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类型山水田园诗专项含答案(DOC 9页).docx

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    山水田园诗专项含答案DOC 9页 山水 田园诗 专项 答案 DOC
    资源描述:

    1、山水田园诗专项含答案山水诗,是以山水等自然景观为主要描写对象。表现自然之美,表达热爱生活、热爱自然或祖国山河的激情。田园诗是指歌咏田园生活的诗歌,大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。借以表达对现实的不满,对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀。表达淡泊名利、追求闲适恬淡隐逸生活的愿望,或厌倦鄙视污浊社会的思想感情。南朝的谢灵运 东晋的陶渊明盛唐王维、孟浩然 (宋词:范成大)艺术特色:风格清新、韵致高远、格局阔大,气象万千.题材特点:自然风光、农村景物 田园生活、隐居生活语言风格:清新自然 质朴淡雅孟浩然田园诗特色:清新淡远,简朴纯净王维:丰韵生动,淡雅优美、意境清远二、常见

    2、意象与意境:1 炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕(表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情)意境特点: 清新优美、宁静和谐、富有生活气息。2. 野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟五柳、接舆、伯夷、叔齐 、林叟、幽人、樵夫、寺 僧、道人、(表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀)意境特点:远离尘俗,清幽静谧、清冷荒僻.三、表达的思想情感主要情感:热爱自然 向往自由 厌恶官场 憎恶黑暗 渴望归隐 闲适淡泊 悠然自得1.表达对大自然的喜爱 2.表达对官场仕途的厌倦,对现实的不满甚至愤怒3.表达对归隐生活、闲适

    3、恬淡的田园生活的喜爱、向往 4.出世与入世矛盾心理的折射5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托 (三)修辞:在古代诗歌中,比喻、拟人,借代、对偶、对比等都是常见的修辞手法,要善于发现修辞手法,并分析作用。比喻为更形象生动(忽如一夜春风来,千树万树梨花开。); 拟人是把事物人格化(羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。);夸张是为了强调和突出(飞流直下三千尺,疑是银河落九天。);对偶是为增强诗的音乐美、形式美(无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来)。对比是为了更突出作者的情感。(两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。)借代是使借代的运用使语言简练、含蓄。(知否?知否?应是绿肥红瘦。)思想内容:A、表达对现实的不满,怀才不

    4、遇的苦闷;B、对宁静、平和、归隐生活的向往,抒发闲适自得的心情;C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅;D、歌颂劳动生活,以及在劳动中与农民的深情厚意;E、反映农村生活与人民生活的贫困;F、揭露封建剥削(主要是范成大)练习:(一)【钱塘湖春行】(白居易)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。诗歌表达了作者 思想感情?(二)【过故人庄】(孟浩然)故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。1、请用生动的语言描绘“绿树村边合,青山郭外斜”的画面。 2

    5、、尾联表达了作者 思想感情?(三)【如梦令】(李清照)常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。1、请用生动的语言描绘“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的场景。 2、诗歌表达了作者 思想感情?(四)【竹里馆】(王维唐) 独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。2、诗歌表达了作者 思想感情?(五)【望岳】(杜甫)岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。3、诗歌表达了作者 思想感情?(六)【归园田居 (其三)】(陶渊明)种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,

    6、但使愿无违。1、品读全诗,展开联想和想像,描绘第三联所展现出的画面。 2、在这首诗中,诗人有怎样的“愿”? (七)【饮酒(其五)】(陶渊明)结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意。欲辨已忘言。2、 展开联想和想像,描绘“山气日夕佳,飞鸟相与还”所展现出的画面。 3、在这首诗中,诗人有怎样的“真意”? . (八)【早春呈水部张十八员外】(韩愈)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。1、展开联想和想像,描绘一二两句所展现出的画面。 3、 诗歌表达了作者 思想感情?(九)【浣溪沙】(苏轼)山下兰芽短浸溪,松

    7、间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。1、展开联想和想像,描绘上片所展现出的画面。 2、诗歌表达了作者 思想感情?(十)【浣溪沙】(苏轼)簌簌衣巾落枣花,村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲门试问野人家。1、 展开联想和想像,描绘上片所展现出的画面。 2、赏析“试”字的表达效果。 1、阅读下面诗歌,回答问题。吴松道中二首(其二)晓路雨萧萧, 江乡叶正飘。天寒雁声急, 岁晚客程遥。鸟避征帆却, 鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许? 霜月系枫桥。注:吴松:即吴淞,江名。开头两句描写了怎么样的景色?营造了怎样的氛围?(3分)3、减字木兰花 苏

    8、轼莺初解语,最是一年春好处。微雨如酥,草色遥看近却无。休辞醉倒,花不看开人易老。等待春回,颠倒红英间绿苔。结合全词,简要分析词中所表达的思想感情。(4分)4、阅读下面一首宋词,回答问题。望江南 李纲江上雪,独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响,蓑衣时振玉花空。图画若为工。云水暮,归去远烟中。茅台竹篱依小屿,缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿重。注玉花:喻雪花。下阕表现了诗人怎样的情感?(3分)5、阅读下面一首宋诗,完成后面的题目。幽居初夏 陆游湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。(1) 诗人在这首诗中抒发了自己哪些复杂的思

    9、想感情?6、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。雨过山村 王建雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。诗的一、二两句描写了山村怎样的特点?7、阅读下面这首宋诗,完成89题。初见嵩山 张耒年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。注 张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬谪。作者初见嵩山是什么样的心情?11、(2009年海南、宁夏卷)阅读下面这首宋词,完成8-9题鹧鸪天代人赋 辛弃疾陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归

    10、居时。青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。词的上阙描绘了什么样的景象?请简要叙述。(5分)2、在加热的过程中,蜡烛发生了什么变化?(P29)13、以太阳为中心,包括围绕它转动的八大行星(包括围绕行星转动的卫星)、矮行星、小天体(包括小行星、流星、彗星等)组成的天体系统叫做太阳系。二、作文立意明确褒贬法【材料】一个面包师长期从他的邻居一个农民那儿购买黄油。有一天,他竟然发现黄油的分量不足。以后,他定期称量,每回都是这样。于是,面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说:“面包师向我购买黄油的同时,我也一直从他那里购买同样重量的面包,并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准,那不是我

    11、的过错,而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。11、显微镜的发明,是人类认识世界的一大飞跃,把有类带入了一个崭新的微观世界。为了看到更小的物体,人们又研制出了电子显微镜和扫描隧道显微镜。电子显微镜可把物体放大到200万倍。17、大熊座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的北斗七星,答:烧饭时米变成了饭;写字时纸上留下了字迹;下雨后路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中;岩石风化变成沙子等。答案:预计未来20年,全球人均供水量还将减少1/3。1、【答案】诗歌开头两句写了诗人秋日早上乘舟在雨中赶路的情形。天刚破晓,船又启航。头天傍晚下了一场大雨,这一天清早依旧秋雨霏霏,兼以风声萧萧,江南水乡满天飘

    12、舞着树叶。营造了冷清萧条的氛围,为后文抒发羁旅思乡做了铺垫。2、答:这首诗描写西湖月夜,湖水天光相映,柔风习习,夜鸟闲眠,一片宁静、美好,好似人间仙境。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。15、经过有效处理的废水,可以排放到湖泊、河流和海洋中,也可以渗入地下。3、(1)选择幽静的意象写幽,以动衬幽,以声衬幽。5、在咀嚼米饭过程中,米饭出现了甜味,说明了什么?5.有恬然自得之乐,又有报国无门、寂寞惆怅之慨。6.幽深、宁静的特点。 闲字。栀子花在庭院中开放,闲在那里,无人观赏;一个闲字从侧面衬托了妇姑雨中浴蚕的繁忙景象。7.【答案】初见嵩山,作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的:作

    13、者奔走风尘,全靠青山开阔情怀,所以嵩山未露面就给作者一种期待感;接着作者运用迂回之笔,一道雨幕被拉开,最后嵩山从云层中耸现,惊喜和亲切之感扑面而来。(答出惊喜和亲切的,给2分;答出铺垫来表现的,给1分;结合全诗加以分析,每答出一点给1分。意思对即可。)3、你知道哪些化学变化的事例呢?举出几个例子。11.答案:词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽,东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩青草,黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息。核心字是“归”字(也可说是“羡”)。围绕“归”字写了五幅画面:穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。二、问答:二、作文: 【分析】这则材料中,有一句话暗示了命题者的褒贬情感,它是“面包师听后哑口无言了”。“哑口无言”是贬义词,暗示了命题者对面包师的行为持否定态度。据此,学生可以立意为做人要诚信,如果心怀不轨,居心叵测,自己也必将被背叛和欺骗。

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