（简谱）人教版五下《音乐》第一单元　唱歌-美丽的家乡-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：71ebe).docx

1、美丽的家乡教学设计美丽的家乡教学设计 一、教学目标 一、 情感态度价值观: 通过学唱歌曲,增加学生对中国北方地区音乐的 了解,激发学生对民间音乐的学习热情。 二、过程与方法: 1. 体验的 方法,让学生感受歌曲中的不同情绪。2. 模唱的方法,唱准歌曲第一乐 段曲谱。 3. 视唱的方法,学习歌曲第二乐段曲谱。 三、 知识与能力: 1. 通过视唱曲谱,提高学生识读乐谱的能力。 2.通过学唱歌曲,引导学生 用欢快、活泼的声音演唱第一乐段;用优美的声音演唱第二乐段。从 而提高正确的表达歌曲的能力。 3.通过学唱歌曲,提高学生的合唱能 力。 二、重点难点教学重点: 用欢快、优美的声音演唱歌曲。 教学难点

2、: 三度到六度音程的 音准及和声部分的和谐统一。 三、教学过程 【导入】 （一）播放歌曲草原就是我的家体会蒙古族对家乡的热爱与赞 美之情。 （二） 提问喜不喜欢我们的家乡？我们的家乡都有什么？ 设 计意图： 让学生初步了解这一课的主题， 畅所欲言谈谈对家乡的了解。 【新课讲授】 1. 初听歌曲 设计意图:通过初听歌曲,使学生对歌曲有初步的认 识,并感受歌曲的情绪。 师:今天老师给大家带来了一首非常好听的少 数民族歌曲,他们的家乡非常美丽。歌曲表达了人们热爱家乡,赞美家 乡的真挚情感。请你来感受一下,体会一下歌曲的情绪。试着说一说 是哪个少数民族的歌曲? 播放歌曲美丽的家乡生:欣赏歌曲,通过 歌

3、词提示,判断出歌曲是一首达斡尔族民歌。 师:我们简单了解一下达 斡尔族的风土人情。 说一说他们居住在哪里?以什么为生?以呼号为节 奏,多由女子表演的民间歌舞形式叫什么名字? （居住在黑龙江北岸, 以捕鱼和打猎为生,以呼号为节奏,多由女子表演的民间歌舞形式叫 “鲁日该勒” 。 ） 设计意图：歌曲延伸，大致了解 2.复听歌曲 设计意图:通过再次聆听,使学生能够分辨出歌曲的 段落构成。 师:再次播放歌曲,说一说两个乐段的演唱形式有什么不 同?(第一乐段齐唱,第二乐段合唱) 生:再次欣赏歌曲,回答问题。 第一 乐段:齐唱;第二乐段:合唱(出示课件) 3.学习歌曲第一乐段 设计意图:通过听唱法,完成第一

4、乐段的学 习,提高学生的听唱能力。 (1)学习第一段的前两乐句 a.师:播放歌曲 第一乐段。 b.师:再次播放歌曲第一乐段。 生:轻声跟唱第一乐段。 直接填词演唱。 c.师:分句指导前两乐句。注意前八后十六分音符的 清楚、 准确;八分附点音符的演唱要轻巧。 教师示范、 指导 “浪、 满” , 注意强弱对比,用手势帮助学生理解。 d.生:完整演唱前两乐句。 注 意用欢快活泼的声音表现。 (2)学习第二段的前两乐句 a.生:跟琴演唱 第二段的前两乐句 b.教师示范、 指导 “舀、 飞” 。 (3)学习后两乐句 这 样美丽的自然美景我们怎能不热爱?达斡尔族人们不由得唱出了欢快 的旋律。 a. 生:轻

5、声演唱后两乐句。 b. 师:为了更好地表达欢快活泼 的情绪,我们加上重音记号再 试一试。教师示范指导。 c. 生:演唱后 两乐句。 4.学习第二乐段 (1)师:听听歌曲的第二乐段是怎样来抒发热爱 家乡、赞美家乡之情的。 生:欣赏第二乐段 (2)学习高声部 a.师:这么 美的景色,我们怎样才能表达出来? 生:直接跟音乐(音乐大师软件)学 唱高声部(填词唱) 注意前八后十六、 四分附点音符的准确。 师:示范、 指导 b.高声部同学视唱歌谱,低声部同学看自己声部的歌谱 (3)学习 低声部 a.生:低声部视唱歌谱,高声部学生轻唱歌谱进行配合。 b.生: 低声部唱歌词,高声部轻唱歌谱进行配合。 师:分句

6、指导。 (4)合唱 生: 高、低声部轻声合唱(填词唱) 师:分句指导。注意歌曲的情绪,与第一 乐段的区别。用优美抒情的声音进行演唱。 师:我们怎样用力度变化, 来表达达斡尔人民对家乡的热爱。 生:个别学生试唱。 师:他用的是 什么力度变化来表现的?(渐强)为什么用渐强? 教师示范演唱(旋律最 高音,与歌曲中的旋律走向相符)(出示课件) 教师纠正指导。启发学生 情感的正确表达。(歌曲在这里加入合唱,能够更加充分的表达情感, 使歌曲更加立体、 丰富。 高声部是美丽的喜鹊,低声部是辽阔的大地、 河流,二者相互呼应。使歌曲情感表达更加充分。) 5.完整演唱歌曲 (1)完整欣赏歌曲 生:心里默唱。注意歌

7、曲的演 唱顺序。 (2)跟伴奏音乐完整演唱歌曲。 注意提示学生用不同情绪, 正确表现歌曲。(第一乐段:欢快活泼,第二乐段:优美抒情) 四、课后延伸 简介歌剧傲蕾一兰 师:出示课件。今天我们学习的这首歌 曲是哪个少数民族的歌曲(达斡尔族)这首歌曲选自歌剧 傲蕾 一兰 。 她是历史上抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄。 虽然时间已经过去三百 多年,但她不畏强暴、誓死保卫祖国,保卫家乡的精神依然值得我们学 习和传扬。同学们可以回家查找相关资料,更深入的进行了解。 五、课堂小结 同学们,今天我们学习了美丽的家乡这首歌曲,有谁不热爱 自己的家乡呢?我们的祖国 56 个民族,各民族兄弟姐妹风雨同舟,并肩 向前。老师希望同学们刻苦学习,用知识来武装自己,将来共同建设我 们更美丽的家乡。老师相信你们!让我们伴随这首美丽的家乡结 束本节音乐课吧!