（简谱）人教版五下《音乐》第四单元　音乐实践-教案、教学设计(配套课件编号：b02df).docx

1、影视音乐影视音乐音乐实践音乐实践教学设计教学设计 执教： 教学年级：五年级 教学内容： 影视音乐音乐实践 教学目标： 1、通过欣赏影视音乐三只小猪 ，感受快乐活泼的音 乐情绪。 2、反复聆听主题旋律并学会演唱，能从全曲中听辨四段 主题。 3、分角色表演，激发学生学习的兴趣，培养团队合作意 识。 教学重点：1、学生能听辨出四段主题，并能演唱出主题。 2、学生能基本随着音乐表演。 教学难点：听辨、演唱主题旋律并进行表演。 教学准备：钢琴、多媒体课件、图片 教学过程： 一、一、导入导入 1.音乐律动 师：同学们，好！在上新课之前，老师想请所有的小朋友跟我一 起动一动！来，全体起立！小手叉腰，眼睛看老

2、师！ （播放三只小猪 1 ，师生律动） 2.引出主题 1）静静聆听 师：同学们跳得真可爱！刚才音乐中出现了一种动物的声音，哪 位小朋友听出来了？ （小猪的声音） 师：今天老师带来了三只可爱的小猪，为了能跟你们称为好朋 友，他们带来了一首美妙的音乐，请你仔细聆听，听的时候想想 小猪的心情是怎样的？ （播放三只小猪 2 ） 师：老师要表扬所有的同学，你们都在专心的听音乐。那谁来说 说你觉得三只小猪是什么样的心情？（开心、快乐、高兴） 2）听音乐故事 它们为什么会有这样的心情呢？听了这个音乐童话故事你 就知道了。你们可要仔细听哦！如果你们觉得老师讲的好，请你 把掌声送给我好吗！？ （播放三只小猪 3

3、 ） 二、二、熟悉主题熟悉主题 1、引出主旋律 从你们的掌声中，我看出来了，你们很喜欢这个音乐故事， 对吗？ 小猪盖了三座房子草房子、木房子和砖房子，你们想去 看看他们的房子吗？（想）那么这堂课三组小朋友来比比赛，看 看哪一组小朋友最先和小猪一起进入到他们的房子里 在这首音乐当中，老师觉得有一段旋律特别的好听，我们一 起来看一下。 （师弹奏主旋律） 2、主旋律模音律动 1）先跟着老师的琴声学唱简谱。 2）试着用“6”来模唱 3、学唱主旋律（加歌词） 小朋友们，老师给这段优美的旋律加了有趣的歌词，你听！ （我的草房子盖好了，） 来，我们一起边唱词边盖房子吧，看谁的房子盖得最漂亮、 最牢固！ 首先

4、，我们唱草房子。 （） 三、三、听辨主题听辨主题 1、生模仿师的动作 师：小朋友们唱得真好，那你们想帮助小猪，跟他们一起盖房子 吗？现在就请你和老师一起来帮助他们吧！ 请把你的手举出 来！盖房子的小手越有力度，你的房子就越坚固！准备！ （师在主旋律处作盖房子的动作） 2、分辨主旋律出现了几次 师：小朋友们，你有没有发现，这段盖房子旋律在整首音乐中出 现了几次呢？ （听赏音乐三只小猪 2 ） 四、表现主题表现主题 1、分角色表演主题旋律 师：盖房子的旋律出现了几次？没错，盖房子的旋律出现了 4 次！现在我们分角色来表演。我还要来当评委看哪一组的小猪 唱歌唱得最好听，房子建的最牢固！ 2、认识小提

5、琴 3、师生共同演绎音乐故事 师：在老师讲故事的时候，我发现很多小朋友都很想跟着老师一 起来， 那么请你准备好哦！ 我走到哪组， 哪组就开始你们的表演。 （师生一起表演故事） 五、五、拓展活动拓展活动 师：小猪们的房子都盖好了，可这时，又来了一只可恶的动物， 你们看看它是谁呢？ （出示大灰狼的图片） 原来是大灰狼啊！大灰狼来了，现在我们来玩一个大灰狼抓 小猪的游戏。可恶的大灰狼来了，小猪们遇到了危险，可是有一 个房子里的小猪是安全的，你们猜猜是那个房子里的小猪？ 六、六、课堂课堂小小结结 师：草房子和木房子虽然可以一时保护小猪，但是它们太脆弱， 经不起大灰狼的攻击，草房子一吹就倒、木房子一撞就倒，猪大 哥和猪二哥偷了懒，他们只能跑到砖房子里去，大灰狼才不会吃 掉他们。而砖房子虽然很难盖，但是它非常坚固，所以啊，在学 习和生活中，小朋友们做任何事情都不要偷懒，遇到困难一 定要坚持把它做完、 做好！ 今天的课堂， 你们玩得开心吗？现在， 让我们随着音乐跳出教室吧。