部编版八年级下册综合性学习汇总(附参考答案)(DOC 5页).doc

1、部编版八年级下册综合性学习汇总（附参考答案）古诗苑漫步1.班上将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。(1)请为本次活动设计一个开场白。(60字左右)示例:中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧!(要求语言流畅、优美,富有鼓动性)(2)有一年冬天,苏轼和佛印和尚踏雪赏梅，佛印见景生情,脱口而出:“雪里白梅,雪映白梅梅映雪。”下面几个字是苏轼的下联。试根据对联的有关常识,重新排列这几个字,使它和上联对仗工整。上联:雪里白梅，雪映白梅梅映雪于联:风中绿竹，风翻绿竹竹翻风(3)你们小组以“古诗中的春夏秋冬

2、”为专题，搜集了相关的古诗辑录到一起，编成了一本专题诗集，请你为诗集取个名字，并写一段简介.诗集名:四季集简介:四季集辑录了古典诗词中描写四季景色的诗歌，春夏秋冬在诗人们的笔下风情各异，同时寄托了人民对大自然的喜爱与对美好生活的向往之情。(符合要求即可)2.古诗就像一朵奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳,吸引着我们前去观赏。伟大的浪漫主义诗人屈原曾经吟唱:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”的确，中国古诗之路也是漫长的，现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。(1)在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了大北固山下春望静夜思泊船瓜洲。请根据它们所抒发的情感的共同点,给诗集命名。诗集名

3、称:思亲集/思乡集(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)(2)为配合这次主题活动，你们班打算办一期手抄报，下面是手抄报设置的一个板块，请你再拟两个板块名称。板块一：诗人逸事板块二：诗歌乐园板块三：诗海拾贝3(2020改编)中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。校学生会开展“古诗苑漫步”系列活动，请你参与。(1)下面是活动中的两道题，请回答。根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。孤帆远影碧空尽：_脱鞍暂入酒家垆：_船(或“舟”)马根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。客舍青青柳色新：_劝君更尽一杯酒：_折柳(或“赠柳”)饯行(或“劝酒”)(

4、2)下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是(C)_汉阳渡，初日郢门山。(颔联)江上几人在，天涯孤棹_。(颈联)A风高还 B风高回C高风还 D高风回以和为贵1.论语说:“礼之用，和为贵。”自孔子以来，我们民族就形成了“和为贵”“亲仁善仁”的文化传统。“和”在孔子思想中有着终极地位的概念，孔子追求的社会乃是以“和”为本质、人与人之间相互配合协调、各守其位的和谐社会。(1)结合所学知识，请你从“人际之和“国家之和”“天人之和”(人与自然的关系)三个方面任选其一，谈谈你的看法和认识。示例一:人际之和:人与人之间应相互信任、理解、相互关爱。示例二:国家之和:国与国之间要坚持和平共处五项原则，加强

5、交流与合作。示例三:天人之和:要重视人与自然的和谐统一。(言之有理即可)(2)朱熹曾对礼义做过这样的阐述:“诗书不可不读，礼义不可不知。”请阅读下面的材料，写出你的探究结果。在世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没有准备礼物，只好回赠人民币。示例一:中国选手虽然获得了大多数金牌，但却在礼仪上输给了外国小朋友。示例二:开中国选手既要学好文化知识，更要补上礼仪课。示例三:外国小朋友有良好的礼仪，不论比赛输赢，都会向竞争对手赠送精心准备的礼物，以表达自己的善意和尊敬。2.某班开展“以和为贵”为主题的综合性学习活，请你积极参

6、加并完成下列任务。(1)古今中外有许多弘扬“和谐”的名言与名人故事，请你找出下面所给名言或故事中与“和”无关的一项()(只填序号)天时不如地利，地利不如人和和为贵，谐为美业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随廉颇向蔺相如负荆请罪(2)近年来校园暴力事件时有发生，为了彰显“和”的内涵，学校准备开展“构建和谐校园”的主题班会,请你就如何“构建和谐校园”从师生和学校两方面各提一条建议。师生:尊师爱生，关心帮助有困难的同学,宽容待人。学校:建立好的学风、好的校风。(3)每个同学都希望拥有一个和谐美满的家庭，请你以“构建和谐家庭为主题仿照已给句的形式，根据下文的语境，在横线处补写一句话。家，是一盏不灭的明灯

7、，永久地照亮我生命的黑暗；家，是一叶不歇的扁舟，永久地摆渡在我生活的渡口；家，是一团不熄的炉火，永久地驱数我心中的寒冷；我愿用世上最美最温暖的词汇来赞美家。3.“以和为贵是中国文化的根本特征和基本价值取向。实验中学某班开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参加。(1)请你以“和”为主题，为本次活动写一条宣传标语。示例:遵古训,和为贵:促和谐，让为本:知书达理和为忠，宽容待人德为高以和为贵百事顺。(2)李静同学和朱墨同学分别讲了战国时“将相和”的故事和清朝时“六尺巷”的故事，假设你是主持人，请对两位同学所讲的故事在内容上做一点评，揭示出故事的精神内涵和对我们的教育意义。(50字左右)示例:蔺相如

8、以和为贵，谦虚退让,促成了国家和谐富强的局面:张英以和为贵,大度礼让,形成了邻里和睦的关系。在日常生活中，我们也要把国家、集体、他人利益放在前面,宽容待人，礼让为先。我为人人，人人为我，自觉去创建和谐社会。(3)请你指出班上一种不和谐的现象，并提出整改措施。现象:班级里有人说脏话措施:可以将不允许说脏话写进班规，并开展以文明用语为主题的班会活动。4(2019宁波中考)根据同学们搜集的“以和为贵”的材料，完成相关任务。【任务一】解释下面三则材料中加点的字。A是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。礼记礼运B事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。徐祯稷耻言C敬则小心翼翼，事无巨细，皆

9、不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。曾国藩与鲍春霆(1)作：_(2)善：_(3)过：_(1)兴起(2)好(3)错误，过失(“犯错误”亦可)【任务二】下面是以和为贵演讲稿提纲，把【任务一】中的三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上。(填序号)(1)C(2)B(3)A5(2019东营中考)在我国，“和”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“和文化的魅力”综合性学习。源流追踪(1)“和”金文写作，是省略，吹奏用芦管编成的“排笛”，乐音美妙谐调；“”即说话、言论。“”“”以后者比喻前者。“(郑)纲等从而和之，议始定”即用其本义：_。“盖均无贫，和无寡，安无倾”则用其引申义：_。言论相互响应

10、、谐调(或声音相应)和睦(2)3月22日“国际幸福日”到来之际，班级举办“和美中国”文化传承活动，请提出一项倡议。示例1：举办人类“和谐发展，共筑幸福”主题演讲或征文活动，交流构建人类命运共同体的价值意义。示例2：开展“保护我们赖以生存繁衍的环境”志愿者宣传活动，向社会传递“绿水青山”就是“金山银山”的科学发展观。示例3：举办“拯救濒危生物”图文展览，让人们更多了解濒危生物相继灭绝的可怕现实。示例4：开展“扫黑除恶”手抄报展览活动，宣传国家扫黑除恶的法律法规以及取得的成果。示例5：开展“杜绝校园暴力，创建和美校园”专项教育治理活动，做好自尊自律、防微杜渐的工作。示例6：开展向“结对”学校贫困生

11、爱心捐助活动，与他们共铸美好理想。倡导低碳生活1.哥本哈根气候峰会的召开使得发展低碳经济、使用清洁能源成为共识。某班开展“倡导节能减排、践行低碳生活”的主题活动。(1)班里决定出一期板报，请你设计两个栏目标题。低碳生活从我做起低碳小窍门(2)低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而降低碳的排放量，达到减少大气污染,减缓生态环境恶化的目的。请你为本次活动拟- -条宣传标语。示例一:倡导低碳生活,地球不再叹息 示例二:清爽地球靠大家,低碳出行你我他(2)学校将围绕“低碳出行”的主题开展一系列活动，已经给出了“活动一”和“活动二”，请你设计出“活动三”。话动一:举

12、办“低碳出行”板报展活动二:举行“低碳出行”演讲赛活动三:示例:举行“低碳出行“征文赛(3)五-假期将至,你们一家准备去凤凰古城游玩，爸爸妈妈正在为出行乘大巴车还是开车犹豫不决。请你设计一段文字,说服家人乘大巴车出行。示例:爸爸妈妈，这次出行我觉得选择乘大巴车更好。这样不仅能降低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的，还能缓解假日交通压力。所以，我们乘大巴车出行,好吗?2.近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。向阳中学八年级(2)班开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(1)请你针对本次活动,拟写则宣传标语。示例:给我一片绿，

13、还你一片荫。(2)请你为这次活动设计一个开场白。(不少于50字)示例:“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低二氧化碳的排放。“低碳应该成为我们每一个人的生活目标，体现在我们生活中的每个角落。今天，我们就来探讨一下如何做到“低碳生活吧。(3)除了上一题提到的生活方式外,请你为我们的“低碳生活”再提两项建议。节约用电:少用或不用一次性筷子。3(2020原创)地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行以“低碳生活有你有我”为主题的综合性学习活动。(1)【活动一：宣传低碳】请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法。示例一：节能是一种美德，环保是一种时尚。示例二：用低碳清新城市，用绿色装饰地球。(2)【活动二：采访专家】你校王老师在生活中可谓是低碳生活能手，班里派你为代表去采访他，你将提些什么问题？(至少写出两条)王老师，您是如何看待低碳生活的？王老师，您都从哪些方面践行低碳生活？王老师，您的低碳生活小窍门有哪些？5