（简谱）人教版五下《音乐》第二单元　欣赏-木鼓歌-教案、教学设计(配套课件编号：10212).doc

1、快乐宝贝快乐宝贝 教学目标 1.欣赏歌曲快乐宝贝 2. 感受歌曲快乐宝贝 ，感受歌曲的欢快情绪。 3. 在欣赏歌曲的过程中进一步感受音乐给我们带来的不同感 受演唱形式，了解不同的音乐表现力。 教学重、难点 1. 感受歌曲快乐宝贝的情绪。 2.感受不同风格的音乐，了解音乐的多样性。 3. 培养学生的表演和创编能力，提高学生对音乐的热爱。 教学准备：课件 教学过程 一、激情导入 1. 观看关于快乐的图片，谈感受。 师：同学们请看白板，老师给你们带来了一些好朋友。 你们在图片中看到了什么？有什么感受? 也可以将 你的感受用动作表示出来 生：看起来比较得开心，很快乐。 2.你会用什么形容词来形容这写笑

2、脸？ 3.跟大家一起分享你的快了吧! 4. 欣赏歌曲动画。 师：快乐不仅可以从你们的笑脸中感受，从歌曲中也可以 感受。老师带来一首动感十足的歌曲，根据歌词我们猜猜 这首歌的名字叫什么？ 生： 快乐宝贝 二、欣赏歌曲及相关乐理知识 1. 找拍子。4/4 拍，看视频节奏练习 师：我们再来听一遍这首歌，认真思考你能听出这首歌 是几拍子的吗？ 下面我们一起来看看 4/4 拍有什么特点。 2. 师：刚才已经说了，这是一首动感十足的歌曲，接下来 请同学们一边听一边跟着这欢快的乐曲， 用身体打 出节拍。注意节拍的强弱规律哦。 3. 师生处理难点，并感受节奏型。 师：同学们老师这里还有几个节奏，我们一起来感受

3、 一下吧！4/4 师示范，个别同学展示。 师：让我们一起再听一遍歌曲，你能听出来歌曲哪一 部分跟这些节奏特点一样吗？听到后就可以举 手。生交流。 师：下面老师来演唱这首歌曲，同学们看着歌，在齐 读的地方读出歌词， 例如： 想要开心跟着我跳 （跟 着我跳） 。根据演唱，说说你脑海中出现了什么样 的画面。生谈各自感受的画面。 师：下面让我们跟着音乐欢快的节奏，动起来吧！ 三、表现歌曲（ 快乐宝贝创编表演） 1.小组展示。以小组为单位自己编创展示舞蹈律动。 2.找出编创最好的小组，一起教给同学们。 四拓展歌曲 师：同学们你们感受到快乐了吗？歌曲的种类有很多，不 仅像这节课我们听到的欢快的，还有抒情的

4、，伤感的， 根据不同的节奏，不同的音符，产生不同的音乐风格。 师：下面我们就来感受一下不同的音乐吧。认真倾听，思 考这首歌曲给你什么样的感觉？是通过什么感受到 的？ 1.抒情歌曲虫儿飞 2. 生：谈这首歌给你的感觉，通过那些地方给你这个感 觉？（很抒情，温馨，安静，节奏，歌词，声音） 师： 生活中我们是离不开音乐的， 闲暇时间我们会听音乐， 大街上店铺会选择合适的音乐来吸引顾客， 电视广告中 也会有音乐让它变得更加生动。 老师还带来了另一首歌 曲，我们一起来认真聆听，你能听出这是一首出自哪里 的歌曲吗？ 3.动画片中的歌曲我还有点小糊涂 师：你想到了什么？ 生：动画片熊出没 师：你想到哪个有趣的画面？生交流。 五 、课堂小结 不同的音乐能带给我们不同的感受，我们能通过音乐 看到不同的画面，想到不同的事情，通过本节课的学 习， 同学们在欣赏歌曲的过程中进一步了解了歌曲不 同的风格，并能够准确地分辨歌曲的特点。也进行了 歌表演快乐宝贝 ，更加感受到了歌曲的欢快情绪。 六作业 1. 把快乐宝贝这首歌分享给你的家人听。让家人 感受歌曲的快乐 2. 寻找两首音乐风格不同的歌曲带回学校与大家分 享。