教科版八年级物理下册第七章力易错题归纳(word有答案)(DOC 14页).docx

1、八年级物理下册第七章力易错题一、填空题1鸡蛋与石头相碰，石头同时也会给鸡蛋一个力，这说明_。鸡蛋与石头碰在一起后，往往鸡蛋破碎了，石头却完好无损，这时鸡蛋对石头的力_（填“大于”、“等于”或“小于”）石头给鸡蛋的力。2一弹簧测力计如图所示，其刻度_（填“是”或“不是”）均匀的，量程为_N，分度值为_N，读数为_N3用5N的水平拉力拉者重l0N的长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力是_N将木块的三分之一切下后叠放在一起（不考虑质量损失），并拉着木块在同一桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力_（选填“增大”、“减小”、“不变”）4学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作

2、弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图所示图象，图中OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用_弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用_弹簧。5仔细观察图（甲），说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的_有关；观察图（乙）发现，将滑动变为_的方式可以减小摩擦；装潢师傅常用重垂线来判断图画挂得是否竖直，如图（丙）所示，这是利用了_二、单选题6当一个人提起一个物体后，人对物体施加了一个拉力，物体也对人施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素（）A都相同B作用点相同C大小相同D大小、作用点相同7足球离开脚面后在空中飞行的过程中（不计空气阻力）

3、，使足球运动状态发生改变的施力物体是A脚B足球C守门员D地球8小慧在实验室用弹簧测力计测量物重时不小心将物体挂在拉环上如图所示，当物体静止时，弹簧测力计示数为10.0N，则该物体重力是（ ）A一定为10.0NB一定小于10.0NC一定大于10.0ND以上说法都不正确9关于重力的说法正确的是：（ ）A向上抛出的小球在向上运动过程中不受重力作用B空中飞行的飞鸟不受重力作用C重力在物体上的作用点就是此物体的重心D一个物体的重心一定在物体上10某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块Q上，拉动木板P，木块Q稳定时，读

4、取测力计的示数。读取测力计的示数，是为了测量A木板P受到地面的滑动摩擦力大小B木板P受到木块Q的滑动摩擦力大小C木块Q受到地面的滑动摩擦力大小D木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小11甲、乙两个同学沿相反的方向拉同一只弹簧测力计，各用力5N则弹簧测力计的示数为 A10 NB5 NC0 ND上述均不对12航天飞机在太空中飞行，完全失重，如果科学家要在其中进行实验，下列哪些操作不能正确进行（ ）A用刻度尺测量长度B用弹簧测力计测量力C用天平测量质量D用手表测量时间13使用弹簧测力计示，下列几种说法中错误的是A弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜B使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦C使用前必须检查指针是否

5、指在零点上D使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围14校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到杆顶如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力为f2，则（）Af1、f2均竖直向上，且f1f2Bf1、f2均竖直向上，且f1f2Cf1竖直向上，f2竖直向下，且f1f2Df1竖直向上，f2竖直向下，且f1f215如图所示,一根弹簧一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（ ）A手对弹簧的拉力B弹簧对手的拉力C墙对弹簧的拉力D以上说法都不正确三、作图题1

6、6根据题意作图 （1）如图甲，一物体沿着斜面匀速下滑，在如图中画出物体下滑过程中受到的所有力（不计空气阻力） （2）画出图乙中斜面上小球受到的重力和它对斜面的压力 四、实验题17在探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验中：（1）此实验是根据_原理测出摩擦力大小的（2）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力_（选填“变大”“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N，他认为这时摩擦力的大小为2N，他操作中的错误是_（3）改正错误后，小明完成了探究过程，比较甲、丙两次实验可得出的结论是：_（4）小明把木块沿竖直方向截掉一

7、部分后，继续图甲的操作，测得摩擦力减小，由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小你认为他探究过程中存在的问题是_，改进方法是_（木块各表面粗糙程度相同）18如图甲所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力F摩与对应压力F压关系的图象。(1)比较图象可知_ (选填“甲”或“乙”)木板更粗糙。(2)小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图乙所示的装置，将弹簧测力计固定，改

8、为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为_，这样改进后装置的优点是_(写出一点即可)。19小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；小明通过如图所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的数据如下表：次数12345接触面木板木板木板棉布毛巾压力/N1.01.52.01.01.0弹簧测力计示数/N0.40.60.80.50.6回答下列问题：(1)实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运

9、动，其目的是使滑动摩擦力的大小_(填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数(2)为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度_(3)分析_次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小_(4)分析1、4、5次实验，小明得出，在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改进，应控制在_相同的条件下粗糙程度不同参考答案1力的作用是相互的 等于 【解析】【分析】【详解】12鸡蛋碰石头时，对石头有力的作用，同时石头给鸡蛋一个反作用力，说明

10、力的作用是相互的，这两个力大小相等、方向相反，作用在一条直线上，所以它们的大小相等。【点睛】力是物体对物体的作用，要产生力的作用，必须有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，这两个物体在相互作用的过程中受到的力是一对相互作用力，所谓相互作用力是指大小相等，方向相反，在同一条直线上，但作用在不同物体上。2是 0-5 0.2 2.6 【解析】【详解】如图所示的测力计，其刻度是均匀的；量程即最大刻度为5N，每1N中间又分为5个小格，所以分度值为0.2N；此时指针所在刻度，即读数为2.6N【点睛】重点是测力计的使用和读数，注意测力计读数时看清楚量程，弄清楚分度值再读数，不要小看了读数，在考试中是经

11、常出现的35 不变 【解析】试题分析：木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是5N，所以滑动摩擦力大小为5N；将木块的三分之一切下后叠放在一起（不考虑质量损失），此时压力大小和接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小保持5N不变故答案为5；不变【考点定位】二力平衡条件的应用4乙 甲 【解析】【详解】第一空在弹性限度内，甲能承受的最大拉力是4N，而乙能承受的最大拉力是8N；显然，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用乙；第二空由图象可知，在相同拉力作用下，弹簧甲的伸长量大，弹簧甲较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计。5作用点 滚

12、动 重力的方向总是竖直向下的 【解析】(1)甲图，小孩用很小的力，大人需要很大的力，原因是力的作用点不同，影响力的作用效果(2)乙图，两个人拉动一个物体，当物体下面垫上圆木时，一个人能拉动物体，是用滚动代替滑动，大大减小了摩擦力(3)丙图，重力的方向是竖直向下的，当图画的边框和重锤线平行时，图画竖直点睛：力的三要素：力的大小、方向和作用点力的三要素同时影响力的作用效果减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动重力的方向是竖直向下的根据重力是方向竖直向下，可以制成重锤，检查桌面是否水平，检查墙壁是否竖直6C【解析】【分析】【详解】力的作用是相互的。一个物体对另

13、一个物体施力的同时也受到了另一个物体的反作用力。这两个力三要素相同的是大小相等。故选C。7D【解析】【分析】足球离开脚面后在空中飞行的过程中，若不计空气阻力的情况下，只受到重力改变物体的运动状态【详解】在不计空气阻力的情况下，足球在空中飞行的过程中只受到重力作用，这个力的施力物体是地球，故选D8B【解析】【详解】当将弹簧测力计倒置过来后，把物体挂在提环上，因为弹簧测力计本身有重力，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，所以此时物体的重力要小于测力计示数10.0N，故选B9C【解析】【详解】A. 地球上所有物体在任何状态都受重力，因此向上抛的小球在向上运动过程中仍受重力作用，故

14、A错误；B. 空中飞行的飞鸟受重力作用，故B错误；C. 重力在物体上的作用点就是此物体的重心，故C正确；D. 一个物体的重心不一定在物体上，例如篮球的重心在球心上，但不在球体上，故D错误故选C.【点睛】物体由于受到地球的吸引而受到的力叫做重力；重力的作用点叫做重心。10D【解析】【分析】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验（1）摩擦力与物体间的压力、接触面的粗糙程度有关，根据控制变量法的要求，分析图示情景，然后答题；（2）物体静止和做匀速直线运动时，此时物体处平衡状态，受到的力是平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上，可根据一个力的大小、方向，确定另一个力的大小和方向；【详解】木板P

15、放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块Q上，拉动木板P，木块Q稳定时，读取测力计的示数，此时木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小与弹簧测力计示数相等，二力平衡，故D正确；11B【解析】【详解】弹簧测力计的读数等于挂钩一端对弹簧的拉力大小，弹簧测力计的两端受的力均为5N，处于静止状态，挂钩一端受的力为5N，所以弹簧测力计的示数为5N12C【解析】【详解】A用刻度尺测量物体的长度，跟重力没有关系，在太空中能用刻度尺测量物体的长度。不符合题意； B在失重条件下，弹簧测力计不能测量物体的重力，但是还可以测量其它的力，如拉力。不符合题意； C天平实质是等臂杠杆，如果没有重力，杠

16、杆两端没有了作用力，无论天平两端放质量多大的物体，天平都能平衡，在失重条件下，不能用天平测质量。符合题意； D用手表测时间，跟重力没有关系，实验能正常进行。不符合题意。13A【解析】【详解】A弹簧测力计在使用时，可以测量任何方向上的力，只是为了减小各部件与外壳的摩擦，应使弹簧测力计所测力的方向与弹簧主轴的方向一致，故A错误，符合题意B弹簧测力计的主要部件是由弹簧跟外壳构成，为了减小测量误差，应尽量避免弹簧、指针、挂钩与外壳间的摩擦，故B正确，但不符合题意C使用前调零是弹簧测力计使用的必需环节，一旦指针不能指零，必然影响测量的最终结果，故C正确，但不符合题意D弹簧都有一定的弹性限度，超过这一限度

17、弹簧的伸长与拉力大小就不再成正比，弹簧测力计就会损坏，故D正确，但不符合题意14B【解析】【分析】小明同学静止和匀速滑下的过程中，受力均平衡静止时，其重力与静摩擦力平衡；匀速下滑时，其重力与滑动摩擦力平衡【详解】小明紧紧握住杆子保持静止时,其重力与静摩擦力平衡,由二力平衡条件可知：fl的方向竖直向上,且f1G；匀速下滑时,其重力与滑动摩擦力平衡,则f2的方向竖直向上,且f2G,所以f1f2.故B正确故选B【点睛】本题运用平衡条件分析生活中的摩擦问题，关键是分析物体的受力情况，根据平衡条件求解摩擦力的大小15B【解析】试题分析：弹簧形变产生的力，就是弹力，这个力的施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，

18、所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力故ACD错误、B正确，就选B。【考点定位】弹力16（1） （2）【解析】（1）物体沿着斜面匀速下滑，物体会受到重力、支持力和斜面对物体斜向上的摩擦力的作用。故从物体的重心，即物体的几何中心竖直向下画出重力；支持力垂直于斜面向上；而摩擦力的方向与运动方向相反，即沿斜面向上，三个力的作用点都画在重心，如图：（2）地球表面的物体都会受到重力的作用，重力的方向竖直向下，故从小球的重心竖直向下画出重力；小球对斜面的压力作用于斜面，且压力垂直于斜面，故在小球与斜面接触点，垂直于斜面向下画出小球对斜面的压力，如图：点睛：重点是重力和压力的示意图画法，注意压力是对斜面的作用

19、力，所以作用点不可画在木块的重心上，且方向是垂直于斜面的。17二力平衡 变大 木块没有做匀速直线运动 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 没有控制压力相等 将木块的各个面放在木板上，做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数 【解析】【分析】根据题中“探究滑动摩擦力大小和哪些因素有关”可知，本题考查“滑动摩擦力大小的影响因素”实验原理、实验操作及实验结论根据实验现象进行分析解答【详解】（1）实验中，用弹簧测力计在水平方向上匀速拉动木块，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡原理，摩擦力和拉力大小相等，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小（2）刚开始拉木块时，水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块

20、处于平衡状态，所受摩擦力和拉力是一对平衡力，摩擦力等于拉力的大小，所以在这个过程中木块所受摩擦力变大；只有当木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，摩擦力才等于拉力的大小，因此小泽在实验中没有使木块做匀速直线运动是错误的（3）比较甲、丙两次实验：压力大小相同，接触面粗糙程度不同，摩擦力大小不同可得出结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（4）实验过程中，他没有控制压力相等，所以结论是错误的；改进方法是：将木块的各个面放在木板上，做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，比较实验数据得出结论18甲 水平向左 不需要小车做匀速直线运动，便于实验操作 【解析】【详解】第一空比较甲、乙图象可知，在

21、压力相同时，甲的摩擦力大于乙的摩擦力，所以甲木板更粗糙；第二空当他水平向左拉动平板小车时，摩擦力与拉力方向相反，故木块所受到的摩擦力的方向水平向左；第三空由于在拖动木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态，才导致了弹簧测力计的示数不稳定，当拉动长木板运动的过程中，木块保持静止状态，根据二力平衡的条件知，此时弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小，无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态（即平衡状态），这样拉力等于摩擦力，而且无论拉木板速度多少，摩擦力都一样，不改变摩擦力大小，所以容易读数。19等于 无关 1、2、3 成正比 接触面材料 【解析】【详解】（1）只有沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做

22、匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；（2）研究滑动摩擦力的大小与速度的关系，要控制压力和接触面的粗糙程度相同，只改变运动速度的大小，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度无关；（3）分析1、2、3次试验可验证滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关，由表中数据可知，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；（4）分析1、4、5次试验，小明得出，在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改造，应控制压力和在物体的运动速度相同的条件下粗糙程度不同；