书签分享收藏举报版权申诉 / 2

当前位置：首页 > 小学 > 音乐 > 人教版 (2024) > 五年级下册 > （简谱）人教版五下《音乐》第五单元　活动-古诗朗诵演唱会-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：50649).docx

（简谱）人教版五下《音乐》第五单元　活动-古诗朗诵演唱会-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：50649).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：586771

上传时间：2020-06-18

格式：DOCX

页数：2

大小：13.03KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《（简谱）人教版五下《音乐》第五单元　活动-古诗朗诵演唱会-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：50649).docx》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 音乐简谱人教版五下第五单元活动古诗朗诵演唱会教案教学设计市级优课配套课件编号 50649 下载 _五年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、古诗朗诵演唱会教学设计教学目标 1通过欣赏读唐诗，了解歌中唱到的古诗，并从中感受歌曲亲切的情感。 2积极参与“古诗词演唱会”的表演，培养学生的音乐表现力。教学重、难点积极参与“古诗词演唱会”的表演，培养学生的音乐表现力。教材分析读唐诗这首歌曲为两段体，大调式。第一乐段有四个乐句。前三个乐句基本用了相同的节奏，八分休止符的运用，使音乐显得较为活泼。第四乐句在“泉” 上延长至两拍，最后结束在主音上。第二乐段也是由四个乐句构成，开始的节奏发生了很大的变化，一个六度的大跳和重复的运用把情绪推向了高潮。高潮过后，又转回平稳，好像高潮过后的思索，在细心地聆听祖先的诉说。歌曲读唐诗的
2、歌词非常有特点，使我们联想到许多著名的古诗。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入新课唐诗是我国传统文化中最精华的部分之一，今天，我们来欣赏歌曲读唐诗，感受古诗文化的博大精深。二、聆听歌曲 1. 初次聆听歌曲读唐诗。教师要求学生感受乐曲的情绪。学生回答：优美、亲切、抒情等等。师：这首歌曲优美抒情。 2再次聆听歌曲。师：歌中都唱到了哪些古诗？学生没有回答的古诗，教师可加以补充。李白静夜思、白居易夜雪、杜甫绝句、骆宾王咏鹅、张继枫桥夜泊、李商隐夜雨寄北、王昌龄出塞、王维九月九日忆山东兄弟。教学要求：学生整体感知歌曲所表现的内容。 3. 小声哼
3、唱歌曲，感受歌曲情绪。指导学生唱准歌曲中的八分休止符和歌曲中较难掌握的节奏，如：切分节奏等。 4. 放声演唱歌曲，进一步感受歌曲情绪。提示学生：第四乐句的“泉”字在演唱时可以作延长处理，表达更深的情感。三、活动： “古诗词演唱会” 朗诵古诗或演唱古诗歌曲，可以增进我们对传统文化的认识。今天，我们举办 “古诗词演唱会” ，可以感受古诗文化的博大精深。 1. 宣布比赛规则，选出的评委组成评审团，给各组打分。 2. 比赛分为四关：第一关是配乐朗诵古诗；第二关是演唱一首学过的古诗歌曲；第三关是向同学们介绍欣赏一首古诗；第四关是表演古诗歌曲。（曲目建议）第一关：朗诵学过的和自己知道的古诗；第二关：演唱咏鹅静夜思梅花；第三关：欣赏同学们课外学的古诗；第四关：表演学过的古诗歌曲。 3. 各组汇报表演、展示自己小组的成果。 4. 师生共同总结、评价。 5. 颁奖。可分为最佳演唱奖、最佳朗诵奖和最佳表演奖。四、课堂小结通过学习本课，同学们对古诗有了进一步地了解，感受到古诗文化的博大精深。理解了“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。希望同学们能更加喜欢古诗，更加努力学习古诗。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。