（简谱）人教版五下《音乐》第五单元　欣赏-梅花三弄-教案、教学设计(配套课件编号：70568).docx

1、梅花三弄教学设计 教学目标 1. 欣赏古曲梅花三弄，感受梅花刚毅、坚贞的品格，让学生对我国经典古乐有进一步 学习的愿望。 2. 了解古琴的历史文化及音乐风格，激发学生对祖国音乐文化的兴趣和热爱。 3. 能在梅花三弄音乐背景的衬托下，韵律和谐地朗诵歌颂梅花的诗词，体验词曲完美 结合所表达的诗情画意。 教学重、难点 1. 欣赏古曲梅花三弄，感受梅花刚毅、坚贞的品格，让学生对我国经典古乐有进一步 学习的愿望。 2. 了解古琴的历史文化及音乐风格，激发学生对祖国音乐文化的兴趣和热爱。 教材分析 梅花三弄是一首优秀的古琴名曲，它以梅花为题材，表现了梅花不畏严寒、高洁不屈的 坚强性格。这是一首表意的乐曲，

2、欣赏起来有一定的难度，在教学中教师不要过多地引导学 生联想具体的形象或情节，而应注意对音乐整体地把握，可结合王安石的梅花或苏轼的 梅花，丰富对音乐的感受。 乐曲在结构上采用了主题变奏的手法重复三次，所以称为“三弄”。 全曲分为三部分。 第一部分呈现了乐曲的中心音调，旋律以跳进为主，节奏平稳、舒展，附点音符的 运用使音乐具有流动感。然后反复音乐主题，用古琴的泛音演奏，音色清澈透明，使人人都 感到梅花的清纯、高洁。 第二部分速度加快，富于动态，表现出动荡不安的气氛。衬托出梅花在恶劣的环境 下，傲然挺立的形象。 第三部分又恢复了原来的平静，节奏舒缓，好像经过风霜的梅花依然呈现出清纯、 洁白的丰姿。

3、这首乐曲深受人们喜爱，流传千年，不仅是因为古琴那古朴、清幽的音色和优美的 旋律，而且还因为它表现了梅花洁白、傲雪凌霜的高尚品性。它已经超越了音乐的范畴，赋 予了深刻的文化内涵。 这首乐曲还有许多改编本， 如作曲家王建中创作的同名钢琴曲( 1972 年)， 就是以这首乐曲的主题为素材创作的， 其中加入了毛泽东的词 卜算子咏梅 的意境。 古琴是我国最古老的乐器之一， 是我国古代文人常用的乐器， 留下了许多优秀的作 品。如流水广陵散幽兰等；也留下了许多表现古琴的诗歌，如李白的听蜀僧 睿弹琴等。 鉴于古琴在世界文化中的影响，2003 年，古琴被联合国教科文组织列为“人类口 头与非物质类文化遗产”.这也

4、是我国对世界文化的重要贡献。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入 师：1977 年，美国科学家选择了对世界文明有重大影响、代表地球文化精华的音响，刻成 一张唱片搭载在“航行者号”太空船上，发往浩淼的太空，作为人类的使者去寻求“宇宙的 知音”。被认为是“人的意识与宇宙的交融”的古琴曲流水即是其中之一。今天，就让 我们伴随着深沉而浑厚的旋律走进古琴的世界。（欣赏视频流水片段） 二、学生交流资料 1. 课前布置有的同学找古琴的介绍、有的找古琴的图片、有的找古琴的传说。老师也可找 一些图片进行补充。（古琴介绍） 2. 师：古琴从产生以来，就与历史上的文人雅士结下了不解之缘，有关古琴的传

5、说和美德 已使它的艺术价值超过了一般乐器。下面，就请同学们讲讲你所知道的关于古琴的传说、小 故事。（古琴动画） 3. 请学生介绍知道的古琴作品。 三、欣赏乐曲 1. 初听古琴曲梅花三弄音频。 2. 请学生谈感受。 师：古琴的音色有什么特点？ 师：欣赏梅花三弄（片段）视频，说一说这首乐曲表现了什么意境呢？ 学生讨论。 师：通过刚才的分析，作者是想通过这首乐曲来表现梅花怎样的品格呢？ 3. 学唱主题。 师：我们一起来唱乐曲的主题部分。（梅花三弄主题谱例） 4. 复听音乐。 （1）师：老师为大家准备了梅花图，我们边听音乐边欣赏。（梅花动画） （2）师：请同学们思考乐曲的曲调有什么特点？ 梅花三弄是一首最古老的古琴曲，它旋律优美流畅，形式典雅独特，表现了梅花洁白、 傲放、苍劲、挺拔的气质。三弄实际是三个变奏，古代有高声弄，低声弄，游弄之说。乐曲 主题表现梅花，通过对梅花凌霜傲雪神态的描写，赞颂文人高洁的品格，艺术价值很高。 5. 朗诵梅花诗词。（歌颂梅花诗词图片） 四、课堂小结 本单元我们认识和了解了三种民族乐器埙、筝和古琴，谁来说说他们各自的音色特点。