（简谱）人教版五下《音乐》第五单元　欣赏-渔舟唱晚-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：20046).docx

1、渔舟唱晚教学设计 教学目标： 引导学生听辨、讨论、联想，综合介绍民族乐器古 筝，欣赏渔舟唱晚 ，让学生了解并热爱祖国的民族音乐 文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。 感受乐曲的 音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新 思维。 能力目标： 通过欣赏渔舟唱晚 ，了解古筝的音色和表现力，体 现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美 能力。 情感目标： 介绍民族乐器古筝，欣赏渔舟唱晚 ，让学生了 解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民 族自豪感。 教学重点： 了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。 教学难点： 引导学生发现并体验音乐中细小之处的美

2、。 教学准备： 古筝、电子琴、多媒体 教学过程： 一 师生问好， 同学们喜欢看中央电视台的 天气预报 吗？听过他的背景音乐吗？ 生：喜欢。 师：我们来听一段音乐，播放央视版渔舟唱晚 。 学生聆听。 师：熟悉吗？是什么音乐？哪位同学知道？ 生答。 老师介绍央视版的渔舟唱晚 。 二.认识古筝，听赏乐曲 1. 这是什么乐器？（古筝）你一定对它充满了好奇，你 想认识它吗？谁来说说，为什么要叫“古筝” ，你们知道那 些关于古筝的知识，请分享给同学们。 2教师补充介绍：古筝的历史，型质，特色，演奏形 式等。 3教师总结学生所说的，讲述渔舟唱晚的内容， 讲述渔舟唱晚的创作历程，曲调创作取材于归去来辞 ， 乐

3、曲题目取自滕王阁序 。 4教师弹奏渔舟唱晚 ，请同学们带着问题欣赏，你 结合题目，说说自己脑海里想象出了什么样的画面。 生回答。 教师适时讲述渔舟唱晚创作背景。 5整体感知，逐步欣赏。 师：音乐是有思想的，请大家再次整体感知聆听整首乐 曲的速度、音色、快慢变化。播放音乐，整体感知。 学生汇报结果，师小结。 第一乐段，慢板，以歌唱性的旋律为主，平稳流畅的抒 情性乐段。 1）体会古筝技巧：滑音、颤音、刮奏，分别让你想到 了什么？ 2）教师弹奏，出示投影片，边听乐曲边分辨技巧并体 会技巧的意境。 第二乐段，从第一乐段发展而来，渔船破浪疾驰，活跃 欢快。 3）讨论速度、力度、旋律 4）出示第二幅画，老

4、师再次弹奏，学生倾听，谈谈你 对此段的感受。 生回答。 第三乐段，高潮部分，百舟竞归，欢畅热烈，在高潮处 切住，速度徐缓，在宁静的气氛中结束，耐人寻味。 老师弹奏此乐段，学生体会乐曲细节部分所表达的思想 情感，感受高潮部分所反映出渔民丰收的喜悦之情。 3. 尾声 1）听老师弹奏，思考：尾声和高潮部分的区别，所表 达的意境有何不同？ 2）视唱主旋律，体会电子琴和古筝两种不同乐器对同 一乐曲的不同表现。 三. 总结 我们中国的民族音乐是非常丰富美好的，希望大家都去 关心它、发现它的美，从小就学习它的博大精深的知识，传 承发展它，热爱我们的祖国，更热爱我们的民族音乐文化， 提高我们的修养，让他走向世界，更要从进我们每个人的心 中！