（简谱）人教版五下《音乐》第三单元　唱歌-西湖美-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d011f).doc

1、 西湖美西湖美 戏曲大舞台系列戏曲大舞台系列 越剧越剧 教学内容： 1、了解并感受越剧文化 2、演唱越剧基本曲调西湖美 教学目标： 1、 初步了解越剧文化、特点及唱腔特点； 2、 能够自然、充满感情地演唱西湖美 教学过程： 一、一、 回顾学习成果，激发兴趣回顾学习成果，激发兴趣 （1） 教师：戏曲选修社团的孩子们，又到了我们快乐的戏曲选 修时光了！在上课之前，我们先来活跃一下氛围，一起来说唱我们的 戏曲童谣操片段。 （京津地 有评剧到驴皮质 人人喜） 孩子们边说边拍手边左右晃头。 （2） 教师：同学们表演的真棒！好！同学们请起立！我们一起 在做开嗓练习吧！ （要求：气息要从丹田而出，通过喉腔、

2、鼻腔共鸣， 发出声音，气息一定要控制住。 ） 教师教唱戏曲曲调儿，学生模仿。 （ ） 好！请坐。 教师：同学们！自我们戏曲社团成立以来，我们已经学过了京 剧、豫剧、评剧等剧种的选段。咱们选修班的小戏迷们想给大家和 老师们展示一下以前学习过的成果！同学们让我们欢迎她们吧！ （要 求：各小组在表演时报戏曲种类和选段名称）哪一组先来！ A、 卖水 B、 亲家母对唱 C、 包公选段 教师：同学们，他们表演的好不好呀！好！小戏迷们的唱功、身 段惟妙惟肖！老师给你们点赞！同学们为他们鼓掌吧！好了，今天老 师给同学们又带来一个新的剧种。 二、初步感知，了解越剧二、初步感知，了解越剧 （1）教师：我们先来看一

3、段视频吧！ 大屏幕出示： 越剧表演小段 梁山伯与祝英台 选段 十八相送 教师：这是什么剧种呢？ 学生： 。 。 。 。 。 。 。 教师肯定：对，是越剧。 教师提问：为什么?你怎么知道的？(在电视上看见过等等) 板书：越剧 教师介绍：越剧是中国的第二大剧种。有第二国剧之称，还 被称为“中国歌剧” 。课前老师让大家预习了越剧的相关知识，谁能 把你了解到的和大家分享一下。 学生 1：越剧发源于浙江嵊州。 学生 2：越剧是男女对唱的形式。 教师补充：这也是它的艺术特点：多以“才子佳人”题材为主。 学生 3： 老师我在网上搜集了越剧的代表作品： 梁祝 红楼梦 西厢记 老师也搜集了一些，同学们请看大屏幕

4、。 （打开幻灯片，生读） 代表人物： 1、范瑞娟，被称为“越剧十姐妹” 之一；是越剧小生流派中的 “范派” 。她的唱腔纯朴滋实，稳健大方，咬字坚实，发音宽厚。 2、王文娟：中国戏剧家协会理事，国家一级演员，越剧王派创 始人，代表作 1959 年的越剧： 追鱼 。 3、付派的陈飞，经典人物是“英台” ； 4、徐派的徐玉兰，经典人物是红楼梦中的“贾宝玉” 。 三、学习、感悟越剧新曲调西湖美三、学习、感悟越剧新曲调西湖美 教师：同学们，我们了解了这么多越剧知识，现在，老师想和大 家一起来学习一首越剧的基本曲调，名字叫西湖美 。 教师：请小组长发一下曲谱资料。 播放乐曲。 （2 遍） 播后，教师：杭州

5、西湖美得令人陶醉。北宋诗人苏轼用“欲把西 湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的诗句来赞美西湖。 1、教师：下面老师随伴奏带范唱歌曲。 （同学们鼓掌欢迎一下老 师吧！ ） 2、教师：好听吧！谁来把歌词读一下？ 3、 教师： 歌词我们已经了解了。 和老师一起来识乐谱吧！ 用 “口 授”法和学生一起唱曲谱。 4、教师：随琴唱曲谱！ （要求：第一遍一句一句学唱；第二遍教 师弹琴，生随琴慢唱曲谱） （2 遍） 5、我们一起填词吧！教师慢弹曲谱，生唱歌词。 6、随范曲，生齐唱歌曲。 （教师：同学们唱得真不错！ ） 7、 教师： 我们重点学唱最后两句！ （教师先弹琴， 学生听后齐唱） 8、教师：随伴奏带！师生齐唱歌

6、曲。 9、教师纠错并改正！ 10、教师：哪位同学随伴奏带来唱唱歌曲。 教师结语：同学们基本把越剧的韵味唱出来了，我们还要多多练 习。下面我们一起来欣赏一些越剧名曲的片段吧！ 四、欣赏越剧名段，感四、欣赏越剧名段，感悟越剧神韵悟越剧神韵 1.欣赏越剧名段西厢记 红楼梦选段。 教师结语：刚刚我们欣赏的两段越剧片段，主要以唱为主，声音 优美动听。表演真切动人，唯美典雅。 2. 教师：今天我们一共了解了 3 个越剧名段，请看大屏幕看看 我们今天的“小小练功场” 。 出示小小练功场幻灯片。教师：谁来读读要求。 教师：根据“小小练功场”的要求，希望同学们课后积极练习。 在下一次戏曲选修时光展演、互动。 五、结束 教师结语：戏曲是我们中华民族传统文化，越剧是我国首批非物 质文化遗产，让我们在未来的日子做戏曲的守望者和传承者吧！ 好，同学们今天的课就上到这里，下课！