（简谱）人教版五下《音乐》第四单元　欣赏-映山红-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：f01e5).doc

1、映山红映山红 教学设计教学设计 一、教学目标 1、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。 2、了解影视音乐的特点，并能学会应运于生活与学习中。 3、感受映山红的情绪，乐于用柔美的歌声来表现。 二、学情分析 五年级学生随着年龄的增长，见识的扩展,自主意识不断增强，内 心世界不断丰富,。因此我合理运用多媒体，采用视听法及情境创设 等教学方法，激发学生体会音乐情绪，帮助学生理解音乐时代背景， 感悟情感美，想象意境美，学会自我表达美。本课是一节欣赏课，是 人教版五年级下册第四单元影视音乐的第一课时，课题内容为: 影视插曲欣赏映山红 。这首歌曲出自革命电影闪闪的红星 ，这 节课我的设计意图分三个环

2、节:1、师生互动,初听音乐。2、情境创设, 走进音乐。3、层层深入,理解音乐。从而理解映山红在电影里所 表达的情感,教育孩子们要珍惜现在幸福生活。 三、重点难点 教学重点:分析影视音乐在电影里的作用。 教学难点:体会音乐情绪,并能用柔美声音表现。 四、教学过程 （一）导入 1、今天，老师给大家带来了几首歌曲，同学们听一听，请说出歌曲 的名字 大风车 让我们荡起双桨 西游记 这些歌曲都是电影电视剧中的插曲，被称为影视音乐。影视音乐字 面理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐， 他分为歌曲和器乐两 种，其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲 主题歌 歌曲 插曲 影视音乐 片尾曲 器乐曲 今天，我们来了解

3、一首电影音乐，知道什么是电影音乐吗?为电影 而创作的音乐，是电影综合艺术中的一个重要组成部分。随电影放映 而被观众所感知。电影音乐与对白、旁白、音响效果等其他声音因素 结合后，如与画面配合得当，补充和深化对影片的艺术感受，创造出 浓郁的艺术氛围，表达出作者的某种情感。 有这样一部电影，讲述的是一位少年（潘冬子）在红军时期如何成 长的故事，影片从 1972 年拍摄至今，陪伴和激励着几代少年的成长。 下面我们就一起欣赏这段歌曲。 （二）学习新课 1、播放电影映山红音频片段 提问:（1）歌中唱到了什么?引出课题映山红(出示课件) （2）出自那部电影里的插曲？ 映山红又名红杜鹃， （出道具花） 映山红

4、这首歌曲是出自于革 命电影闪闪的红星 。它是电影里的其中一首插曲。它是人民翻身 做主、幸福自由的象征，它浸透着革命的献血，是革命的花。(出示 课件) 2、观看电影片段(出示视频):妈妈在油灯下,告诉冬子:“等到春天满山 的映山红开了,你爸爸(革命军队)就该回来了,” 剧情发展到这时响起了 歌曲映山红 。出现歌曲时老师在黑板粘贴歌词。 表达了歌者怎样的感情？ 盼望、期望的 这样的情绪是通过什么音乐手段表现出来的？ （1）歌曲的速度 舒缓的 （2）歌曲的节奏 跌宕起伏的 （3）歌曲的情绪 优美、抒情的 3、师:歌曲里哪句话出现次数最多 ? 引出主题旋律“岭山开遍哟,映山红” 。 4、跟老师有感情诵

5、读歌词,推敲歌词意义。 5、层层深入，体会音乐 （1）完整欣赏歌曲映山红,仔细聆听主题旋律反复了几次? （2）主题旋律每次反复有什么不同?起伏越来越大,声音越来越激昂。 （3）老师与学生合作演绎,层层深入体会情感。 （4）正是因为映山红开了-红军回来了-革命胜利了-中国人 民幸福生活来到了。我们的生活来之不易,是靠我们的革命红军打下 的江山。 6、原来插曲映山红在电影里起到了这样的作用。你会用怎样的 声音去演唱歌曲?生:柔美,激昂的声音。跟琴演唱歌曲 7、用跟唱法学唱歌曲映山红,注意自己的声音表现。 8、合作演绎歌曲（轮唱 哼鸣唱 舞蹈伴奏唱） 9、小拓展(我已陶醉在你们的歌声里) 好的音乐为电影锦上添花，优 秀的电影成就了一段音乐，相辅相成，相得益彰。你们还知道哪些影 视音乐呢? 红星歌 11、总结:同学们，今天对影视音乐的学习，帮助我们了解影视作品 的思想、情绪的表达多了一条渠道，老师希望你们今后在观看电影、 电视剧的同时，了解更多的影视音乐作品。