（简谱）人教版五下《音乐》第四单元　唱歌-送别-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：20dd0).doc

1、五年级下册五年级下册送别送别教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、了解学堂乐歌的有关常识。 2、了解作曲家李叔同。 3、通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。 网 教学重点：教学重点： 学会情感歌唱送别，理解歌曲情感。 教学难点：教学难点： 针对音乐节奏的把握以及情绪的表达。 教学准备：教学准备： PPT 课件、电钢琴。 教学过程：教学过程： 一、新课导课 教师播放水调歌头咏鹅春晓，学生随音乐进教室。可随歌曲节奏拍手，会唱的 歌曲也可随唱。 师：同学们刚才听的三首歌曲，请说说它们的相同之处。 生： 师总结：都是以古诗词为歌词而创编的歌曲，旋律有的抒情优美、有的欢快活泼（重复学生

2、答案，教师展示正确答案）。 师：谁能说说这三个古诗词的经典名句呢？ 生： 二、学唱歌曲 1、介绍词作者 师：好，那么今天我们一起学习一首新的以诗词为歌词的歌曲送别。 生：有感情朗诵送别。 师：大家知道这歌曲的作者是谁吗？ 生：李叔同 师：（介绍李叔同） 李叔同（1880-1942）,又名弘一法师。浙江平湖人，中国著名 音乐家、戏剧活动家。1880 年 9 月生于天律，1918 年在杭州虎跑寺出家， 1942 年 10 月逝世于福建泉州开元寺。 1906 年 李叔同，发起成立了中国第一个 话剧团体 “春柳社”，同年，又创办了中国最早的音乐刊物 音乐小杂志，并担任了 太平洋报的文艺编辑。 2、小知

3、识学堂乐歌 1）播放歌曲送别 2）师：同学们，你们有没有感觉到这首上个世纪初的歌曲一点也不老旧，反而旋律很具有流 行音乐的特点呢？为什么曲作者是个美国人，歌曲又采用了中国的诗词当歌词呢？ 3）生：（大胆猜想原因） 4）师总结：中西方音乐的结合对中国音乐的发展起到了重大作用，最早的音乐形式就是学堂 乐歌。学堂乐歌是指 20 世纪初期中国各地新式学校中音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。 这些歌曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美国，由中国人以中文重新填词。简单来 说，就是运用外国的曲子，填上中国的词(选曲填词)。学堂乐歌的代表人物有沈心工、李叔 同等人，代表作有送别等。 三、学歌曲 1、播放歌

4、曲：了解本曲音乐要素，节拍、速度、力度、情绪等。 2、自学歌谱：分乐段。 3、随琴练习演唱歌谱，要求学生演唱歌谱时注意感情的投入。 4、学唱歌词，对歌词情绪的表达要有一定的了解。 5、对音乐术语 D.C 以及 fine 进行讲解以及它们在曲谱中的实际运用。 6、全班齐唱歌曲，老师加以指导。 7、老师范唱，并对重点语句进行指导，尤其是节奏、感情处理上进行重复教学。 四、知识拓展： 1、送别是城南旧事的主题曲。城南旧事是 1982 年根据作家林海音的小说，改 编的同名电影，送别因在影片中作为主题曲而广为人知。在电影行云流水般的叙述中， 送别的旋律随着淡淡哀伤的情节的发展数度响起，深深地刻印在人们的心上，此时歌曲 的隐约、哀婉之美更加深入心扉。 2、主题歌在影视中的作用：表述影片主题思想或概括影片基本内容、人物性格、戏剧矛盾冲 突的歌曲。常在影片中反复出现。有时，作曲家把主题歌的音调化为主题音乐，与主题歌交 替出现，贯串发展，深入刻画主要人物形象，加强戏剧矛盾冲突。 五、小结 1、小结今天的教学内容，引导学生今后观看影视剧时注意聆听音乐，分析音乐在剧中的作用 和效果。 2、在电影音乐之声的插曲DO RE MI中结束，下课。 3、随音乐走出教室。