初中物理实验题全部汇总(含答案)(DOC 82页).doc

1、初中物理实验题全部汇总(含答案)一、力学部分 一用天平、量筒测密度 示例在一次用天平和量筒测盐水密度的实验中老师让同学们设计测量方案其中小星和小王分别设计出下列方案方案A1用调节好的天平测量出空烧杯的质量m12向烧杯中倒入一些牛奶测出它们的总质量m2则这些牛奶质量为_3再将烧杯中的牛奶倒入量筒中测出牛奶的体积V14计算出牛奶的密度方案B1用调节好的天平测出空烧杯的总质量m12将牛奶倒入量筒中记录量筒中牛奶的体积V3将量筒内的牛奶倒入烧杯测出它们的总质量m24计算出牛奶的密度=_用m1、m2、V表示通过分析交流上述两种方案后你认为在方案A中牛奶的_选填“质量”或“体积”测量误差较大导致牛奶密度的

2、测量值比真实值偏_选填“大”或“小”在方案B中牛奶的_选填“质量”或“体积”测量误差较大牛奶密度的测量值与真实值相比_选填“大”或“相等”或“小”二测滑动磨擦力 示例小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中实验过程如图所示 1在实验中用弹簧测力计拉着木块时应沿水平方向拉动且使它在固定的水平面上_运动根据_条件可知此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小_这种测摩擦力的方法是_填“直接”或“间接”测量法. 2比较a、b两图说明滑动摩擦力的大小与_有关比较_两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关3在上述实验中对于摩擦力大小的测量你认为是否准确请你作出评价三探究浮力大小示例 小明用如

3、图所示装置研究“浮力大小跟物体排开液体体积关系”实验时将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢地浸入水中水足够深在接触容器底之前分别记下圆柱体下面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F实验数据如下表 1验数据可知金属块重 N完全浸没时受到的浮力是 N物体的体积是 m3物体的密度是 kg/m3 2表中第1次到第3次实验数据说明了浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体体积 填“有关”或“无关”3分析表中第4次和第5次实验数据说明了浸没在液体中的物体受到浮力大小与深度填“有关”或“无关”4图中能正确反映F和h关系的图象是四研究液体内部压强的规律 示例 某小组三位同学通过实验探究液体内部的压强与哪些因

4、素有关他们的研究过程如下 1猜想他们分别在粗细不同、两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮薄膜并在管内注入不同液体观察到橡皮薄膜分别向下凸出实验现象如图所示 小华根据图a和b猜想液体内部的压强可能与深度 选填“有关”或“无关” 小明根据图 猜想液体内部的压强与液体的质量无关 小红根据图b和c猜想液体内部的压强可能与液体的 有关 2探究他们继续实验分别在扎有橡皮薄膜的玻璃管中注入不同液体仔细观察并比较橡皮薄膜向下凸出的情况并分别用h1、h2、h3、h4、h5和h6表示凸出程度且h1h2h3h4h5h6他们将有关的实验数据和实验现象记录在下表中 同学 密度103千克/米3 实验序号 深度厘米 橡皮薄膜凸出

5、程度 小华 0.8 1 5 h1 2 10 h2 小明 1.0 3 10 h3 4 20 h4 小红 1.2 5 18 h5 6 20 h6 各位同学分析了本人的实验数据和现象后得出当液体的密度相同时 由此可验证 的猜想是正确的 三位同学互动交流、分析比较实验序号2与3、4与6的数据和现象后得出 由此他们验证了 的猜想是正确的 五测量大气压 示例 为测量大气压强的数值 1王欣同学进行了如下实验将塑料挂钩吸盘按压在光滑水平玻璃下面挤出塑料吸盘内的空气测出吸盘压在玻璃上的面积为S将装适量细沙的小桶轻轻挂在吸盘下面的塑料挂钩上用小勺轻轻向桶内加细沙直到塑料吸盘刚好脱落玻璃板测出此时塑料挂钩、小桶和沙

6、的总重力为G 即将脱离玻璃板时空气对塑料吸盘的压力大小是 所测大气压强的数值是 方法所测大气压强数值往往比实际值小一些你认为产生这一误差的原因可能是一条即可 . 2某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值实验步骤如下 注射器的活塞推至注射器筒的底端然后用橡皮帽堵住注射器的小孔这样做的目的是 图1所示用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连然后水平向右慢慢拉动注射器筒当注射器中的活塞刚被拉动时记下弹簧测力计的示数为29.9N 图2所示用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为 cm计算出活塞的横截面积 算得到大气压强的数值为 Pa. 学们发现实验误差较大

7、请分析该实验过程中导致误差的因素有请写出两条 、 六探究杠杆的平衡条件示例小强在探究“杠杆的平衡条件”时经历了如下的实验步骤 A、调节杠杆两端的螺母使杠杆在_位置平衡 B、在杠杆的两边挂上钩码并移动悬挂位置使杠杆重新平衡 C、改变动力或动力臂的大小并重新调节再次使杠杆平衡 D、如此多次测量得到多组数据。 1小强进行步骤A的调节的目的是_2在步骤C中当小强改变动力的大小后为使杠杆重新平衡接下来的操作步骤是多选A改变动力臂大小 B改变阻力大小 C改变阻力臂大小 D调节平衡螺母 3实验获得的数据如下表实验次数 动力N 动力臂cm 阻力N 阻力臂cm 1 4 5 2 10 2 1.5 10 3 5 3

8、 2 15 3 10 4 L 20 1 20 分析上表用F1、F2、L1和L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂杠杆平衡条件可表示为_。 4当小强进一步做如图所示的实验时发现不再满足3中得到的规律请你对此作出评析_ _。 七测滑轮组的机械效率 示例图甲是小红同学测定滑轮组机械效率的实验图进行了三次实验数据如下表请你分析表中信息回答问题 实验次数 物重G/N 物体上升高度h/cm 测力计示数F/N 测力计移动距离s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 17 3 6 8 2.5 24 1表中的记录错误的一个数据是_2第一次实验中滑轮组的机械效率是_3从表中分析得出滑轮组机械效率与什么

9、无关4图乙是小林同学的实验图他多使用一个滑轮的目的为了什么5若两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时在不考虑绳重和摩擦的情况下两滑轮组机械效率的大小有什么关系 八探究动能的大小与哪些因素有关 示例 小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关于是设计了如图甲、乙所示的实验探究动能的大小与哪些因素有关 1让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动然后与放在水平面上的纸盒相碰纸盒在水平面上移动一段距离后静止如图甲所示 2让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动然后与放在水平面上的纸盒相碰纸盒在水平面上移动一段距离后静止如图乙所示 上述甲、乙两组实验中 乙图中

10、让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时具有相同的 _ 选 用 图 甲 探 究 的 是 动 能 与 _的 关 系 得 出 的 结 论 是 _ 选用图乙探究的是动能与 _的关系 在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后小华提出了这样一个问题 “如果改变斜面的长度仍使小球从同一高度滚下小球的动能变不变呢”“当然不变了”同桌小明立刻回答说“因为高度并没有变”“可毕竟斜面的坡度变了呀!斜面的坡度对动能有没有影响呢”小红说 “做一做实验不就知道了吗”于是他们准备利用身边的实验器材通过实验进行探究他们还为这个探究活动设计了一个探究报告以下就是这个探究报告的框架在报告中有的地方没有填

11、写请你帮助他们尽可能地完善 探究课题同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下到达斜面底端的动能是否相同 猜想尽管斜面的坡度不同只要钢球从相同高度的位置开始滚下到达斜面底端的动能是相同的 3实验器材和实验装置如图所示4实验步骤_5实验记录请在下面设计记录实验数据的表格不必填写数据6预测如果实验结论与猜想一致则在实验中应该看到的现象是_ 练习 1物体不受力会怎样运动这个问题不能仅靠理论分析来推测应尽可能通过实验来回答。为此设计实验如下 在水平的桌面上架设一个斜面在斜面的某一合适高度作记号A 在桌面上铺上毛巾让小车从A点由静止开始滑下用刻度尺测量小车在毛巾上滑行的距离并记录在下面的表格中 把毛

12、巾换成棉布重复中的其余步骤 最后去掉毛巾再重复中的其余步骤 实验所得数据进行分析。 接触面 毛巾 棉布 木板 小车受到的摩擦力大小 大 较大 小 小车运动的距离S单位cm 1830 2683 1第三次实验中小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。 2本实验设计是通过观察小车_来推断小车的运动趋势的让小车每次都从A点下滑目的是_。 3分析表中内容可知平面越光滑小车受到的摩擦力越_小车前进的距离就越_。结论 4根据实验结果推理可得若接触面完全光滑即水平方向不受外力作用轨道足够长小车将一直做_运动。可见力不是使物体运动的原因力是改变物体_的原因。推论想

13、一想在八年级物理学习中你在研究什么问题时也用过了以上的推理法举一例_ 2理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法它以大量可靠的事实为基础以真实的实验为原型通过合理的推理得出物理规律。理想实验能深刻地揭示物理规律的本质。 如图所示是伽利略著名的斜面理想实验实验设想的步骤有 减小第二个斜面的倾角小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。 两个对接的斜面让静止的小球沿一个斜面滚下小球将滚上另一个斜面。 继续减小第二个斜面的倾角最后使它成水平面小球将沿水平面作持续的匀速运动。 如果没有摩擦小球将上升到原来释放时的高度。 1请将上述步骤按照正确的顺序排列只要填写序号。2在上述设想步骤中有的属于可靠事实有的则

14、是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的分类正确的是 A 是事实 是推论 B 是事实 是推论 C 是事实 是推论 D 是事实 是推论 3请你另外列举一个课本上的例子说明理想化实验3如图所示超凡同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况将一长方体挂在弹簧测力计下在长方体接触容器底之前分别记下长方体下表面到水面距离h和弹簧测力计相应的示数F实验数据如下表 序 号 1 2 3 4 5 6 7 hcm 0 2 4 6 8 10 12 FN 6.5 6.0 5.5 5.0 4.5 4.5 4.5 1分析表中数据可以得出物体重_N第4次实验时物体受到的浮力为_N。 2分析第1次到第5次实验数据说明物

15、体浸没于液体之前_。3分析第5次到第7次实验数据说明_。4下图中能正确反映浮力F浮和物体下表面到水面距离h关系的图象为_。4学校买了一箱物理器材小军同学将它从一楼搬运到三楼如图所示。小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率。 1测量所需要的器材有_2小丽设计的测量步骤如下其中多余的是()A测出箱子的质量m B测出楼梯的总长度L C测出一楼到三楼的竖直高度h D测出小军上楼所用的时间t E算出小军搬运箱子的功率p 3小军搬运器材过程中对箱子做功的功率的表达式是p=_ 4请你帮小丽设计一个实验记录表格。 5如图甲是小明根据“杠杆平衡条件”制作的只需要一个砝码的天平横梁可绕轴O在竖直平面

16、内转动左侧为悬挂在固定位置P的置物盘右侧所用砝码是实验室里常见的钩码用细线挂在右侧带刻度线的横梁上 1下面是小明测量物体质量的几个主要步骤最合理的顺序是只填写序号_ A将悬挂钩码的细线移到右侧横梁的零刻线Q处 B将天平放在水平台面上 C将待测物体放在天平左侧的置物盘中 D调整横梁右侧的平衡螺母使横梁上悬挂的重垂线对准底座上的标记 E移动悬挂钩码的细线使横梁上悬挂的重垂线对准底座上的标记 F由细线在横梁上的位置对应的刻度值直接得出物体的质量 2调节天平至水平位置平衡后刚把待测物体放在天平左侧的置物盘中时横梁上悬挂的重垂线将对准底座上标记的_ 侧填“左”或“右” 3若某次测量最终达到平衡时钩码位于

17、右侧横梁上的N处如图乙所示已知OP=lOQ=dON=h钩码质量为m则待测物体的质量M= _ 4如图丙所示将待测物体投入装有某种液体的量杯中若待测物体投入前、后量杯中液面对应刻度为V1、V2则待测物体的密度为 _ 6通过学习同学们已经知道了液体压强的特点在此基础上老师提出了这样的问题“有两只杯子分别盛有清水和盐水但没有标签能否用压强计将它们区别开来呢”小明做了下面的探究实验 1当压强计的金属盒在空气中时U形管两边的液面应该相平而小明却观察到如图a所示的情景出现这种情况的原因是U形管左支管液面上方的气压_大气压填“大于”、“小于”或“等于”调节的方法是_ A将此时右边支管中高出的液体倒出 B取下软

18、管重新安装 2小明再作图b所示的检查当用手指按压橡皮膜时不论轻压还是重压发现U形管两边液柱的高度几乎不变化出现这种情况的原因是_. 3压强计调节正常后小明将金属盒先后浸入到两杯液体中如图c和d所示发现图d中U形管两边的液柱高度差较大于是认为图d杯子中盛的是盐水 你认为小明的结论是_ 的选填“可靠”或“不可靠” 简要说明理由_ 4若要探究在同一深度处液体压强是否相等正确的操作方法是将压强计的金属盒浸在液体中某一深度处改变_观察U形管两边液面的高度差 7学校要开运动会几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。 小莉认为铅球掷出的距离可能与掷出铅球时的速度大小有关 小强认为铅球掷出的距离可能与掷出铅球时的

19、射出仰角投掷方向与水平方向的夹角有关。 李红说“我们还是通过实验来探究吧”于是他们制作了一个小球弹射器如图所示它能使小球以不同速度大小和方向射出弹射方向与水平的仰角可由固定在铁架台上的量角器读出他们通过 5 次实验得到表中的数据 请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题 1为了验证小莉的猜想应选用序号为_、_、_的实验数据得出的结论是在_一定时物体抛出_越大抛出的距离越远。 2为了验证小强的猜想应选用序号为_、_、_的实验数据射出仰角为_时物体抛出的距离最远。 3根据研究结果请你给参加掷铅球的运动员提出一条有价值的建议_。 8妈妈外出旅游时给小明带回一个挂件工艺品如图所示。小明对该工艺品

20、的材料属性产生了兴趣但他又不想破坏该挂件于是他想首先测量一下该挂件的密度。他从家里找到的测量工具只有自己的一把刻度尺这可怎么办妈妈正在洗碗她把一只小碗放入一只盛满水的大碗时大碗中的水立即溢了出来这时爸爸对小明说咱们有碗你又有刻度尺可以测密度了。在爸爸的帮助下小明制作了如图所示的实验装置把一只大碗吊起来并在大碗下放一只小盆若在大碗中加满吕再把小碗小心地放入大碗中小碗漂浮在水面上大碗中有水溢到下面的小盆里同时小明还找到三个药瓶容积均足够大准备用来盛放从小盆中倒出的水。下面是他的实验经过小碗 大碗 小盆 A B C A、在大碗中加满水并把小盆中的水倒干净 B、把小碗小心地放入大碗中把溢出的水倒入药瓶

21、用刻度尺量出水柱高度h1 C、把挂件小心地放入小碗再把溢出的水倒入同一个已倒干净的药瓶用刻度尺量出水柱高度h2 D、拿掉小碗和挂件_并把小盆倒空 E、直接把挂件放入大碗再次把溢出的水倒入同一个已倒干净的药瓶用刻度尺量出水柱高度h3 F、计算。 1在他找到的三个药瓶中应选用_最合适。2请把实验步骤D补充完整。3在他的三个测量数据中有一个不必要这个数据是_。4请写出挂件密度的表达式_。9. 小明看到运动员拉弓射箭时弓拉得越弯箭射得越远小明猜想弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关 1为验证其猜想是否正确他设计了如下实验弹簧被压缩后未超过其弹性限度如图所示将同一个弹簧压缩_选填“相同”或“不同”的长

22、度将小球置于弹簧右端松开后小球碰到同一位置的相同木块上分别比较木块_从而比较弹性势能的大小 2若水平面绝对光滑本实验将_选填“能”或“不能”达到探究目的3小明根据实验现象认为小球推动木块移动一段距离后都要停下来所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了你认为小明的观点是的_选“正确”或“错误”理由是_ 10.为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系山晓龙同学利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、木块、小车等器材设计了如图所示的实验装置 实验测量的数据如下表 实验 次数 斜面倾 斜程度 小车重量 G/N 斜面高度 h/m 沿斜面拉 力 F/N 斜面长度 s/m 机械 效率 l 较缓 3 0.

23、2 1.6 l 37.5% 2 较陡 3 0.3 1.8 1 3 最陡 3 0.4 2.0 1 60% 请你根据表中的数据解答下列问题 1实验中晓龙可以通过_来改变斜面的倾斜程度2在第2次实验中斜面的机械效率是_3斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系是_4实验中还发现斜面材料相同时斜面越陡越_选填“省力”或“费力”5斜面的机械效率还可能与_有关为了通过实验验证你的猜想还需要补充的器材是_ 二、电磁学 一探究影响导体电阻大小的因素示例小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时做出了如下猜想 猜想在温度不变时导体的电阻与导体的材料有关 猜想在温度不变时导体的电阻与导体的长度有关 猜想在温度不变时

24、导体的电阻与导体的横截面积有关 供她选择的导体如下表所示 图12-2 她画出了如右图甲所示的电路图M、N之间为导体并正确连接了电路请完成下列填空只填序号 1要验证猜想小芳同学应选择的两段导体是_2要验证猜想小芳同学应选择的两段导体是_3要验证猜想小芳同学应选择的两段导体是_4这种物理研究方法通常叫做_二探究欧姆定律 示例 我们已进行过“科学探究欧姆定律” 1请你在方框中画出该实验的电路图2甲、乙两图是某实验小组在探究过程中根据实验数据绘制的图象其中表示电阻不变时电流随电压变化的图象是_选填“甲”或“乙” 3某同学在做验证欧姆定律的实验时得出一组数据见下表根据这组数据可以得到的结论 序号 材料

25、长度/m 横截面积/mm2 A 镍铬合金 0.8 0.5 B 锰铜 0.8 1 C 锰铜 0.8 0.5 D 锰铜 1.2 0.5 导体两端的电压V 导体的电阻 通过导体的电流A 3 2 1.5 4 0.75 6 0.5 A导体的电阻一定时导体两端的电压跟通过导体的电流成正比 B导体的电阻一定时通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 C导体两端电压一定时导体的电阻跟通过导体的电流成反比 D导体两端电压一定时通过导体的电流跟导体的电阻成反比 4在探究过程中使用滑动变阻器的目的是_和_三测量定值电阻的阻值 示例 物理学习小组在“测量定值电阻阻值”的实验中 1请用笔画线代替导线将图中实物连接完整2闭合

26、开关前滑动变阻器的滑片P应移到_端选填“A”或“B”3小组同学在连线时不小心将线连错了开关闭合后移动滑动变阻器的滑片P时发现电流表示数变大电压表示数却变小产生这一现象的原因是_纠正错误后移动滑动变阻器的滑片P使电压表的示数为3V时电流表的示数如上图则该定值电阻阻值为_他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值你认为合理吗_理由是_ 四测量小灯泡的电阻参阅九上P97 示例 如图所示小红同学用“伏安法”研究小灯泡标有“3.8V”字样电阻约为10发光时的电阻变化规律要求滑片P向左灯变亮 1连接电路时开关需要_2将下图的实物图连接完整用笔画线代替导线3实验中小红同学已经得到了下表的实验数据实验次数1 2

27、3 4 5 6 7 电 压/V 1 1.5 2 2.5 3.8 电 流/A 0.16 0.23 0.28 0.31 电 阻/ 灯泡亮度 非常暗 很暗 暗 稍亮 第5次实验时电流表电压表示数如上右图所示此时灯泡的阻值_ 从已有数据推测当电压为3.8V时灯泡的亮度将_更亮/更暗 预期小红将得出灯泡发光时灯丝电阻的变化规律是_ 五测量小灯泡的电功率 示例 某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验被测小灯泡的额定电压为3.8V电阻约为10实验室有如下器材电源电压为6V、电流表00.6A 03A、电压表03V 015V、滑动变阻器R10 0.5A开关各一只导线若干同学们设计的电路如图1所示 1实验

28、电路接好后合上开关时部分同学发现电路出现故障主要有下表所列的两种情况请根据现象和检测结果指出故障的可能原因 故 障 现 象 检 测 故 障 原 因 灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片现象不变 灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡两表的示数不变 3下表为某小组的实验记录分析表实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W 1 3.0 0.36 1.08 1.5031.891.521.08额P2 3.8 0.4 1.52 3 4.5 0.42 1.89 老师认为该小组数据处理过程有误原因是_你认为正确测量结果P额= W。 3请根据电路图1完成实物图2的连接

29、六探究影响电热的因素示例在如图所示的实验电路中R1、R2是两个电阻圈R1 R2 R1的阻值大于R2的阻值电阻圈上各夹一根火柴. 接通电路一会儿观察到两电阻圈上的火柴先后被点燃这说明电流通过电阻时会产生热将 能转化为 能。若继续进行以下实验 1断开开关待两个电阻圈完全冷却再重新各夹一根火柴使变阻器接入电路的阻值较大。接通电路经历时间t1R1上的火柴先被点燃. 这说明在电流和通电时间相同的情况下_越大产生的 _越多。 2断开开关待两个电阻圈完全冷却再重新各夹一根火柴使变阻器接入电路的阻值较小。接通电路经历时间t2R1上的火柴先被点燃比较发现t2小于t1. 由此推理在电阻和通电时间相同的情况下_越大

30、产生的 _越多。 七电磁感应现象示例 如图所示在磁场中悬挂一根导体ab把它的两端跟电流表连接起来。依次进行如下实验在空白处填写“偏转”或“不偏转”。 1导体ab不动闭合开关电流表的指针2闭合开关使导体ab在磁场中上、下运动电流表的指针 3闭合开关使导体ab在磁场中左、右运动电流表的指针 4实验得到的结论是_。 练习 1在探究影响导体电阻大小的因素时甲、乙两位同学作出如下猜想 甲导体的电阻与导体的长度有关 乙导体的电阻与导体的材料有关 现提供多根电阻丝如图所示材料参数如下表 1某同学要验证上述猜想设计了如图电路请你根据电路图连接实物2如要验证上述乙同学的猜想则应该选用_两根电阻丝填编号3实验时如

31、果电流表坏了请利用余下器材设计实验验证上述甲同学的猜想简要说明设计的原理_ a b 在虚线框中画出实验电路图注明所选用电阻丝的编号电阻丝符号用 表示 2小林用如图所示的电路研究串联电路特点闭合开关S后发现灯L1较亮灯L2较暗。他对这一现象的解释是电流从电源正极出发经过灯L1、灯L2电流逐渐变小所以灯L1较亮灯L2较暗。小欢认为小林的解释是错误的她只利用图中的器材设计了一个实验并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题 1在右侧虚线框中画出小欢所设计的实验电路图。2根据实验现象简要说明小林的解释是错误的_。 3以下是小华同学写的一份探究实验报告 提出问题并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系 做出猜想干路电流等于各支路的电流之和 做出实验按照右图所示的电路图连接好电路 实验操作闭合开关记录ABC各点的电流值如下表所示 A点的电流IAA B点的电流IBA C点的电流ICA 0.6 0.3 0.3 实验结论该并联电路中干路电流等于各支路的电流之和且各支路的电流相等 实验评估 1请你分析说明小华同学这一实验方案中的不足_ 2实验的改进方案_4.在测定小灯泡额定功率的实验中有器材电阻约为10的小灯泡一只量程为3V的电压表一个开关一个滑动变阻器一个电源电压3V导线若干另可供选择的电流表有A