“同在阳光下快乐成长”主题班会.doc

1、同在阳光下快乐成长“留守儿童”主题班会 匡河乡中心小学 郑胜存 学情分析：随着社会的发展，打工潮一浪高过一浪，造就了大量的留守儿童。留守儿童中大量存在自理能力差、学习成绩差、性格有缺陷、心理有障碍、价值在扭曲等许多问题。隔代教育，无法提供有效教育；加上网络、影视文化冲击，社会风气的影响，纵使其染上恶习，品行败坏，学习下滑，甚至走上违法犯罪之路。我班共有54人，其中有留守儿童32人，几乎占全班学生总数的60%，数量惊人。作为班主任，应义不容辞的关注留守儿童这一特殊的群体，用真心去关爱他们，补偿他们未得到的，化解他们的孤独，健全他们的人格，完善他们的人生。经常召开“留守儿童”主题班会，唤醒同学们爱

2、心，让他们去关心、尊重留守儿童，建立纯真友谊，是非常有必要的。活动形式：倾诉、倾听、唱歌、诗朗诵等。活动目的： 1、通过讲述、谈话、读日记等倾诉方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在阳光下快乐成长。 2、通过读家长的来信等倾听方式，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。 3、通过读、写自勉或勉励他人的话等活动，培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。活动准备： 1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联

3、系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。 2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。 3、有针对性的与留守儿童的父母通信，并留下通话内容。 4、其他准备：日记，家长来信，(歌曲快乐的节日，妈妈的吻，童年，诗我爱我们的老师和同学指导教师：郑胜存主 持 人：男女各1名 参加对象：全班学生活动过程：一、导入：1、导语：大家会唱童年这首歌吗？让我们一齐来唱这首歌。2、生齐唱歌曲。3、师：嗯，唱得真好。是呀！你们的童年是无忧无虑，自由自在的。但也有一些孩子，由于父母长期不在身边，童年的快乐幸福还有许多缺憾。他们就是留守儿童。我们班共有留守学生32人，希望他们和我们在一起，同在阳光下，快乐成长

4、。（板书主题）让我们一齐走进留守儿童的精神世界，去触摸他们的心灵吧。现在有请两位小主持人来主持班会。（设计意图：通过歌唱童年，让学生感受童年的美好与快乐。用具体数字说明留守儿童群体之庞大，使同学们产生与留守儿童了解、亲近的意愿，从而揭示主题。）二、开场白 （甲）：敬爱的老师 （乙）：亲爱的同学们 （合）上午好! （甲）：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。 （乙）：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我们是快乐的一家（齐）匡河乡中心小学六（3）班。（甲）：现在我们班“同在阳光下快乐成长”主题班会观在开始!(全班鼓掌)。（乙）：让我们齐唱歌曲快乐的节日，来表达快

5、乐的心情。 全班学生手拉手，欢乐地歌唱快乐的节日。（设计意图：班会以手拉手歌唱快乐的节日开场，制造热烈昂扬的气氛，拉近同学们之间的心理距离，增进同学们之间的感情。）三、留守儿童真情告白（一）留守儿童日记 （甲）：我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们一直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧! （乙）首先有请方小雪读她的日记。 1、方小雪的日记 2009年3月24日 星期二 阴 又过了一个春节了。花儿、树儿、草儿又醒过来了，燕子也飞回来了。爸爸、妈妈、为什么总等不到你们的到来?我每天都会在村口遥望。多希望看到你们出现在我的眼帘

6、!每次，我都失望而归，你们何时才能回来?我很想念你 （甲）：方小雪的日记表达了对爸爸妈妈缠绵的思念。现在请甲洁读日记。 2、王洁的日记 2009年1月3日 星期天 晴 孤寂的黄昏，风柔和地拂过草地，泪水模糊的视线中，一架飞机轻巧的钻入云层。第101个漫长的等待，怀揣着那一丝渺茫希望，我孤独地站在村口眺望着远方，期盼那熟悉的身影出现。可怕的寂静驱赶着时间，我的心跌到了谷底。人去楼空，残灯如梦泪水像断了线的珠子掉落下来。爸爸妈妈，我想念你们晚上，我做了个梦。梦中你们回来了，我笑得好甜。梦醒了。怅望苍天，任泪水在心头肆虐。（乙）：王洁同学的思念那样细腻，那样深沉，听了令人鼻孔发酸。 （设计意图：选取

7、的留守儿童日记来自本班同学，很有代表性，事先已征得她们的同意，又让他们亲自诵读，饱含深情，令听众心酸鼻塞。同学们自然而然的感受到他们对父母的思念，了解他们孤独、寂寞的心情，同时也体会到有父母陪在身边的幸福。） （二）留守儿童心声（我想念你们、爸爸妈妈） （甲）：思念之情难以抑制，许多同学拿起笔给爸爸妈妈写信。接下来请听留守儿童心声：我想念你们、爸爸妈妈。首先请听汪涵读给爸爸妈妈的一封信。1、汪涵给爸爸妈妈的一封信 爸爸妈妈： 您们好！ 我知道你们外出打工，一是因为家里的生活，二是因为我和弟弟都要上学。 我也知道你们打工很辛苦，那我一定要听奶奶的话，好好学习，争取得优秀，一定不辜负你们的期望。

8、爸爸妈妈，我想告诉你们，你们不要再争吵了。为了我和弟弟，我求你们不要再打架了，给我和弟弟一个温暖、幸福、充满亲情的家。 爸爸，你们不必担心我有不会做的题，我有不会做的题，我会去问姑姑，这个题怎么做，我在学校老师和同学都对我很好，自己也很快乐，你们也不必担心我。 爸爸妈，你们在外面生活怎么样，吃住都还好吗？妈妈，我很思念我们全家在一起的日子。 祝爸爸妈妈健建康康！ 你的女儿 汪涵（甲）：汪涵在信中写出了心里话，爸爸妈妈看了一定很感动。下面请听付弯弯给妈妈的一封信。 2、付弯弯给妈妈的一封信 敬爱的妈妈： 你在那里好吗？工作顺利吗？我好久都没见到你，你什么时候回来，我好想你。 自从你那次打电话回来

9、说：“你要好好学习，要听外公的话。”我说：“好，我一定做到。”妈妈希望你能多来电话。 妈妈你已经一年多没有回来，现在我读四年级。今天，我自信地拿起笔来给你写信。 妈妈你知道吗？我们上学期举行了秋季运动会，我参加了跳远比赛，我取得了第一名，还有我在2006年得了优秀少先队员奖。 希望你能为我高兴，和我一起分享。 你的女儿 付弯弯 （乙）：付弯弯向爸爸妈妈汇报了自己的成长和进步，还表达了对父母的关心、体贴，真是一个乖巧、孝顺的女儿。 （甲）：女孩子感情丰富，多愁善感。男孩子虽然平时大大咧咧，但是也有细腻的一面。请听方同给妈妈的一封信。 3、方同给妈妈的一封信 妈妈： 你在他乡还好吗？ 自从你走后就

10、没给我打电话回来，其实我有很多话对你说。 你为了让我和姐姐上学，你和爸爸就出门打工。我现在很想你们，不知道你们好不好，你们不顾生病，天天都工作几个小时，而且还要加班，你们这么辛苦，不就是为了我姐姐读书，为了我们能成为一个有知识、有文化的人吗？ 你们养育之恩，我不会忘的，我一定不会要努力学习，长大做一个有用之人。 我们期末已经接近了，你们放心，我一定会好好的复习的，考出好成绩，不会让你们失望。 祝你工作顺利！ 你的儿子 方同（乙）：慈母手中线，游子身上衣。在父母的心中，我们都是永远长不大的孩子，永远都需要他们的呵护。请汪涵独唱妈妈的吻，大家欢迎。（三）、汪涵独唱妈妈的吻 （设计意图：通过读信，留

11、守儿童尽情坦露心声，倾诉情感，表达对父母浓浓的思念之情，妈妈的吻更将现场气氛推向高潮。这不仅使留守儿童压抑的情感得到释放。也让其他同学理解到父母的爱对儿童成长的重要性。）四、诉说心中的快与不快。（甲）是啊,我们是爸爸妈妈掌心里的一块宝。爸爸妈妈不在身边的日子同学们一定有很多烦恼与苦闷。下面请大家进行心灵的倾诉。王勉：妈妈已经出去两年了，我却感觉有一个世纪那么漫长。真是一日不见，如隔三秋。妈妈不在家的日子里，生活变得单调了。以前常有妈妈的声音萦绕耳际，现在家里是多么寂静。少了妈妈的辅导，成绩也渐渐落后了。妈妈，我非常想念你，希望你能快点回来。方小雪：爸爸妈妈不在身边，一个人很寂寞。而且，生活上有

12、很大的不便，奶奶洗的衣服不干净。自己洗吧，有时忙着上学，没时间。还有，奶奶做的饭菜不合胃口，没有妈妈做的可口。我常常一个人呆呆望着窗外，希望眼前出现那熟悉的身影。爸爸妈妈，早点回来吧。倪柳：时光如流水，一去不复返。一年又一年的过去了。盼啊！盼啊!为什么总是盼不到爸爸妈妈的归来呢。很久没有听到爸爸的警告声和关爱声：“过桥的时候要小心啊！”也没有听到妈妈的唠叨声：“要听老师的话，好好学习啊！”“在学校要积极完成作业啊！”现在的我，多么孤单，多么寂寞，多么忧愁啊。好想爸爸妈妈回到我身边。王澄：爸爸妈妈不在家的日子里，我感到苦闷。没有妈妈的训斥，没有爸爸的批评，心里空落落的。虽然我不喜欢受批评，但每次

13、接受批评后，都有所进步。可是现在，我的成绩退步了很多。爸爸妈妈，回来吧！匡巧丽：爸爸妈妈不在身边，生活犹如一杯清淡无味的白开水，孤独和寂寞缠绕着我。爸爸妈妈，快回到这个空虚的家吧。王洁：爸爸妈妈不在我的身边，就好像少了一个避风的港湾。烦恼、忧愁在心中堆起了一座小山，一切都变得沉重姚佩虎：爸爸妈妈不在家，我感到孤单寂寞，晚上连梦都做不好。爸爸妈妈，快回来吧。郑钤：看到自己的好友因为父母在外打工，而整天独自一人默默发呆，有时还偷偷的在被窝里哭泣，我心里也很难受。她和爷爷奶奶住在一起，经常自己洗衣服，自己做饭。而我有父母的照顾，什么都不用操心。简直是天壤之别呀。付弯弯：我是一个快乐的小公主，平时在父

14、母的庇护下，衣来伸手，饭来张口，有时还怨这怨那，哪里还知道留守儿童的苦哇。我一定要把握现在的幸福，并与留守儿童分享。（设计意图：留守儿童倾诉烦恼与苦闷，激起全体同学共鸣，进一步走进留守儿童心灵世界。） 五、家长真情告白 （乙）：父母不在身边的日子，不快，可真多啊!要是爸爸妈妈听到会同样难过的。其实，远方的父母也同样在牵挂着你们。接下来就让我们一起来听听一位家长的来信，一同来听听远在他乡的父母的心声吧！ （甲）：请汪琦读其父母来信。 汪琦读信。（内容略）（设计意图：通过读父母来信，让留守儿童知道父母对他们深深的爱和关怀，理解父母为生活奔波的艰辛和劳苦，明白父母望子成龙、望女成凤的希望和期冀。）

15、六、我们自立，我们自强 （甲）：我们同在一个班是一种缘份。我在很多时候，没能为你们分担苦恼、忧愁而难过。在以后的日子里，我们把班级当作自己的家，让我们同甘共苦，团结协作，积极向上，同在阳光下快乐成长!、 (全班鼓掌) 七、留守儿童集体朗诵-我爱我们的老师，我爱我们的同学 （合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们都有一颗火热的心。 （女）你看，他们精神饱满，意气风发。 （男）你听教室里书声郎朗，笔尖沙沙。 （女）他们一个个在辛勤耕耘，播下那希望的种子。 （男）他们一个个在勤奋学习，收获着成功的果实。 （合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如何去更好的学习。 （女）老师说，

16、要好好学习，天天向上。 （男）同学们，要遵守纪律，不负众望。 （女）是的，课堂上聚精会神，勤于思考，不断追求，努力创新。 （男）是的，课堂外提前预习，不懂就问，勇于探索，温故知新。 （合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。 （女）老师说新时代的少年儿童，更应该紧跟新时代。 （男）同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结一样都不能少。 （女）是呀，科技是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本领，坚定我们的意志。 （男）是啊，身心健康，是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的理想。 （合）我爱我们的老师，我爱我们的同学。（设计意图：通过集体诗朗

17、诵，激发学生对老师的热爱，对同学的关爱。）七、互相勉励 （师）：谢谢全体同学们，谢谢两位小主持人。既然我们已经走进了留守儿童的心灵世界，了解到他们的生活、学习情况，就应该给予他们更多的关爱。下面请大家拿起笔来，写一句话勉励他们，当然也可以写话自勉。学生写话。 （师）：你们要把一句话送给谁，请站起来读一读。 付弯弯：甲洁，父母不在身边，你不要灰心丧气，还有我们这些好朋友的关心呀。 乙倩：我写了一句话送给我自己，爸爸妈妈虽然不在家，但是他们却在远方祝福着我，关爱着我。倪柳：我要勉励同桌，父母的离去是暂时的，总有一天会回到你身边的。方鸽：汪柳同学，有我们这些好姐妹与你朝夕相处，你不会觉得孤单的。王引

18、：我用一句话送自己，爸爸妈妈不在身边，我要更加努力学习，健康成长，快乐度过每一天，因为远方有父母的期望。黄婷：甲洁，当你的脸上写满了苦恼时，我一定把我的开心分给你。汪念：我告诉自己，不要怕，有班集体这个美丽幸福的大家庭，我会和大家同在阳光下快乐成长的。王媛：虽然父母不在身边，有这么多好同学好朋友陪着我，我要开开心心快快乐乐度过每一天。郑钤：甲引，虽然你父母不在身边，但是你还有我这个好朋友，好表妹啊！你可以把我的爸爸妈妈当作自己的父母。方同：爸爸妈妈不在家，和奶奶在一起也很幸福。我要做一个快乐的留守学生。王洁：青春前进的征程，我并不是孤军作战，因为有老师的关爱，同学的友爱。所以，我留守，我快乐。

19、（设计意图：学生通过自勉，促使他们学会独立、自主、坚强的面对学习和生活，通过互勉，引导学生关注留守儿童，教育学生互相关心、爱护，建立深厚、纯洁的友谊。）八、教师总结。师：是啊！你们是快乐的留守儿童。老师很钦佩你们，当父母不在家时，你们自己照顾自己，学会了自理，学会了独立生活，一点点长大，慢慢成熟了。你们了不起，老师为你们感到骄傲和自豪。父母的远去，是暂时的。让我们勇敢面对生活，快乐享受每一天。请你们不要忘记：你们还有另一个大家庭-那就是匡河乡中心小学六（3）班。这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的你们的快乐与不快。让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!我还要告诉你们，你们并不孤单，有长辈

20、的疼爱，老师的关爱，同学的友爱，还有远方父母的祝福，你们是幸福的。同时我还要告诉我们班的非留守儿童，有父母在身边，你们多么幸福。你们应该珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，关心父母。也要多关心身边的留守儿童，把自己的快乐幸福和他们分享。本次班会课圆满结束，下课。（设计意图：通过教师总结，让学生感受到班集体是一个温暖的大家庭，每个同学是这个大家庭中幸福、快乐的一员，教育学生珍惜来自父母、老师、同学之间的真情，学会和他们分享幸福、快乐。）教学反思本次班会活动的设计以关爱留守儿童为主题，我课前做了许多的准备工作：弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生

21、家庭表现等；指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出；有针对性的与留守儿童的父母通信，并留下通话内容；还准备了留守儿童日记，留守儿童家长来信，(歌曲快乐的节日，妈妈的吻，童年，诗我爱我们的老师和同学等。通过留守儿童的日记和给远方父母的一封信让同学们知道了远离父母、思念父母的留守孩子的辛酸。通过朗诵诗歌、演唱歌曲、心灵倾诉、自勉互勉等活动让留守儿童感受到了师生的爱心、家庭的温暖，在心里真正觉得自己是一名幸福成长的留守孩子。整节班会课使留守学生在活动中理解了父母外出打工的辛劳，帮助留守学生克服了厌学情绪，感受到了大家庭的温暖，他们决心热爱学习、热爱生活。同时使非留守儿童懂得了要在学习、生活上关心和帮助留守儿童，受到了一次深刻的爱的教育。