（简谱）人教版五下《音乐》第五单元　唱歌-梅花-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：705c5).doc

1、 歌曲梅花教案 教学内容：歌曲梅花 教学目标： （1）知识目标：理解掌握和运用“切分音” 。 （2）能力目标：充分感受歌曲的古诗韵味，能够用优美连贯的声音 演唱歌曲。培养感受、鉴赏、表演歌曲的能力。 （3）德育目标：学习梅花坚强的性格和芬芳高洁的内涵以及不畏严 寒勇于奉献的精神。 教学重点：从感知、鉴赏、学唱到完美表演歌曲。 教学难点：听辨乐段、识谱视唱、切分音。 教 具：电子琴、音乐书、多媒体课件 教学过程： 一、 导入新课：欣赏音画视频，导出课题梅花（板书课题） 师过渡语： “梅花香自苦寒来” ，被誉为“花中君子”的梅花有哪些品 质呢，让我们先从歌词的学习品读古诗开始： 二、 新课学习：

2、（一）、1、听老师范读古诗。 2、请同学们自由练习诵读。 （提示：注意掌握速度，要慢慢 地品读古诗的韵律感和含义，领悟梅花有哪些高贵的品质。 ） 3、请学生代表解释古诗。老师补充、指导。 学生互助讨论答案：梅花不与人争，默默奉献； （不与群花斗芳菲， 躲开三个争奇斗艳的季节，在最需要的寒冬给人间带来欣喜）凌风傲 雪、坚强不屈；纯洁如雪，芬芳高洁的品质。 4、齐读， （跟着老师的配乐一起朗读） 过渡语：这么美的诗，配上美的旋律唱出来，一定能够更加淋漓 尽致地表达我们对梅花的赞美之情！请同学们聆听欣赏歌曲，看看给 你怎样的感受？ （二）1、播放 ppt4,聆听欣赏。 2、学生思考讨论并回答：歌曲优

3、美、宁静、悠远，有古诗韵 味。 （老师板书：情绪：优美、宁静、悠远） 3、插入发声练习。 师：那么，如此悠远、富有穿透力的声音是怎样发出来的呢？ 请跟老师做一个长音的发声练习： 5 - - - 5 - - - 5 - - - 5 - - - wu wo Ang ai(ei) 4、打开书，看歌词，聆听范唱。 （提问：古诗演唱了几遍？三 遍都是一样的旋律吗？） 5、轻声哼唱几遍，思考屏幕上的问题：歌曲分为几个乐段？情 绪有何变化？分别表达了什么内容？ 6、跟着老师的琴声哼唱，老师有意识地讲解提示。 7、统一答案， （两个乐段） 。用不同情绪唱一唱， 板书： （1） 平缓柔和（静静绽放） （2） 情

4、绪高涨（赞美之情） 8、最后大声唱起来。 （电子琴、mp4）要求：咬字清晰，声音连 贯优美。 9、请同学们跟着伴奏音乐，用“lu”哼唱，进一步体会段落大意。 (三)请同学们看书，进行识谱视唱，有什么问题互相帮助学习， 向老师提问。 1、学生自由识谱视唱，提出第一小节的唱法，老师讲解“切分音” 。 师讲解知识点“切分音” ： 34 3 5 12 3 对比讲解 3 5 12 3 2、继续自由视唱。 3、最后齐唱歌谱，体会旋律与古诗的韵律感。 （四）感情处理，变换演唱形式表演歌曲梅花 1、领唱齐唱 2、女声男生加入 3、加入朗诵表演 三、小结：课堂小结：这节课我们通过对“古诗新唱”的学习，了解 到梅花“端庄典雅”的形象， “纯洁如雪、芬芳高洁”的气质内涵， 还有它“不畏严寒、凌风傲雪、坚强不屈”的品质以及在寒冬腊月满 目萧条之际带给人间“欣喜”的奉献精神。希望同学们能够像梅花一 样，做一个“立志奋发，坚强有为”的人！ 四、起立，师生唱歌道再见。