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（简谱）人教版五下《音乐》第五单元　唱歌-梅花-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：73338).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：586752

上传时间：2020-06-18

格式：DOC

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关键词：: 音乐简谱人教版五下第五单元唱歌梅花教案教学设计市级优课配套课件编号 73338 下载 _五年级下册_人教版_音乐_小学

资源描述：: 1、梅花教学设计梅花教学设计教学目标：教学目标： 1在歌曲梅花的学习过程中，感受古诗梅花的意境和音律，激发学生对古诗音乐的学习兴趣。 2 充分感受歌曲梅花的古诗韵味，能够用优美，连贯的声音演唱歌曲，表现梅花在风雪中竞相开放的精神及坚强不屈的性格。教学重点：教学重点： 1深情的演唱歌曲，感受歌曲的情感。 2感受古诗歌曲的韵律，激发对诗词歌曲的兴趣和热爱。教学难点：教学难点： 1十六分音符切分的节奏及演唱时旋律的音准。 2结合古诗的韵律表现歌曲的情感。教具准备：教具准备：琴多媒体音乐光盘古筝教学时间：教学时间：2017 年 4 月 2 日教学过程：教学过程：教学流程教师活动
2、学生活动设计意图课前律动一、师生问好二、基本练习三、新课教学音乐问好发声练习“a”“i” 从 C 到 G 与教师问好注意口腔打开，身体姿势正直，肩膀放松。组织课堂练习气息的连贯性为演唱歌曲梅花做准备。导课初听再听又听跟琴视唱曲谱 “亲爱的同学们，今天，老师想为同学们朗诵一首诗，希望大家认真听。我赞美了什么？喜欢梅花的什么？（展示图片）今天，我们要古韵新声，我们来唱一唱梅花。请同学们闭上眼睛安静地听- 这首歌曲的情绪是怎样的？教师范唱， “请同学们听这首歌有几个乐段。教师伴奏认真聆听说梅花，吟诵梅花诗句。情境式的导入，引出古诗，同时激趣。为学习梅花做铺垫。完全放松地体会，体验梅花这首歌。感受歌曲情绪。让学生感受音乐的平缓柔和与情绪高涨的不同。解决切分音。进一步加强对旋律的用“lu”来模唱。填词唱各种演唱方式小结强调气息，声音的连贯。强调“墙”“香”“开” “来”等字的音律。这节课你收获到了什么？唱曲谱。重温切分音。齐唱、分组唱、朗诵加演唱、独唱、师生合作表演。学生畅所欲言。练习。加强演唱中咬字吐字。以不同的演唱方式体验古诗新韵。总结一节课所学。板书设计：板书设计：梅花 1=F 2/4 王安石诗中速稍慢郑秋枫曲

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