(简谱)人教版五下《音乐》第五单元 欣赏-渔舟唱晚-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:30699).doc
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- 音乐 简谱 人教版五下 第五 单元 欣赏 渔舟 教案 教学 设计 市级优课 配套 课件 编号 30699 下载 _五年级下册_人教版_音乐_小学
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1、 渔舟唱晚(人教版五年级下册)教学设计 教材分析: 渔舟唱晚是一首古筝独奏曲,它的标题选自唐代诗人王勃滕王阁 序中的“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨”,乐曲的意境优美,好像是一幅水墨 画,其表现了夕阳西下,落日的余辉映照在湖面上,远处青山朦朦,白帆点 点,随风飘来阵阵欢快的渔歌声,渐渐地,歌声远去,湖边只留下了一片寂 静。 全曲共分为三段:第一乐段,用慢板奏出了悠扬而富于歌唱性的旋律,并 配合左手颤音等装饰手法,抒发了作者内心的感受和对湖滨晚景的赞美。第二 乐段,音乐速度加快,旋律是从第一段上下八度跳进的曲调中发展而来的。从 全曲看“徴”音是旋律的中心音,在这段中用了清角音(fa),出现了短暂的离 调
2、,转入下属调,形成对比和变化,形象地表现了渔夫荡桨欢歌的欢乐情绪.第三 乐段,用快板奏出一连串模进音符,形象地表现了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅 声。随着音乐的发展,速度逐步加快,力度加强,运用了古筝独特的演奏方法 表现出渔舟近岸、渔歌飞扬的情景。尾声部分,音乐在高潮处突然收住,尾声 旋律缓缓流出,好像最后一点涟漪消失在月色当中,湖面只留下一片幽静,意 境深远。 学情分析: 五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能 力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜 爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的持续 发展的态势。常规与能力
3、的培养要贯穿于每节课堂教学,贯穿于整个学期。各 种音乐知识和技能的学习也不能松懈。 教学目标: 1.情感态度价值观:感受乐曲描绘的夕阳西照下湖面歌声四起、渔民悠然自 得的动人画面,能对民族音乐产生兴趣。 2.过程与方法:通过分乐段聆听、哼唱主题旋律、表现音乐等方法,学生 能够识记主题旋律。 3.知识与技能:在渔舟唱晚欣赏活动中识记主题旋律,认记古筝的形 制和音色。了解乐曲的曲式结构,能够选择合适的表情术语描绘乐曲三部分的 情绪变化。 教学重难点: 重点:感受乐曲的旋律特点,会哼唱主题音乐。 难点:了解乐曲的曲式结构,能够选择合适的表情术语描绘乐曲三部分的情 绪变化。 教学准备: 多媒体课件、古
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