书签分享收藏举报版权申诉 / 3

当前位置：首页 > 小学 > 音乐 > 人教版 > 五年级下册 > （简谱）人教版五下《音乐》第五单元　活动-古诗朗诵演唱会-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：63764).docx

（简谱）人教版五下《音乐》第五单元　活动-古诗朗诵演唱会-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：63764).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：586763

上传时间：2020-06-18

格式：DOCX

页数：3

大小：15.85KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《（简谱）人教版五下《音乐》第五单元　活动-古诗朗诵演唱会-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：63764).docx》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 音乐简谱人教版五下第五单元活动古诗朗诵演唱会教案教学设计公开配套课件编号 63764 下载 _五年级下册_人教版_音乐_小学

资源描述：: 1、读唐诗读唐诗教学设计教学设计教学目标：教学目标： 1通过学唱歌曲读唐诗，增进学生对我国古诗文化的了解，激发学生对古诗文化的热爱。 2感受古诗文化的博大精深，能理解“唐诗里有画，唐诗里有歌” 的意境。 3通过拓展活动古诗朗诵演唱会，发挥学生的主体性，培养音乐创造能力，让学生有感情的进行吟诵古诗、演唱古诗，使音乐与古诗的意境融合一起。教学重点：教学重点：有感情的演唱歌曲读唐诗。教学难点：教学难点：组织学生在活跃而有序的课堂氛围中开展“古诗朗诵演唱会”，激发学生对古诗文化的热爱。教教具：具：电子琴、多媒体课件教学过程：教学过程：（一）（一）组织教学组织教学创设情境创设情境(
2、(古诗欣赏）古诗欣赏）这节课老师要带你们穿越千年，梦回大唐，品味唐诗。我们一起来欣赏几首古诗，感受古诗的魅力！（听赏歌曲中出现的八首古诗）（二）学习（二）学习歌曲读唐诗歌曲读唐诗 1.听赏歌曲读唐诗听赏后请学生说出歌词的特点及歌词中所隐藏的古诗。并利用多媒体课件归纳出歌词内容与 8 首古诗名称的连线！ 2.指导学生有感情的朗读歌词，体验歌曲所表达的情绪。 3.教师范唱，生随琴轻唱，同时提出问题让学生思考：为什么歌词中说“唐诗里有画，唐诗里有歌？” 4.古人喜欢边作诗边作画，以绝句为例引导学生逐句想象，小组交流，说一说每一句古诗会呈现出怎样的画面？整首古诗又会是怎样的景象呢
3、？小组汇报，出示多媒体课件让学生真实的感受诗中有画！ 5.古人还喜欢见物咏怀，见景抒情，对自己的所见所思进行即兴吟唱，教师吟诵古诗绝句让学生感受古诗的韵律感与现在的白话文不同，吟诵古诗有节奏，音调与音乐很相近，就像在唱歌，来感受唐诗里有歌！ 6.歌词理解后随琴演唱歌曲感受音乐说出歌曲分为几部分？指导演唱歌曲第一部分！ 7.完整演唱歌曲！找出高潮句，指导学生重音记号的演唱，读附点四分音符的节奏，并按节奏读词，分组指导演唱高潮句！了解附点四分音符在歌曲中的作用！ 8：高潮乐句之后，我们在细心聆听祖先的诉说，力度、速度应怎样表现呢?男女生分组演唱体会最后一句歌词的情绪！ 9.用
4、亲切、自然的声音跟琴完整的演唱歌曲读唐诗拓展音乐活动师：祖先在向我们诉说，诗人以诗抒怀，从诗中我们体验到他们的喜、怒、哀、乐，体会到他们心中细腻的情感。今天我们也来借古人的情怀，抒发我们的情感，好不好? 我们来开一个古诗朗诵演唱会吧！向学生介绍古诗朗诵演唱会的相关要求及内容！（把学过的古诗一起来唱一遍!先请一名同学有感情的朗诵古诗然后同学们齐唱这首古诗!梅花静夜思咏鹅忆江南咏柳！）让我们带着对古诗的喜爱与赞美的情感一同演唱读唐诗结束我们今天的课！课堂小结中华民族的古诗文化博大精深，源远流长，我们每一位中华儿女都为有这样的古诗文化而感到骄傲，感到自豪，我们应该把古诗文化发扬光大。同学们说好吗？板书设计读唐诗 1=G 4/4 深情的重音记号

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。