（简谱）人教版五下《音乐》第二单元　演奏-瑶族舞曲-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f002e).docx

1、1 演奏瑶族舞曲教学设计 教材：人民教育出版社第二单元第二课民族管弦乐合奏 瑶族舞曲 。 执教人： 课型：演奏课 上课时间： 教学目标 1.知识与技能 能视唱出瑶族舞曲的主题旋律，并能使用打击乐器 完整演奏。 2.过程与方法 能积极主动地参与音乐表现活动，从中体验瑶族边寨的 欢乐场景。 3.情感态度与价值观 引导学生感受打击乐曲中，能对我国民族音乐产生浓厚 兴趣。 教学重、难点教学重、难点 重点：重点：了解瑶族舞曲的特点，用打击乐演奏瑶族 舞曲 难点：难点：感受音乐情绪，用肢体动作表现出来。 教学方法：教学方法：欣赏音乐、视唱、打击乐表演 教学准备：教学准备：多媒体课件、沙锤、铃鼓、摇铃、三角

2、铁。 教学过程 一、导入新课 2 1.师生问好。 师：同学们我们一起来欣赏一首歌曲，谁知道这首歌曲 的名字呢？听听歌曲中说了些什么？爱我中华 。你们知 道我国有哪些民族吗？大家说说吧，是的，五十六个民族， 五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。我们的民族是一个 多民族的大家庭，那今天我们就来了解一下勤劳勇敢，能歌 善舞的瑶族。 2.师简单介绍有关瑶族的风土人情。 瑶族人口不足 300 万，主要分布在中国的广西、湖南、 云南、广东和贵州等省区。村寨坐落周围，竹木叠翠， 风 景秀丽。 瑶族没有本民族文字。由于长期与 汉、壮、苗等族接 触，各地瑶族一般又兼通汉语，部分兼通壮语和苗语。 瑶族至今仍保留着

3、原始的狩猎、捕鱼和农耕文化，瑶族 的特色很多：美丽的梯田、精美的瑶服，优美的舞蹈，独特 婚俗 。 师：刚才我们听了有关瑶族的介绍，对瑶族的风土人情 有了一定的了解。那我们要欣赏一首反映瑶族人民生活的民 乐合奏曲-瑶族舞曲 。 （板书课题） 二、新课教授 （一）初次聆听民族管弦乐合奏曲瑶族舞曲视频。 1.播放民族管弦乐合奏曲瑶族舞曲 。 欣赏要求：在欣赏时，请同学们看看出乐曲中有哪些乐 器？说说自己知道的乐器? 3 2.通过对乐器的了解，引入讲解民族管弦乐（吹、拉、 弹、打） 。 这种乐队为大型乐队，借鉴西洋管弦乐队的组合，配这种乐队为大型乐队，借鉴西洋管弦乐队的组合，配 备了吹、拉、弹、打四组

4、各具高中低音区的完整乐队。规模备了吹、拉、弹、打四组各具高中低音区的完整乐队。规模 宏大，音色丰富，表现力强。宏大，音色丰富，表现力强。 3.乐曲介绍 （1）作者介绍及作品介绍 （二）学习音乐主题曲 （1）聆听乐曲 聆听要求：请同学们在聆听的同时，感受乐曲的速度、 情绪和节拍。 （速度：稍慢；情绪：优美抒情；节拍: 24 拍） （板书） （2）学习 24 拍 让学生了解什么是 24 拍， 以及 24 拍的强弱规律。 教师使用钢琴范唱乐曲，学生小声跟唱。 教师再次弹琴学生视唱乐曲。 （3）学生熟唱乐曲，加入肢体动作表演， （跺脚、拍手、 摇手、捻指、拍手） 。 （4）分析乐曲 (三）乐曲演奏，认

5、识打击乐器。 1.教师介绍演奏打击乐器。 （铃鼓、沙锤、摇铃、三角 铁） 2.教师播放主题音乐，学生使用打击乐器演奏。 3.教师弹琴分组、分句演奏。 4 （1）第一、二句 1-8 小节旋律学生使用铃鼓、沙锤演 奏。 （2）第三句 1-4 小节旋律学生使用摇铃和三角铁演。 （3）第四句 1-2 小节旋律学生使用三角铁演奏，最后 两小节所有乐器一起演奏。 （4）教师播放主题音乐，指挥学生完整演奏一遍。 （5）学生交换乐器演奏，推荐一名学生出来指挥。 三、拓展延伸 欣赏瑶族舞曲动画舞蹈，师生一起互动。 四、课堂总结 同学们，今天我们欣赏了民族管弦乐曲瑶族舞曲 ， 乐曲形象生动的向我们描绘了瑶族人民载歌载舞欢庆节日， 让我们也身临其中，音乐非常的神奇，它能带给我们无限的 想象。除了瑶族以外，我国还有其它的民族音乐，他们生活 在不同的地区，有着各自不同的风俗习惯，但他们都用歌声 和舞蹈，表达着对祖国、对家乡、对生活的热爱，这节课， 我们就上到这儿，希望同学们在课下多听一些我国其它民族 的民族音乐，下课！ 五、板书设计 瑶族舞曲（民族管弦乐） 刘铁山、茅沅曲 1=F2/4 中速 优美，抒情地