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类型(简谱)人教版五下《音乐》第五单元 活动-古诗朗诵演唱会-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:b3481).docx

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    关 键  词:
    音乐 简谱 人教版五下 第五 单元 活动 古诗 朗诵 演唱会 教案 教学 设计 市级优课 配套 课件 编号 b3481 下载 _五年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学
    资源描述:

    1、古诗朗诵演唱会古诗朗诵演唱会 教学设计教学设计 1、教学目标教学目标 1.通过学唱歌曲读唐诗,增进学生对我国古诗文化的了解, 激发学生对古诗文化的热爱。 2 感受古诗文化的博大精深,能理解“唐诗里有画,唐诗里有歌, 唐诗里有苦,唐诗里有乐”的意境。 2 学情分析学情分析 学生们都很喜欢古诗歌曲,很乐于参与到活动中来。 3 重点难点重点难点 教学重点:音乐活动古诗朗诵演唱会。 教学难点:组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐表 演活动,激发学生对古诗文化的热爱。 4 教学过程教学过程 一、组织教学,导入新课 同学们,今天的音乐课我首先给大家带来一首歌,请同 学们听一下这首歌表达的内容是什么。(

    2、弹唱静夜思) 同学们,我刚才唱的这首歌是什么啊?(静夜思) 静夜思是唐朝诗人李白的一首诗,是我国优秀的古诗中 的经典之作, 唐诗是我国优秀的文化遗产之一,尽管离现在已 有一千多年的历史了,但许多诗篇仍在我们今天的生活中广 为流传。今天我们就来开一个古诗朗诵演唱会。板书:古诗朗 诵演唱会 21 世纪教育网版权所有 二、欣赏歌曲 今天的古诗朗诵演唱会通过一首歌进行,这首歌的名字叫 读唐诗。它的歌词非常富有特点,听后你一定会有惊奇 的发现,请欣赏读唐诗。 播放课件,欣赏歌曲读唐诗。 师:你们发现歌词的特点了吗?学生回答。 师:歌词中唱的了许多古诗,那么这首歌曲中究竟隐藏了多 少古诗呢?老师想考考你们

    3、,我们用分组来进行比赛,看看 哪组同学知道的唐诗知识最多? 那我们分成两组,请同学们分组讨论,说出与歌词对应的唐 诗题目及作者。 板书内容: “床前的月光” 静夜思 (李白) “窗外的雪” 江雪 (白居易) “高飞的白鹭” 绝句 (杜甫) “浮水的鹅” 咏鹅 (骆宾王) “枫桥的钟声” 枫桥夜泊 (张继) “巴山的雨” 夜雨寄北 (李商隐) “边塞的战士” 出塞 (王昌龄) “异乡的客” 九月九日忆山东兄弟(王维) 3师:我们知道了,这首歌曲中隐藏了多少古诗呢? 生答:(八首) 师:对了,歌词是以八首古诗中最美的佳句组成的。 三、学习歌曲 1、现在我们就来学习这首由古诗组成的歌曲,请一位同学

    4、有感情地朗诵一遍歌词,其他同学思考“唐诗里有苦,唐诗 里有乐”这句歌词的涵义。 2、教师范唱歌曲旋律,请同学们找找读唐诗中的高潮乐 句在什么地方?(学生找出高潮乐句) 3、学习重音记号 这儿还有一个音乐记号,它代表什么意思呢?就像数学中的 什么记号?(生答:大于号,)在音乐中叫做重音记号,表 示此处力度要唱得重些、强些。 4、学生跟琴学唱歌曲,注意高潮部分的处理要唱的饱满有 力。 5、完整演唱歌曲。 师:同学们,让我们有感情地把这首歌曲完整演唱一遍好吗? 看谁的表情最好? 生:完整演唱歌曲。 师:通过这首歌词我们又复习了这么多的唐诗,同学们真是太 棒了! 四、课堂小结 师:同学们,唐诗是我国古代诗歌中最灿烂最响亮的音符,正如 歌中唱到的“唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗里有苦,唐诗里有 乐。”唐诗让我们体会到了古人的喜、怒、哀、乐,也体会到 了他们心中细腻的情感。朗诵或演唱这些古诗可以使我们增 进对这些传统文化的认识。 接下来给大家留一个作业,同学们下去收集有关诗词的歌曲, 争取每人学会演唱一首诗词。 让我们一起共同努力,把中华民 族的国学文化发扬光大!今天的课就上到这里,同学们,再 见!2-1-c-n-j-y

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