（简谱）人教版五下《音乐》第三单元　唱歌-西湖美-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：100c4).doc

1、 西湖美教学设计西湖美教学设计 教学内容教学内容： 1.学学唱越剧唱越剧填词歌曲填词歌曲西湖美西湖美。 2.初步初步感受并了解越剧感受并了解越剧风格特点。风格特点。 教学设想教学设想：西湖美是西湖美是人教版人教版五年级音乐下册第三单元唱大戏五年级音乐下册第三单元唱大戏 中的教学内容。中的教学内容。在以往的学习中，戏曲风格的歌曲接触较少，在以往的学习中，戏曲风格的歌曲接触较少，在本课在本课 的设计中，始终围绕着西湖美是戏曲的设计中，始终围绕着西湖美是戏曲歌曲歌曲，由由西湖美引出越西湖美引出越 剧， 西湖美与越剧融合来设计这堂课。越剧一直以来深受人们的剧， 西湖美与越剧融合来设计这堂课。越剧一直以

2、来深受人们的 喜爱， 通过对歌曲的欣赏喜爱， 通过对歌曲的欣赏和学习和学习感受越剧鲜活的生命力， 初步了解越感受越剧鲜活的生命力， 初步了解越 剧音乐的风格及唱腔特点剧音乐的风格及唱腔特点，激发激发学生学生对祖国传统文化的热爱之情。对祖国传统文化的热爱之情。 教学目标教学目标： 1.在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与越越剧唱腔的相剧唱腔的相 似之处，似之处，能用越剧的语言自如的演唱西湖美。能用越剧的语言自如的演唱西湖美。 2.能用能用婉转婉转甜美的声音表现出对西湖的赞美之情。甜美的声音表现出对西湖的赞美之情。 3.通过感受和体验戏曲歌曲

3、，丰富学生的情感体验，激发学生对戏曲通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发学生对戏曲 音乐的热爱音乐的热爱, ,初步了解越剧音乐的风格及唱腔特点。初步了解越剧音乐的风格及唱腔特点。 教学重点教学重点： 在欣赏越剧的过程中， 引导学生准确的体验和表现歌曲情在欣赏越剧的过程中， 引导学生准确的体验和表现歌曲情 绪，并能用优美的声音演唱西湖美。绪，并能用优美的声音演唱西湖美。 教学难点教学难点：能用越剧的语言自如的演唱西湖美能用越剧的语言自如的演唱西湖美,把握一字多音把握一字多音。 教学准备教学准备：课件课件，手风琴，手风琴 教学过程教学过程：一一.情境导入情境导入。同学们，喜欢旅行吗？同

4、学们，喜欢旅行吗？大家可能去过很大家可能去过很 多地方， 谁能说说给你印象最深的是哪里？多地方， 谁能说说给你印象最深的是哪里？老师也去过很多老师也去过很多地方地方， 但， 但 给我印象最深刻的给我印象最深刻的还是还是杭州的杭州的西湖， 今天就让我带着大家去领略一下西湖， 今天就让我带着大家去领略一下 西湖的西湖的风光风光吧！吧！ 赏西湖美景。赏西湖美景。播播放放课件，简介西湖。课件，简介西湖。 （西湖在不同时期就有不一样（西湖在不同时期就有不一样 的美：雨中的西湖清新动人，朦胧婉约；雪中的西湖银装素裹，分外的美：雨中的西湖清新动人，朦胧婉约；雪中的西湖银装素裹，分外 妖娆；夜色中的西湖宛如一

5、颗明珠，光彩照人！）妖娆；夜色中的西湖宛如一颗明珠，光彩照人！） 同学们，同学们， 西湖美吗？谁能赞美一下西湖西湖美吗？谁能赞美一下西湖呢呢？可以是一句话， 也可以是可以是一句话， 也可以是 一个动作，或是一首诗。一个动作，或是一首诗。指名回答。指名回答。 我也想赞美一下西湖，不过是用歌声哟，请大家仔细我也想赞美一下西湖，不过是用歌声哟，请大家仔细聆聆听！听！ 初步感受。初步感受。师有师有表情表情地范唱西湖美。地范唱西湖美。 这首歌给你的感觉怎么样这首歌给你的感觉怎么样？和平时所唱的歌有什么不同之处吗？和平时所唱的歌有什么不同之处吗？ 小结：我刚才演唱的是一首越剧曲调填词的歌曲西湖美，她具小结

6、：我刚才演唱的是一首越剧曲调填词的歌曲西湖美，她具 有越剧戏曲的一些特点，下面，跟着老师来学学这首越剧歌曲西湖有越剧戏曲的一些特点，下面，跟着老师来学学这首越剧歌曲西湖 美吧。美吧。 二二.学唱歌曲，走近越剧。学唱歌曲，走近越剧。 看曲谱， 每句是几个字？看曲谱， 每句是几个字？每一句都是七个字每一句都是七个字， 这是越剧唱词这是越剧唱词中中最常最常 见的句式七字句见的句式七字句。 请同学们跟随老师尝试用方言朗读歌词，请同学们跟随老师尝试用方言朗读歌词，看谁学得最有味道。看谁学得最有味道。(师师 用方言读歌词用方言读歌词;学生学生跟读模仿：跟读模仿：学生齐声朗读歌词。学生齐声朗读歌词。) 配上

7、音乐读词感觉会更好，我们来试试吧！先听老师来一次，师随配上音乐读词感觉会更好，我们来试试吧！先听老师来一次，师随 乐示范读词，师生随乐有表情的读词。乐示范读词，师生随乐有表情的读词。 学唱歌曲。 下面看曲谱， 歌曲里用得最学唱歌曲。 下面看曲谱， 歌曲里用得最多的是哪个符号？ （连音线）多的是哪个符号？ （连音线） 找一找， 哪个字上的音符最多？这个叫一字多音， 是戏曲语言的特点，找一找， 哪个字上的音符最多？这个叫一字多音， 是戏曲语言的特点， 主要是为了表达情感的需要。我们来试试一字多音吧。主要是为了表达情感的需要。我们来试试一字多音吧。 练习一字多音处，解决难点。先词后曲，注意方言的咬字

8、。练习一字多音处，解决难点。先词后曲，注意方言的咬字。 三三.走入越剧，表现歌曲。走入越剧，表现歌曲。 同学们唱得不错， 但还缺乏越剧的韵味，同学们唱得不错， 但还缺乏越剧的韵味， 怎样怎样能把能把歌曲唱出越剧的歌曲唱出越剧的 味道呢味道呢?同学们了解越剧吗同学们了解越剧吗? 对比对比欣赏欣赏梁祝选段我家有个小九妹和豫剧花木兰选段梁祝选段我家有个小九妹和豫剧花木兰选段 谁说女子不如男，并各模唱一句，加深体验。要求体会越剧特点谁说女子不如男，并各模唱一句，加深体验。要求体会越剧特点 并至少学会一个动作。并至少学会一个动作。设计意图设计意图通过对越剧通过对越剧与豫剧的与豫剧的的对比欣赏的对比欣赏,

9、 让学生开拓视野让学生开拓视野,从而从而感受感受到到越剧的越剧的婉约柔情之婉约柔情之美。美。) 介绍越剧。介绍越剧。 学生交流自己品学生交流自己品味味出来出来的的越剧味道越剧味道， 看课件选择合适的， 看课件选择合适的 语句形容越剧风格。语句形容越剧风格。 师小结简介越剧。 越剧是中国五大戏曲种类之一师小结简介越剧。 越剧是中国五大戏曲种类之一,仅次于京剧仅次于京剧,是是“全国全国 第二大剧种第二大剧种”;主要流行于江苏、浙江、上海、福建等地主要流行于江苏、浙江、上海、福建等地，距今有一百，距今有一百 多年的历史多年的历史。越剧。越剧的内容富于的内容富于抒情抒情性，性，以唱以唱戏戏为主为主,做

10、工戏和武打戏做工戏和武打戏 很少。很少。声腔声腔俏丽多变俏丽多变、优美动听、优美动听,表演表演细腻传神，富有表现力细腻传神，富有表现力,多以才多以才 子佳人的戏为主，子佳人的戏为主，极具江南灵秀之气。极具江南灵秀之气。 表现歌曲表现歌曲。 通过刚才的学习欣赏和模仿， 大家对越剧是不是有了一些新的体会通过刚才的学习欣赏和模仿， 大家对越剧是不是有了一些新的体会 呢呢? 师生一起师生一起有感情的表演有感情的表演歌曲西湖美歌曲西湖美,适当的加入动作，感受越适当的加入动作，感受越 剧之美。剧之美。 小结： 今天我们学习了越剧曲调填词的歌曲， 欣赏了越剧经典唱段，小结： 今天我们学习了越剧曲调填词的歌曲， 欣赏了越剧经典唱段， 有没有一点爱上她呢？有没有一点爱上她呢？希望大家希望大家课后课后能能查找更多查找更多优秀曲优秀曲目观看，目观看， 进一进一 步步了解越剧了解越剧,体会体会她她独特的美，独特的美，让这朵让这朵“江南戏曲江南戏曲之花之花”能能绽放得更加绽放得更加 美丽吧，美丽吧，下课！下课！