（简谱）人教版五下《音乐》第三单元　唱歌-西湖美-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：811ec).docx

1、课题 西湖美 授课教师 吕婷 年级 五年级 授课时间 2018、4、26 教学内容 人教版五年级下册第三单元第三课学唱曲目西湖美 教学目标 1、能感受越剧的唱腔特点及语言特点， 并有进一步想深入了解越剧的 愿望。 2、用模唱的练习方式练习并掌握歌曲中一字对多音的部分。 3、掌握四四拍的强弱规律和指挥图示。 4、能用优美的声音自然的演唱歌曲。 教学重点 及难点 重点：能用优美的声音自然的演唱歌曲 难点：歌曲中一字多音部分演唱；有进一步想深入了解越剧的愿望。 教学准备 电子琴、多媒体、教学课件、学具等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 导入 一、视频导入，播放越 剧 天

2、上掉下个林妹妹 （幼儿演唱） 师：看完后请同学们谈 谈感受？（学生回答温 柔、细腻、南方方言） 二 、 教 师 介 绍 越 剧 【PPT3、4】 并观看越剧演出剧照 【PPT5、6】 认真观看视频，回 答教师提问 用大家比较熟悉 的天上掉下个 林妹妹来引出 越剧，并简单了 解越剧；观看幼 儿演唱是为了让 同学们觉得越剧 并不难，小孩子 也可以表演的非 常棒 5 乐曲的学 习与表现 一、初听歌曲，引出课 题 1、初听西湖美 （1）师： 描绘了哪个地 方的美丽景色？ （学生 回答西湖）教师相机板 书“西湖” （2）师：你听完觉得西 湖的景色美不美？（学 生回答美）教师相机板 书“美”（完成课题的

3、板书） （3）师：现在跟随老师 的脚步我们一起去西湖 看看，看看那里美丽的 景色。 2、教师简介西湖，并让 学生观看西湖十景的图 片 【PPT7】 二、复听歌曲 1、师： 欣赏完这么的景 色我们再来听一遍乐 曲，听听唱的是不是更 美。请你思考乐曲是几 几拍的（学生回答四四 拍） 2、教师讲解四四拍的 指挥图示。师：小指挥 家们我们一起来指挥一 次西湖美吧。 3、教师和同学们一起 回忆四四拍的强弱规 律，并作律动 三、学唱歌曲 1、教师范唱。师：这首 歌曲有个特点同时也是 学生认真聆听歌 曲 学生回答西湖 学生回答美 学生认真欣赏图 片中的美景并听 教师介绍西湖 学生认真聆听，回 答问题四四拍

4、学生边听范唱边 做四四拍指挥图 示 学生边听范唱边 用四四拍的强弱 规律律动 仔细听教师范唱， 感受“一字对多 初听歌曲，听出 歌 曲 中 唱 的 地 名，简单了解西 湖并欣赏西湖的 美丽景色，感受 西湖的美，为优 美的演唱奠基 掌握四四拍的指 挥图示及强弱规 律，并随音乐律 动。 在律动的过程中 又 再 听 歌 曲 两 遍，让学生更加 熟悉旋律。 听教师范唱再次 熟悉歌曲旋律 8 难点那就是“一字对多 音”请你仔细听 2、教师出示 “一字对多 音”部分的曲谱请同学 们用 “u” 模唱。 【PPT10】 3、分乐句跟琴学唱 （讲 解间奏） 4、将第一段歌词加入 旋律，遇到难度大的句 子单独多唱

5、几遍 5、自学第二段歌词 6、分组比赛唱 7、完整演唱歌曲 8、教师出示课件， 风景 图片对应歌词，有感情 演唱 音” 用“u”模唱教师 出示的曲谱。 跟琴学唱乐句 跟范唱唱第一段 歌词 跟范唱唱第二段 歌词 分组唱 完整演唱歌曲 观看图片感受美， 优美的演唱 用“u”模唱“一 字对多音”部分 为加入歌词做铺 垫 根据学情，需要 分乐句教唱，并 讲间奏的停顿 “一字多音”难 点突破 让学生自学第二 段，有梯度的教 学 学唱之后完整进 行演唱 优美的、有感情 演唱 20 22 乐曲拓展 一、观看越剧梁山伯 与祝英台片段（儿童 演唱） 二、教师呼吁同学们多 关注民族文化，将我们 博大精深的民族文化传 承下去 观看越剧梁山伯 与祝英台片段 课下继续了解越 剧 引导学生有想进 一步深入了解越 剧的愿望 5 课堂小结 师:我们以前的生活可能很少接触越剧，经过今天的学习我们 可以发现，越剧是那么优美，戏曲其实也没有我们想象的那么 难，你们看视频里的小朋友年龄都比我们小唱的却那么棒。老 师希望你们下去可以再深入了解，将我们祖国博大精深的民族 文化传承下去。 课后反思 本课教学反思附课后说课稿中 板书设计 西湖美 4/4 指挥图示： 强弱规律：