（简谱）人教版五下《音乐》第五单元　欣赏-渔舟唱晚-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：7325b).docx

1、 欣赏渔舟唱晚欣赏渔舟唱晚 教材分析教材分析 渔舟唱晚是一首古筝独奏曲，它的标题选自 唐代诗人王勃滕王阁序中的“渔舟唱晚，响穹彭 蠡之滨”。乐曲的意境优美，好像是一幅水墨画。其 表现了夕阳西下，落日的余辉映照在湖面上，远处青 山朦朦，白帆点点，随风飘来阵阵欢快的渔歌声，渐 渐地，歌声远去，湖边只留下了一片寂静。 全曲共分三段。 第一段： 用慢板奏出了悠扬而富于歌唱性的旋律， 并配合左手揉、吟等装饰手法，抒发了作者内心的感 受和对湖滨晚景的赞美。 第二段： 音乐速度加快， 旋律是从第一段上下八度 跳进的曲调中发展而来的，形象地表现了渔夫荡桨欢 歌、破浪行舟的欢乐情绪。 第三段： 用快板奏出一连串

2、模进音符， 形象地表现 了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。随着音乐的发展， 速度逐步加快，力度加强，运用了古筝独特的演奏方 法表现出渔舟近岸、渔歌飞扬的情景。 尾声： 音乐在高潮处突然收住， 尾声旋律缓缓流出， 这是第二段旋律中的一个乐句的紧缩， 最后,结束在宫 音上， 力度减弱， 好像最后一个涟漪消失在月色之中， 湖边只留下一片幽静，意境深远。 渔舟唱晚是一首非常优秀的古曲。被改编成 许多不同的演奏形式，中央电视台在“天气预报”中 也运用了这段主题,使它的影响更加广泛。 一位外国竖 琴演奏家听了这首乐曲之后非常赞赏， 称它为一首 “富 有东方风味的世界名曲”。 教学目标：教学目标： 1、 介绍民

3、族乐器古筝， 了解古筝的音色和表 现力。 2、通过欣赏渔舟唱晚 ，让学生了解并热爱 祖国的 民族音乐文化， 激发学生爱国主义热情和民族 自豪感。 3、引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的 音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力 和创新思维。 教学重点：教学重点： 了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪 和意境。 教学准备：教学准备： 古筝、多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、导一、导入入 1、 同学们认识这件乐器吗？谁能来给我们大家介 绍一下古筝的结构。（请一名同学到讲台上介绍） 2、介绍古筝 古筝是我国最古老的民族乐器之一，至今已有两 千多年的历史， 因弹奏起来 “铮铮”

4、作响而命名为 “筝” 。 古筝的音色优美、音域宽广、演奏技巧丰富、表现力 强，深受广大人民群众的喜爱。古筝它不仅能表现婉 转优美的音乐（老师弹奏梁祝），也能弹出气势 磅礴的作品，（老师弹奏战台风） 二二、欣赏渔舟唱晚、欣赏渔舟唱晚 1、简介渔舟唱晚 渔舟唱晚就是最具有代表性的古筝独奏曲之 一，这首乐曲取自唐代诗人王勃的滕王阁序中： 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，渔舟唱晚，响穷 彭蠡之滨。 让我们闭上眼睛， 一起来聆听这美妙的音乐吧， 请 大家在听的时候感受乐曲的情绪，注意速度的变化。 播放全曲。 师： 同学们， 这首乐曲的速度是怎样的， 谁来说说？ （生回答）。 刚刚这些同学回答的都不错，老

5、师要告诉大家一 个欣赏乐曲的小窍门，在音乐欣赏中，一般引子部分 和尾声部分不列入乐曲分段，所以这首渔舟唱晚 共分为三个部分，分别是夕阳夕照、渔歌四起、百舟 竟归以及尾声。 三三、分段欣赏、分段欣赏 1. 欣赏第一部分（夕阳夕照） （1） 播放第一部分音乐。 选择合适的表情术语来 描述音乐。 （2）随琴视唱歌谱。 （3） 师： 同学们觉得应该用什么样的速度来演唱 这段旋律呢？学生讨论。 （4） 学生跟随古筝哼唱主题旋律。 （5）师：这段旋律抒发了一种怎样的情怀？ 教师总结：是的，和我们城市的喧闹相比，好像 来到了世外桃源。这段音乐展示了优美的湖光山色， 使我们仿佛看到了渐渐西沉的夕阳， 轻拂湖面

6、的涟漪， 缓缓移动的帆影和轻声歌唱的渔民。 （6） 同学们这样的画面你能用古诗来表达你的情 绪吗？ 2、欣赏第二部分 （1） 同学们， 这么安静的湖面到底会发生什么样的 故事呢？让我们凝神静气， 来欣赏第二个部分-渔歌 四起，请同学们在听的时候感受速度与第一部分有什 么变化？ （2）请大家看到乐谱，跟老师哼唱一次。同学们， 你们觉得这段乐谱模仿了一个怎样的场面？ （3） 、 请全班同学跟着老师的古筝一起模仿划船的 动作。 师小结：第二部份，音乐节奏加快，富有韵味的 如歌旋律， 排比的小分句使乐曲情调活泼， 跌宕起伏， 犹如 水波荡漾， 形象地表现了渔夫荡桨归舟、 相互问 候、乘风破浪前进的欢乐

7、情绪，把打鱼的乐趣展现得 惟妙惟肖。 。 3、欣赏第三部分 （1）聆听第三部分感受速度渐快的变化。 （2）讲解花指。 （2）我们一起来用你们课前做的小古筝来试一试吧。 （3）跟随音乐感受练习花指感受音乐情绪的变化。 四四、完整欣赏、完整欣赏 1、同学们，这几段音乐我们都欣赏完了，让我 们一起来回忆一下乐曲所表现的场面，完成下面的问 题。 2、那么，我们回忆完了全曲，谁能完整的描述一 下渔舟唱晚的画面吗？ 师：现在，让我们带着这些美丽的画面，再一次完整 的聆听完整这首乐曲，完整聆听乐曲，请同学们第一 部分跟着音乐哼唱旋律，第二部分模仿划船的动作， 第三部分用你的“小古筝”为音乐伴奏。 五、五、拓

8、展拓展 同学们，通过今天的学习，我们感受了古筝独 奏曲渔舟唱晚的的美景，娄树华先生创作的这首 渔舟唱晚受到了各界人士的喜爱，上海电子琴演 奏家根据这首民乐改编的音乐渔舟唱晚，我们一 起来听听吧。 不光这些， 现代音乐家把流行音乐融合到古筝演奏 中，是不是会带来不同的音乐感觉呢？请听古筝演奏 小苹果 六六、教师小结、教师小结 今天我们领略民族音乐带给我们的无穷魅力， 希望同学们在今后的学习中，多了解民族音乐，因为 民族的就是世界的！ 20162016- -20172017 学年第二学期学年第二学期 淮师附小青年教师赛课教学设计（音乐）淮师附小青年教师赛课教学设计（音乐） 渔渔 舟舟 唱唱 晚晚