（简谱）人教版五下《音乐》第五单元　活动-古诗朗诵演唱会-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：b44a3).docx

1、 读唐诗 教学目标： 1、通过读唐诗歌曲的学习，了解歌中唱到的古诗，感受古诗文 化的博大精深，感受歌曲的意境。 2、通过古诗歌曲，激发学生对古诗文化的热爱。 3、引导学生让音乐与古诗的意境融为一体，增加学生对古诗意境的 理解。 教学重点：能够用优美、连贯的声音演唱歌曲 教学难点：组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐表演活动， 激发学生对古诗文化的热爱。 教学教具：电子琴、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学创设情境 听春晓音乐进教室，学生边唱边感受古 诗新唱的乐趣。 二、学习歌曲读唐诗 1导言：这副古诗画卷向我们展示着我国源源流长的古诗文化，今 天，就让我们走进唐诗，首先来欣赏一首歌曲，

2、歌曲的名字叫读唐 诗 ，它的歌词非常有特点，听后你一定会有惊奇的发现，请听歌曲 读唐诗 。 （屏幕出现读唐诗歌谱及播放音乐） 2学生看大屏幕出示的歌谱来欣赏歌曲读唐诗 。 3师：听你这首歌曲，你发现歌曲中歌词的特点了吗? 学生回答。歌曲中许多的古诗。 4.师：歌曲使我们联想到许多唐诗，你知道有多少唐诗?我们用分组 竞赛的方法，看看哪组同学知道的唐诗知识最多? 我们分四组，每 组有一题板，请将歌词与古诗题目用连线连接起来，小组同学共同完 成， 最先完成者为优胜。 教师同时播放歌曲 读唐诗 做背景音乐， 使学生熟悉旋律。连完的把题板放到前面。 电脑出示答案。 5师：我们知道了，这首歌曲以八首唐诗组

3、成歌词。现在我们有感 情地朗读歌词，体验歌曲表达怎样的情感? 学生朗读歌词。 同学们读的真有感情， 那么歌曲表达了怎样的情感？ 唐诗中的喜怒 哀乐，是作者喜爱古诗，喜欢古诗中的诗句。赞美唐诗。下面我们来 唱唱这首唐诗，表达出这种赞美的感情，可以小声随歌曲唱一唱，想 想你是怎样理解 “唐诗里有画， 唐诗里有歌” 这句歌词的?学生回答。 唐诗能给他配歌也能配诗，古诗有意境，可以根据唐诗的意思画一幅 画，也可以编一首歌。 师：我们以一首唐诗为例。比如说歌中“高飞的白鹭”是指谁的（杜 甫）绝句? 出示古诗绝句及图画。 “两个黄郦鸣翠柳，一行白鹭上青 天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ”以这首诗作画

4、，你会画什 么?（学生回答）白鹭在天上飞翔，几颗柳树，雪，黄鹂鸟，湖，还 有船。 全诗一句一景，合起来则宛如一幅浑然一体的画卷。其中对 景物色彩的描绘有什么?（学生回答）鹂的“黄” ，柳的“翠” ，鹭的 “白” ，天的“青” ，雪的“白” ，这些色彩绚丽的景物，远近高低相 映成趣，真是一派春和景明、令人赏心悦目的画面。所以我们说唐诗 里有画，唐诗里有歌。 6师：歌词我们明白了，现在让我们随音乐唱一唱，找找高潮乐句 在什么地方? 7学生找出高潮乐句。 8学生读节奏，再按节奏读歌词，最后随琴唱这一乐句。 9高潮乐句过后，音乐又转回平稳，好像是高潮过后细心聆听祖先 的诉说，力度、速度应怎样表现?亲切

5、、自然地完整演唱。 三、音乐活动（古诗朗诵演唱会） 1、师：唱的真好，歌曲中唱到祖先在向我们诉说，诗人以诗抒怀， 从诗中我们体验到他们的喜、怒、衰、乐，体会心中细腻的情感。今 天我们借古人的情怀，抒发我们的情感。 2、唱古诗歌曲 学生演唱古诗歌曲。已经学过的古诗歌曲有咏鹅 江雪 梅花 登鹳雀楼 静夜思等。 静夜思由于是一首合 唱歌曲，所以全体学生合唱，其余的歌曲有每组同学任选一首表演。 3各小组同学根据以上内容排练。 4、 师：现在欢迎小主持来为我们主持，大家鼓掌欢迎。 5、由学生主持开古诗朗诵演唱会。 四、小结 中华民族的古诗文化博大精深，源源流长，我们每一位中 华儿女都为有这样的古诗文化而

6、感到骄傲，感到自豪。我们应多读古 诗，唱古诗歌曲，把古诗文化发扬光大。 教学反思：教学反思：诗与乐自古就有着不可分割的联系，如何在音乐课堂 中掌握住诗与乐的关系成了我最近这次公开课上的一个难题， 把古诗 融进音乐，也就是现在所谓的古诗新唱是我这堂课的中心内容，如何 上好这节课我是从以下几点着手的： 1、把听唱和朗诵相结合，“听”突出音乐的韵味，“唱”突出 歌曲的意境， 关于“听”这个环节，从学生走进课堂，我的音乐就 在一直轻轻的播放着，通过让学生听听这是在唱些什么，让学生很快 能静下来并全身心走进音乐， 作为欣赏所必须的就是让学生融入环境， 这一点来说应该是我这节课较为成功之处，基本上 40 分钟下来，同 学们和老师们的课下感受就是-美！ 2、“唱”这个环节是为了突出音乐课中“乐”的成分设置的， 如果在诵读的时间用的过多很容易偏向语文课教学， 所以掌握好这个 “乐”和“诵”的比例是很重要的， 静夜思这首诗在唱的意境上和细 节上我做了重点的介绍， 加上我在电子琴伴奏中突出了五声调式的伴 奏，更加加强了乐曲的古典韵味。乐曲中的八分休止为乐曲做到了画 龙点睛的作用，这些在演唱中都做了一一处理。 由于在五年级只设置了一节音乐课，所以这节课本应两课时完成 的，我做了整合后改为一课时，便形成了这节集欣赏与演唱一体的课 题，希望大家多提宝贵意见，以便以后在教学中改进。