（简谱）人教版五下《音乐》第三单元　唱歌-西湖美-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：901bb).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：586601

上传时间：2020-06-18

格式：DOC

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关键词：: 音乐简谱人教版五下第三单元唱歌西湖教案教学设计市级优课配套课件编号 901 bb 下载 _五年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、西湖美教学设计一、教学目标： 1、初步了解及浙江绍兴嵊州越剧音乐的风格特点及唱腔特点。 2、能自然、带感情的演唱西湖美。 3、能用甜美的声音表现出对西湖的赞美之情。二、教学重点、难点： 1、在欣赏越剧的过程中，引导学生准确的体验和表现歌曲的情绪，并能用优美的声音学会西湖美的演唱。 2、能用越剧的语言自如的演唱西湖美。三、教学准备：电子琴、PPT 课件四、教学过程：（一）导入： 1、同学们好，在上课之前，我们运用柯尔文手势先来进行音阶练习 2、同学们都知道，我国地大物博，幅员辽阔，有美丽的草原，有绵延的群山，有浩瀚的大海，也有广阔的平原。除此之外，我们中国的传统文
2、化艺术也是非常美丽，比如戏曲。给同学们介绍五大戏曲，与同学们一起简单了解。 3、今天呀，老师带领大家一起去杭州西湖游览一番。西湖有十大美景，景色美不胜收。自古文人墨客对西湖就写下了美诗句，有哪位同学知道？（提问） 4、刚刚说的西湖美不美呀，那么就让我们一起来学习这首非常动听的西湖美（二）新授： 1、初次聆听，听听看这首歌曲所带给你一个怎样的感受？（优美、抒情、甜美）提问 2、老师进行示范，再进行聆听，选一选旋律线的走向？用 en 哼唱。示范结束，与同学们一起分析旋律线走向。 3、进行节奏练习，划拍子，边读边拍手。 4、唱乐谱： (1)第一遍看谱慢速演唱； (2)
3、第二遍再唱乐谱，并在演唱的过程中观察有哪几个音构成？提问学生并作出解释 (3)再进行第三遍演唱，跟随钢琴琴声，稍微提速一起唱。 5、刚刚我们说过，西湖有著名的十大景色，在歌词中涉及了哪几个景观呢？下面就让我们一起去感受一下，分成四个小组，每组有感情的朗读每一段歌词。 6、聆听示范音乐，歌曲的曲调来源于哪个戏曲剧种？请学生回答，并作出解释，与同学们一起来掌握有关越剧的知识。 7、（1）学唱歌词第一遍，对一字多音的部分进行讲解；（2）再次跟旋律唱歌词，对越剧的表演知识做讲解，并请同学们前后小组用两分钟的时间进行创编，请同学们起立来表演；（3）再次跟随琴声有感情的演唱；（4）分两个小组进行接龙演唱，对比两个小组延长的韵味；（5）跟随伴奏，带表演，带感情演唱。（三）拓展：越剧因为长于抒情，以唱为主，音乐优美动听，表演真切感人，被称为第二大剧种，吴语方言，下面一起观看经典的越剧剧目梁山伯与祝英台片段五、结束： 1、通过这节课的学习，我们得到了什么？ 2、我们祖国不仅西湖美，还有大好河山也很美，我们的传统戏曲音乐通过一代代的传承也是美上加美。课后多去了解祖国美景和传统的戏曲音乐。下课！

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