（简谱）人教版五下《音乐》第二单元　唱歌-吹起羌笛跳锅庄-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：30715).doc

1、 吹起羌笛跳锅庄吹起羌笛跳锅庄教学设计教学设计 教学内容： 学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄 教学目标： 1.引导学生用欢快活泼的情绪演唱吹起羌笛跳锅庄 。 2.通过听、看、唱、跳等不同的形式引导学生积极参与音乐实 践活动，体验歌曲的民族风情。 3.培养学生对羌族音乐文化的热爱之情。 教学重点： 学会用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。 教学难点： 有控制地唱好结尾处的高音。 教法选择： 情境法、视唱法 教学用具： 多媒体、手风琴 教学过程 一、欣赏导入 1、师：放课件爱我中华 师：同学们，你们知道这首歌曲中“五十六个星座”指的是什么 吗？（五十六个民族） 。 师：你都知道那些民族的名字？（藏族、汉族、蒙古族。

2、 。 。 。 。 。 ） 2、师：老师还知道一个热情好客的民族，它就是羌族。羌 族是一个古老的民族，3000 多年前殷代甲骨文中就有了关于羌 人的记载。我们先来了解一下羌族。 （师点击课件 2） 二、新课教学 师：今天我们来学习一首羌族民歌吹起羌笛跳锅庄 。 1、初听： （课件视频吹起羌笛跳锅庄 、教师板书） 问题：歌曲的音乐情绪是怎样的？（欢快、活泼的） 2、复听： （师放课件视频吹起羌笛跳锅庄 、教师板书） 问题：这首歌曲表现的是什么？可以分为几个部分？（羌族 人民在欢乐的节日里载歌载舞的情景、两个部分） 。 师：歌名中提到的一种乐器是什么？（羌笛） 。 师：对，是羌笛。 （师点击课件介绍

3、羌笛 3） 师：歌名中又提到的一种舞蹈是什么？（锅庄） 。 师：非常正确，锅庄是羌族人民喜爱的一种舞蹈。下面我们来了 解一下锅庄。 （师点击课件 4 了解有关锅庄的知识） 师：羌族是一个以藏族为主的多民族居住地，因此各个民族的文 化也就相互影响， 歌中唱的“羌笛”是羌族的民间乐器， 但跳的“锅 庄舞”却是藏族的民间歌舞， 从中也可以看出各民族文化的融合。 3、学唱歌曲： （1）教师范唱歌曲吹起羌笛跳锅庄 。 （2）请用“lu ”音随老师琴声哼唱第一部分，注意保持口腔状 态，并做到快速换气。 （强调唱姿） （3）请同学们视唱第一部分歌谱，保持唱“lu ”音时的口腔 状态。仔细观察歌谱，歌曲的旋律

4、进行有什么特点？有哪些节奏 型？（1、2、3、4 小节与 9、10、11、12 小节相似；5、6、7、 8 小节与 13、14、15、16 小节相同） （4） 填词视唱第一部分， 注意应该用什么样的声音和情绪演唱？ (有弹性的声音欢快活泼的情绪演唱) （5）视唱第二部分歌谱，出现了什么音乐记号和节奏型？（重 音记号、附点音符） （6）填词试唱第二部分，应用什么样的声音演唱？（优美抒情 的情绪） （7）完整地演唱歌曲，注意用欢快活泼的情绪来演唱。 （8）轻声地跟范唱演唱。 （9）有感情地跟伴奏演唱。 三、表现歌曲： 找几位同学到台前来跳舞，其他同学来演唱。 （视频） 四、教师总结 这节课我们学完了，你们有哪些收获呢？ 收获真多，老师真为你们高兴，同学们，让我们做一个有心 人，用敏锐的耳朵、善于发现的眼睛去寻找、去演唱更多的优秀 民族音乐与文化吧，它会带给我们更多的快乐！