(简谱)人教版五下《音乐》第三单元 欣赏-花木兰-教案、教学设计(配套课件编号:007e8).doc
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- 音乐 简谱 人教版五下 第三 单元 欣赏 花木兰 教案 教学 设计 配套 课件 编号 007 e8 下载 _五年级下册_人教版_音乐_小学
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1、五五 年年 级级 音音 乐乐 下下 册册 第第 四四 单单 元元 学学 戏戏 曲曲 欣欣 赏赏 :花:花 木木 兰兰 教学内容:教学内容: 1 1、欣赏河北梆子花木兰欣赏河北梆子花木兰 ; 2 2、初步了解河北梆子相关知识初步了解河北梆子相关知识; 3 3、哼唱第二部分的主题旋律哼唱第二部分的主题旋律 。 教学目标教学目标: 知识与能力:体会感受乐曲在结构、音乐要素等方面的知识与能力:体会感受乐曲在结构、音乐要素等方面的 特点特点,从而了解河北梆子的音乐特点,通从而了解河北梆子的音乐特点,通 过对比不同主过对比不同主奏乐器的演奏效果,深入理奏乐器的演奏效果,深入理 解作品表现的人物性格。解作品
2、表现的人物性格。 过程与方法:聆听、感受、体验、对比、模唱河北梆子。过程与方法:聆听、感受、体验、对比、模唱河北梆子。 情感与态度价值观:通过对河北梆子曲调特点的了解,情感与态度价值观:通过对河北梆子曲调特点的了解, 形成对乐曲中主人公的敬佩与喜形成对乐曲中主人公的敬佩与喜爱爱之之 情情,引发对河北梆子的学习兴趣。引发对河北梆子的学习兴趣。 教学重点:教学重点: 了解有关河北梆子的相关知识。了解有关河北梆子的相关知识。 教学难点:教学难点: 在聆听、感受、体验、在聆听、感受、体验、对比和模唱中感受河北梆子的曲对比和模唱中感受河北梆子的曲 调特点。调特点。 教学方法:教学方法: 聆听、感受、体验
3、、对比、模唱聆听、感受、体验、对比、模唱 教学用具:教学用具: 电子琴、录音机、多媒体课件、卡片等电子琴、录音机、多媒体课件、卡片等 课课 时:一课时时:一课时 教学过程:教学过程: 一、音乐问好。一、音乐问好。 二、导入语:二、导入语: 1 1、师:师:戏曲是中国传统的戏剧形式,起源于原始歌舞,是戏曲是中国传统的戏剧形式,起源于原始歌舞,是 一种历史悠久的舞台综合艺术形式。你知道的戏曲一种历史悠久的舞台综合艺术形式。你知道的戏曲 种类有哪些?种类有哪些? 2 2、讲有关花木兰的故事。、讲有关花木兰的故事。 三、积极参与,深入理解三、积极参与,深入理解。 (一) 、聆听欣赏,初步感受。(一)
4、、聆听欣赏,初步感受。 1 1、聆听河北梆子花木兰 ,初步感受其曲调特点。、聆听河北梆子花木兰 ,初步感受其曲调特点。 2 2、了解河北梆子的、了解河北梆子的曲调风格特点:高亢、激越、慷慨,刚曲调风格特点:高亢、激越、慷慨,刚 中有柔,柔中有刚。中有柔,柔中有刚。 (二)(二)、聆听欣赏各段落乐曲的风格特点、聆听欣赏各段落乐曲的风格特点。 分段落分析理解乐曲分段落分析理解乐曲的的力度、速度、节奏、情绪和情景是力度、速度、节奏、情绪和情景是 怎样的。 (出示分析示意图)怎样的。 (出示分析示意图) 四、四、第二段落音乐的模唱学习。第二段落音乐的模唱学习。 1 1、师放第二段落音乐,学生聆听思考。
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