专题中的几篇文章作了详细的分析。本节课的主要任务是总结和提高。结合课后的几道习题,我给同学们提了这样一个学习目标:学会综合和概括,在此基础上形成自己的观点,并能用自己的语言把它表达出来。这个目标,应该是稍高于本班学生的实际学习水平的。在课堂上,本班大部分学生都是抱着“接受”的目

13、的来展开学习活动的,而很少有学生考虑能在学习活动中进行“创造”,即通过学习别人的知识,来形成自己的见解。并且还要能够用自己的语言,完整而准确地表达出来,这似乎更困难。课堂上在回答“你是怎样评价历史人物秦始皇的”这一问题时,同学们的回答大都是摘录课文或资料中的话,缺乏个性,不够新颖。虽然,我在课堂上及时表扬了有些学生回答中的“我认为”“我觉得”,但仍然没有出现一些有新意的、独到的见解。这应该是本课欠缺的,也是我在以后的教学中需要加倍努力的。附:课堂讲学稿专题 : 长城.回答问题。1在专题中的几篇文章里,几位作者从建筑、军事、历史、文化等不同的角度谈论长城的价值,他们的共同认识是什么?不同点又在哪

14、里?2提到万里长城,人们总是会想到赫赫威名的秦始皇。参考专题中的几篇文章,说说你对秦始皇的评价。第二部分:课堂学习一、让我们深入思考:1.长城的构造有哪几大部分组成?各部分作用是什么?2.在古代战争中长城能发挥什么作用?在现代社会,长城还有军事价值吗?万里长城断想的作者吴祖光认为,今天“万里长城已经没有什么实用价值”,你同意他的观点吗?用自己的语言简要阐述一下。3.翦伯赞在赵长城(节选中说,赵武灵王建筑赵长城被后人称作英雄,而秦始皇却因筑长城而受到老百姓的控诉,你对这两件事怎么看?孟姜女哭诉的究竟是什么?建造万里长城的功绩究竟归谁?4.我国的普通公民刘雨田成为世界上徒步万里长城的第一人,这说明

15、什么?刘雨田还说:“我的梦还在继续着。”你猜一猜,他继续着的梦是什么?二、让我们愉快活动:1、当一回导游:长城除了有历史、文学、军事等方面的研究价值,作为宝贵的文化遗产,她更具有旅游价值。假如你是一名导游,正站在万里长城的脚下,面对着一群外国游客,你会怎样向他们介绍长城,请写一段100字左右的导游词。2.提几点建议:万里长城上了2004年度全球最濒危遗址名单,作为中华文明象征的长城,如今正蒙受着前所未有的毁坏,很多地段的长城都已经不复存在了,自然毁坏和人为毁坏,使长城目前正受着双重煎熬,长城的保护已经到了刻不容缓的地步,作为炎黄子孙的我们更应该关注她、保护她。针对这种状况,请你为保护长城提几点

16、建议或保护措施。第三部分:课后巩固1.会背一首关于长城的诗,会唱一首关于长城的歌。2.出一期以“长城”为刊名的手抄报或电脑小报,自己设计、编辑。3.课后小练笔。题目:我的长城梦要求:参考专题中几篇文章的写法,展开丰富的想像,写一篇300字左右的小文章。第四部分:补充资料关于长城的知识1、成语:万里长城(原指我国古代修筑的长城,后比喻国家所依赖的大将或军队,也比喻难以逾越的障碍或界限2、谚语、歇后语:(1不到九门口,枉来长城走。(2秦始皇修长城功过后人评。(3不到长城非好汉。3、楹联:(1玉门关联:无边晴雪天山出,不断风云地极来。(2嘉峪关联:二崤虎口夸天险,九折羊肠确地难。4、诗文:【雁门太守

17、行】李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。5、故事:孟姜女哭长城孟姜女的传说是中国古代民间四大传说之一,相传她是铜川黄堡镇孟家原村人,成人后和范喜良结为夫妻。婚后3天丈夫被抓去修长城。孟姜女千里送寒衣,却没见到丈夫的面,她悲痛不已,放声大哭,一下子哭倒了800里长城,在倒塌的废墟里她找到了丈夫的骸骨。于是带着骸骨往回走,遇见了一个石匠,她请求石匠为她凿一个石窟,然后把丈夫的骸骨安放在石窟内,自己就守在石窟旁静静地死去了。当地人敬重她的气节,就把她的尸体埋葬了,还为她修了庙,塑了像,进行祭祀。6、歌曲:

18、长城谣万里长城万里长/长城外面是故乡/高粱肥大豆香/遍地黄金少遭殃/自从大难平地起/奸淫掳掠苦难当/苦难当奔他方/骨肉离散父母丧/没齿难忘仇和恨/日夜只想回故乡/大家拼命打回去/哪怕倭奴逞豪强/万里长城万里长/长城外面是故 乡/四万万同胞心一样 / 新的长城万里长 / 长城长 都说长城两边是故乡 / 你知道长城有多长 / 它一头挑起大漠边关的冷月 / 它一头连着华夏儿女的心房 / 都说长城内外白花香 / 你知道几经风雪霜/ 凝 聚了千万英雄志士的血肉 / 托出万里山河一轮红太阳 / 太阳照 / 长城长 / 长城雄风万古扬 / 你要问我长城在哪里 / 就看那一身身绿军装你要问我 长城在哪里 /

19、就在咱老百姓的心坎上 / 7、散文 长城 鲍昌 因为深秋的季节已至， 下山的时候已晚， 我看见落日熔金， 照得你如火嫣红。 在猎猎西风扑刺下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听 不见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。 那是沿循昭君出塞的老路吗？那是飞向苏武牧羊的北海吗？在伫立凝思中， 我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。 曾几何， 黑云掩没了月色， 雨雪纷纷地袭来， 胡马长嘶，筚篥(音 bili，汉代从西域传入的一种管乐器哀鸣，狼烟在山头升 起，矢刃在石间摧折；当将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑，战场上的 一切声音沉寂之后，只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的“春闺

20、梦里人”了。 所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！ 于是，在人们的一种执拗的幻想里，你被建造出来。那是自我保护、自我心 理平衡的幻想。墙高六七米，墙厚四五米，随山就坡，险峻万状，自渤海之滨， 绝荒漠，蜿蜒竟达六千七百公里。戍楼高耸，斥堠(注：斥堠(hu：望敌情的土 堡连绵。你用一座座雄关，卡住咽喉古道，构成北门锁钥。这使得互市的商旅， 为之蹙眉；却又使历代的皇帝心中安泰，他们自以为统治下的“中央之国”固若 金汤，无求于人，万寿无疆。 所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！ 但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响 声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭

21、。蓟门被踏平，燕 台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏 障，紫塞(注：指长城不再是奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。 在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。 所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！ 正因为如此吧，现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游 人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。照 相机咔嚓咔嚓地响着，但响声又被哗哗地笑声淹没。我不知道他们各自的目的， 但是他们来了，来了。他们的来，使你显得十分开放，而又充满自信。我看到一 位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做 成一个 V 字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。 哦，长城！我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接 待异域殊方的杂色人流吗？你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？ 你不语。群山不语，晴洁气爽的长天也不语。 但人们告诉我： 外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹， 就是你呵， 长城！