如何让学生过一个快乐、安全、健康的暑假-----主题班会.ppt

1、如何让孩子过一个如何让孩子过一个快乐、安全、健康快乐、安全、健康 的暑假的暑假主题班会主题班会六年级六年级.5.5班班暑假即将开始，如暑假即将开始，如何让孩子过一个充何让孩子过一个充实而有意义的暑假，实而有意义的暑假，是老师和家长共同是老师和家长共同关心的问题。关心的问题。一、给孩子创造一、给孩子创造 一个温馨的家庭一个温馨的家庭环境。环境。现在的学生多为独生子现在的学生多为独生子女，往往表现出自私、女，往往表现出自私、任性、娇气等特点，再任性、娇气等特点，再加上来自家长和学校的加上来自家长和学校的压力，他们需要亲情，压力，他们需要亲情，更需要理解。更需要理解。在有些家长的心目中，往往认在有些

2、家长的心目中，往往认为给孩子吃最好的、穿最贵的、为给孩子吃最好的、穿最贵的、玩最高级的，这就是给了孩子玩最高级的，这就是给了孩子最大的幸福。然而，这种物质最大的幸福。然而，这种物质上的给予是不是真的能带给孩上的给予是不是真的能带给孩子最大程度的满足和幸福感呢？子最大程度的满足和幸福感呢？其实不然。据统计，在少年其实不然。据统计，在少年儿童看来，人生最大的幸福儿童看来，人生最大的幸福排在前三位的依次为排在前三位的依次为“有温有温暖的家暖的家”、“为社会作贡献为社会作贡献”和和“有知心朋友有知心朋友”。可见，。可见，学生对精神需求所占的份额学生对精神需求所占的份额是非常大的。是非常大的。孩子尤其渴

3、望有一个孩子尤其渴望有一个“温暖温暖的家的家”，这一点值得广大父，这一点值得广大父母深思。因此，父母们要时母深思。因此，父母们要时刻注意自己在家庭中的表现，刻注意自己在家庭中的表现，尤其应避免在孩子面前争吵、尤其应避免在孩子面前争吵、酗酒、搓麻将、打扑克等，酗酒、搓麻将、打扑克等，尽量为孩子营造一个温馨而尽量为孩子营造一个温馨而和谐的家庭环境。和谐的家庭环境。平时，孩子在学校的时间长、作平时，孩子在学校的时间长、作业多，家长的工作忙，家长与孩业多，家长的工作忙，家长与孩子直接沟通较少。暑假期间，孩子直接沟通较少。暑假期间，孩子大部分时间在家里度过，家长子大部分时间在家里度过，家长更要重视情感教

4、育，平等地对待更要重视情感教育，平等地对待孩子，给孩子一个和谐的家庭氛孩子，给孩子一个和谐的家庭氛围，缓解孩子的压力，让孩子幸围，缓解孩子的压力，让孩子幸福、健康地成长。福、健康地成长。二、为孩子综合素质的提高创造一个和谐的外部环境。素质教育的本质特点是充分素质教育的本质特点是充分发挥孩子的创造性和潜能，发挥孩子的创造性和潜能，提高孩子的实践能力。现在提高孩子的实践能力。现在的升学模式还是以成绩考核的升学模式还是以成绩考核为标准，素质教育其实是一为标准，素质教育其实是一种应试素质教育，所以我们种应试素质教育，所以我们必须把提高学习成绩看作是必须把提高学习成绩看作是素质教育的第一要素。素质教育的

5、第一要素。学习成绩是基础，没有良好的知学习成绩是基础，没有良好的知识积累和知识修养，很难讲提高识积累和知识修养，很难讲提高孩子的素质。除提高学习成绩之孩子的素质。除提高学习成绩之外，根据不同孩子的特点有针对外，根据不同孩子的特点有针对性地发挥他们的特长，提高心理性地发挥他们的特长，提高心理承受能力、自主合作能力和良好承受能力、自主合作能力和良好的意志品质，养成良好的行为习的意志品质，养成良好的行为习惯，也就帮孩子提高了综合素质。惯，也就帮孩子提高了综合素质。现在，我们的家长、老师，言行现在，我们的家长、老师，言行中缺乏平等观念，常常不自觉地中缺乏平等观念，常常不自觉地显示出一种显示出一种“霸权

6、霸权”，不仅达不，不仅达不到教育的目的，而且对孩子的成到教育的目的，而且对孩子的成长十分不利。有一些家长不顾孩长十分不利。有一些家长不顾孩子自身的特点，盲目地模仿别人，子自身的特点，盲目地模仿别人，看到别人的孩子学什么，就要求看到别人的孩子学什么，就要求自己的孩子学什么，生怕落在别自己的孩子学什么，生怕落在别人后面。人后面。据了解，有的孩子上了三、四据了解，有的孩子上了三、四个业余班，休息日比上学还要个业余班，休息日比上学还要累，伤害了他们的身心健康，累，伤害了他们的身心健康，影响了在校的学习效果。兴趣影响了在校的学习效果。兴趣是最好的老师，做自己感兴趣是最好的老师，做自己感兴趣的事才能做好，

7、才能发挥潜力。的事才能做好，才能发挥潜力。孩子各有各的特点，其发展也孩子各有各的特点，其发展也有自身的规律。有自身的规律。我们要多与孩子沟通，弄清楚他我们要多与孩子沟通，弄清楚他们在想什么，需要什么，让孩子们在想什么，需要什么，让孩子自主选择，使他们的个性得到张自主选择，使他们的个性得到张扬，潜质得到最好的发挥，达到扬，潜质得到最好的发挥，达到教育孩子的高效与高质。如果我教育孩子的高效与高质。如果我们不了解孩子的特点，一味地严们不了解孩子的特点，一味地严格要求，甚至当众批评，势必会格要求，甚至当众批评，势必会给孩子造成心理上的伤害。给孩子造成心理上的伤害。三、为孩子创造三、为孩子创造一个良好的

8、成长、一个良好的成长、成才的环境。成才的环境。学校和家长对孩子的期望值不断学校和家长对孩子的期望值不断提高，很大一部分学生感觉到学提高，很大一部分学生感觉到学习压力大，作业负担过重，有些习压力大，作业负担过重，有些孩子难免产生攀比、嫉妒、压抑孩子难免产生攀比、嫉妒、压抑等心理。老师们对学生严格要求，等心理。老师们对学生严格要求，初衷是好的，但也有些老师为了初衷是好的，但也有些老师为了追求成绩，作业量大，使学生苦追求成绩，作业量大，使学生苦不堪言，在一定程度上影响了兴不堪言，在一定程度上影响了兴趣爱好的发展。趣爱好的发展。本学期，山东农大附校采取措施，本学期，山东农大附校采取措施，要求老师精讲巧

9、练，把属于学生要求老师精讲巧练，把属于学生的自习时间还给学生，开办特色的自习时间还给学生，开办特色班，收到了一些效果。对今年的班，收到了一些效果。对今年的暑假作业，学校也提出明确要求，暑假作业，学校也提出明确要求，少一些机械重复的作业，多一点少一些机械重复的作业，多一点实践方面的内容，让学生了解社实践方面的内容，让学生了解社会，了解生活，感受亲情和社会会，了解生活，感受亲情和社会的发展变化。的发展变化。我们教育孩子的目的首先是让孩我们教育孩子的目的首先是让孩子成人，其次才是成才。无论家子成人，其次才是成才。无论家庭环境多么优越，孩子最终要靠庭环境多么优越，孩子最终要靠自己的努力取得成功，我们总

10、不自己的努力取得成功，我们总不能为孩子包办一生。孩子之间存能为孩子包办一生。孩子之间存在差异，但没有差生，我们不要在差异，但没有差生，我们不要一味地指责孩子，要让每一个孩一味地指责孩子，要让每一个孩子都找到属于自己的位置。子都找到属于自己的位置。孩子是在犯错误中长大的，我孩子是在犯错误中长大的，我们要允许孩子犯错误。孩子犯们要允许孩子犯错误。孩子犯了错误，家长要耐心讲道理，了错误，家长要耐心讲道理，不要过分严厉批评、惩罚，能不要过分严厉批评、惩罚，能奖励的就不要惩罚，惩罚而不奖励的就不要惩罚，惩罚而不能伤孩子的自尊，关键要让他能伤孩子的自尊，关键要让他们记住犯错误的原因，从中汲们记住犯错误的原

11、因，从中汲取教训。取教训。四、让学生走四、让学生走出家门，认识出家门，认识名校，树立理名校，树立理想。想。家长在有条件的情况下，在家长在有条件的情况下，在暑假期间抽空带着孩子到北暑假期间抽空带着孩子到北京大学、清华大学，复旦大京大学、清华大学，复旦大学、南开大学、国防科技大学、南开大学、国防科技大学等名校进行参观了解，以学等名校进行参观了解，以便让孩子明确，自己为之努便让孩子明确，自己为之努力学习奋斗的目标，激发孩力学习奋斗的目标，激发孩子学习的积极性和自觉性。子学习的积极性和自觉性。总之，暑假是家长了解孩总之，暑假是家长了解孩子、增进与孩子感情的好子、增进与孩子感情的好机会。我们希望家长多倾机会。我们希望家长多倾听孩子的声音，多了解孩听孩子的声音，多了解孩子成长中的困惑，帮助他子成长中的困惑，帮助他们解决困难，让孩子过一们解决困难，让孩子过一个快乐充实的暑假。个快乐充实的暑假。五、注意孩子暑假期间的全安问五、注意孩子暑假期间的全安问题：题：1 1、注意孩子暑假期间的交通安、注意孩子暑假期间的交通安 全全2 2、注意孩子暑假期间防溺水安、注意孩子暑假期间防溺水安全全3 3、注意孩子暑假期间的食品安、注意孩子暑假期间的食品安全全4、教会孩子在遇到自然灾害、教会孩子在遇到自然灾害或其他突发性灾害的时候，或其他突发性灾害的时候，自己如何应对和处理的能力自己如何应对和处理的能力