（简谱）人教版五下《音乐》第六单元　活动-东郭先生与狼-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：100dc).doc

1、课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 课题： 东郭先生与狼东郭先生与狼 授课时数： 1 课时 日期： 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 音乐剧东郭先生与狼。选用的是由陈小奇作词，朱德荣 作曲的一首叙事歌曲。 歌曲的内容来自家喻户晓的寓言故事 东 郭先生与狼。这是一节以音乐剧为主题的综合活动课。 教 学 目 标 知识 与 技能 1、完整表演东郭先生与狼。 2、培养和锻炼孩子们相互合作的精神。 过程 与 方法 演唱法、表演法、讨论法、等。 情感 态度 价值 观 歌曲的内容来自家喻户晓的寓言故事 东郭先生与狼 。 这是一节以音乐剧为主题的综合活动课。 孩子们从学习中 也会懂得很多的知识。

2、教 学 分 析 教学 重点 初步感受音乐剧的主题音调，为演唱打下基础。 教学 难点 难点 音乐和表演结合。 解决 办法 师生相互讨论 教学 资源 学生用书、 教学课件、多媒体、琴、表演所需道具。 板书 设计 东郭先生与狼东郭先生与狼 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教 师 活 动 学生活动 教学媒体使用 预期效果 常规教学 情景导入 引导思维 一、组织教学： 师生问好 二、引入新课： 1、请学生讲东郭先生与 狼的故事。 2、出示课题：东郭先生 与狼 3、介绍音乐剧 （1）什么是音乐剧 （2）音乐剧有那几部分组 成 4、问：为什么我们这课 东郭先生与狼 称之为小 小音乐剧？ 5、复习上节课的

3、歌曲，一 起来唱一下，是伴奏生唱 歌。 （唱不好的地方及时纠 正） 以音乐的方式进行 问好 学生回答 了解音乐剧 思考并回答 听伴奏，一起唱歌 曲， 唱的不好的地方 及时纠正。 创设情境， 激发学生学 习兴趣。 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教 师 活 动 学生活动 教学媒体使用 预期效果 释疑解惑 精讲多练 三、新课教学： 1、上节课，我给大家布 置的作业，是根据东郭 先生与狼四幕剧情分小 组排练，应该都完成了 吧。 （1）音乐剧中对我们来 说，最主要的是什么？ （2）怎样把音乐带入你 们的表演中？ （3）检查各组的安排， 及旁白、领唱。 （4）请各小组的负责人 来回答。 （5）没有表

4、演的学生一 起唱歌。 2、各小组进行表演。 四个小组进行表演 思考并回答，可相 互讨论，相互补充。 旁白、领唱 每小组的负责人 在该组进行表演前， 进行说明。 一起唱歌，主意唱 歌时的坐姿。 各小组进行表演， 每组表演完，请给予 掌声鼓励。 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教 师 活 动 学生活动 教 学 媒体 使 用预期效果 分层训练 3、为他们精彩的表演，给予 热烈的掌声 4、师生进行评价，并要说出 原因。 5、思考：说说东郭先生为什 么会被花言巧语所蒙骗，而 农夫却没有上狼的当？ 6、寓意 （1）说说东郭先生与狼 的寓意。 （2）如果你要帮助别人时， 应该怎样去做？ （3）出示课件东

5、郭先生与 狼的寓意。 7、一起再把歌曲唱一遍。 四、出示教学目标： 1、完整表演东郭先生与狼。 2、 培养和锻炼孩子们相互合 师生一起评价， 说出你喜欢他们的 原因 思考并回答，可 相互补充 相互讨论，并回 答，可相互补充。 思考后回答。 齐读故事寓意。 一起听伴奏，完整 唱歌曲。 作的精神。 3、师总结目标完成情况。 五、课堂小结： 看到你们今天的表演，作 为你们的老师我非常高兴， 各小组排练的非常好，给了 我一个惊喜，希望下次再接 再厉。为你们点赞。 教学 设计 评价 音乐剧东郭先生。选用的是由陈小奇作词，朱德荣作 曲的一首叙事歌曲。歌曲的内容来自家喻户晓的寓言故事东 郭先生与狼。这是一节以音乐剧为主题的综合活动课。孩子 们对这节课兴趣很高，我为孩子们你在这节课进行表演，前期 也是做了很多的铺垫，每小组的表演完成的也较好，孩子们还 是很愿意参加这样的活动，给了他们自主发挥的空间，培养了 他们相互合作的能力。 不足之处：课堂纪律有点乱，教师语言不够精炼，以后上 课多加主意。