（简谱）人教版五下《音乐》第二单元　演奏-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c021d).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：586519

上传时间：2020-06-18

格式：DOC

页数：3

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关键词：: 音乐简谱人教版五下第二单元演奏教案教学设计市级优课配套课件编号 c021d 下载 _五年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、弹琴：右手扩指，缩指练习教学对象：高年级（九年级）课型：新授学情分析：为了让全体学生都能参与到课堂当中，并从中得到锻炼与提高，根据学生情况把学生分成三层，第一层学生能按老师的要求完成。注意音，节奏，弹琴的连贯。第二层学生能找到音，节奏不太好，弹奏的不太连贯。第三层学生只要说出唱名，或者只能说出指法与手指对应就行。教学内容：学弹琴，右手扩指，缩指练习教学目的： 1 ，继续学弹电子琴，提高学生右手指法的熟练成度。 2，通过本节课的教学，训练学生的节奏感和手指的协调能力，培养学生学习的兴趣，巩固音乐基础知识，掌握基本技能。教学重难点：练习曲的下句是训练的重点，应注意连续三小节
2、都是一二三二一四三拍一音的特点，节奏要均衡其中 5 6 5 | 3 4 3 | 扩张一指弹 “3 ” 时，要强调迅速收四指弹 “4”使扩指与缩指成为连续的动作。教学准备; 打击乐器，电子琴，键盘图。教学步骤：一，师生问好二，教师弹奏启发学生学习兴趣三，音阶; 1 2 3 4 5 6 7 音阶的认识，随琴唱音阶。四，出示乐谱; 1=c 3/4 | 7 - 6 | 5 6 5 | 3 - - | 7 6 | 5 6 5 | 3 4 3 | 2 - 3 | 1 - - （1）,首先我们是以四分音符为一拍，每小节有三拍。（2），看一下第一小节，如果写成节奏
3、型应是 x x x 拍一拍。第二小节写成节奏型 x - x 拍一拍。第三小节同第一小节，第四小节 “x - - ” 。（3），整段旋律拍节奏。（）认一认谱，唱一唱谱。（）随琴唱谱。五，教师标指法，让学生说出并伸出你的手指让同学们看看对不对。二六，教师引导下空弹练习，重点强调第三小节与第四小节之间到一二一一四的扩指，第六小节到第七小节到扩指，到缩指。七，上琴弹奏。八，剩下的三层学生说出唱名或说出指法。九，用打击乐器为弹奏的同学伴奏（）首先随着电子琴上的节奏伴奏。（）随电子琴上的伴奏集体合奏（）一部分同学用打击乐器伴奏。十，小结课堂情况。通过本节课的教学，我发现我们班的同学学习积极性很高，也说明了同学们是下了辛苦了，无论是认识唱名还是弹奏，音准，节奏都有进步，希望今后要继续努力。

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