短歌行阅读选择题及其答案(DOC 7页).docx

1、短歌行阅读选择题及其答案短歌行随堂练习1、下列加点汉字注音正确的一项是【 】A、譬如（p） 慷慨（ki） 青衿（jn）B、笙箫（shng） 阡陌（m） 契合（qi）C、周匝（z） 哺育（p） 鼓瑟（s）D、沉吟（yn） 拾掇（du） 呦呦（o）2、下列对诗句解说不正确的一项是【 】A、“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。B、“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。C、根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等D、“月明星稀，乌鹊南飞，

2、绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。3、默写（1）曹操的短歌行中的“_， ”被唐代文学家刘禹锡在陋室铭中化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的千古名句。（2） ， 。绕树三匝，何枝可依？4、回答下面的问题（1） 全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么？（2） 如何理解“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情？5、对比：下面两首诗歌，就诗歌的主题、表达技巧两方面任选一个方面进行简要赏析生 年 不 满 百古诗十九首生年不满百，常怀千岁忧；昼短苦夜长，何不秉烛游？为乐当及时，何能待来兹？愚者爱惜费，但为后世

3、嗤。仙人王子乔，难可与等期。长 歌 行青青园中葵，朝露待日唏。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。【参考答案】1、A 2、A3、（1）山不厌高 海不厌深 （2）月明星稀，乌鹊南飞4、（1）、人生短暂、人才难求。（2）、为了实现统一中国的雄心壮志，曹操虽然取得了许多成就，但也遇到不少挫折和失败。他深感奋斗中的艰难，也因年岁增长，光阴流逝，理想尚未实现而忧愁，所以才有人生短暂之叹。但这一“叹”不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思进取者的消极之“叹”，而是一位渴望得到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹。“人生几何”“去日苦多”是进取中的忧叹，

4、追求中的苦闷。表达了诗人抓紧时机、大干一番事业的强烈愿望，隐含着的仍然是积极昂扬的精神。篇三：短歌行阅读选择题答案（二）阅读短歌行，回答后面的问题。短歌行对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。【小题1】说明诗中所用比喻的含义。用“朝露”来比喻 _。用“月明星稀，乌鹊南飞”比喻 _。用“山不厌高，水不厌深”比喻_。【小

5、题2】说明诗中所用典故的含义。答案【小题1】人生的短暂 贤才投主 自己渴望多纳贤才【小题2】诗末用“周公吐哺”的典故，贴切地表达了作者宽大广博的政治胸怀，永不满足的求贤之心。作者以周公自比，用周公礼贤下士的精神自励。解析【小题1】试题分析：譬如朝露，去日苦多。朝露早晨的露水，易逝。乌鹊喻贤才应择明主。山不厌高，水不厌深是希望尽可能多的接纳人才。考点：本题考查诗歌句子的修辞手法。点评：本题需要对诗歌内容写作背景加以了解，对一些典故熟悉，才能准确做出此题。【小题2】试题分析：周公吐哺：周公说他在吃饭时曾三次把饭从嘴里吐出来，唯恐因接待贤士迟慢而失掉人才。这里借用这个典故，是表示自己像周公一样热切殷勤的接待贤才，使天下的人才都心悦诚服的归顺。考点：本题考查诗歌典故的含义。点评：此题可根据诗歌前后内容对典故加以分析。天下归公和典故表达的意思一致。