（简谱）人教版五下《音乐》第二单元　唱歌-吹起羌笛跳锅庄-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：b1f11).docx

1、 吹起羌笛跳锅庄教学设计 教学内容：学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄 教学目标： 1、学会歌曲吹起羌笛跳锅庄。 2、在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。 3、加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。 教学重点：学会歌曲吹起羌笛跳锅庄 教学难点：在唱歌、伴奏、跳锅庄舞音乐活动中能大胆投入、热情表 现。 教学准备：多媒体、课件、图片、FLV 视频 教学过程： 一、导入介绍： 1、教师播放爱我中华音乐，学生欣赏。（出示课件） 师：同学们好，老师请你们听一首歌曲。 师：同学们，我国的 56 个民族就像 56 朵花一样，盛开在我们祖国的 大家庭当中。你们知道，我国还有那些民

2、族吗？ 生：达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族。 师：当然，我们的少数民族还有很多很多，今天，老师要带领大家走 进的是我们羌族的羌寨，去了解一下羌族人民的生活。 2、羌寨的介绍（出示视频课件） 师：好，同学们看完了羌族的介绍之后，老师还给大家带来了一首羌 族的歌曲，在这首歌曲当中，你可以认识一件羌族的乐器，还可以了 解羌族的一个舞蹈。 是什么舞蹈？是什么乐器呢？我们一起来听这首 歌介绍。 3、欣赏歌曲吹起羌笛跳锅庄（出示课件） 4、学生回答在歌曲中听到的乐器和舞蹈。 师：听出来了吗？羌族特有的乐器是什么？还有舞蹈？ 请你说. 生：我听出来了，羌族特有的乐器是羌笛，舞蹈是锅庄舞。 5、介绍羌笛（出示课

3、件） 非常正确，我们一起来看看什么是羌笛？羌笛是用竹子做成的，它的 音色非常的明亮，悠扬，羌笛是羌族的特色乐器。它的历史已经很悠 久了，我们从一首古诗当中就可以得知：羌笛何须怨杨柳，春风不度 玉门关，那么在这首歌当中我们听出来了，羌族还有一个特色舞蹈， 那就是锅庄舞。在这里老师要告诉大家，锅庄舞不止是羌族的特色舞 蹈，藏族也有他们的锅庄。 凉州词二首其一唐代：王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 现在老师请大家欣赏一段锅庄舞的录像， 我们可以跟着录像一起学动 作。 6、介绍羌族锅庄舞，并跟着律动。（出示视频课件） 二、学习新歌吹起羌笛跳锅庄（出示课题） 师

4、：看来羌族是一个能歌善舞的民族，接下来，我们一起来学唱这首 歌曲。 1、欣赏歌曲吹起羌笛跳锅庄，说说歌曲的情绪。 2、跟琴学歌谱。 3、分析歌曲 （1）学唱歌曲第一部分，有两个乐句。分析两个乐句在节奏上有什 么相同不和同之处，演唱时唱出对比，第二乐句节奏变得密集了，所 以要把欢快的感觉唱出来。（情绪比较欢快） （2）学唱歌曲第二部分，分析第二部分和第一部分在情绪上的对比 有什么不一样。（优美、抒情、连贯） 第二部分可以分为几句？（两个乐句加后面三小结的尾声） 每一句之间有什么规律？（节奏基本一样） 旋律有什么变化？（第二句比第一句旋律要低，唱第二句的声音要稍 微弱一些，让情感对比出来。） 4、

5、跟琴演唱歌词。 注意最后一句高音的地方，要注意音准，可以用表情带动唱上去。 5、跟音乐唱。 三、表演唱吹起羌笛跳锅庄 师：同学们，思考一下，这首歌我们可以用什么形式来表现它？ 生：可以用边唱边跳的形式来表现它。 师：是，我们可以边唱边跳，这样更能够表现这首歌曲的欢快。 1、加进打击乐器。 2、结合前面我们学的锅庄舞的动作，边唱边跳。 四、小结 师：今天我们学会了演唱吹起羌笛跳锅庄这首羌族歌曲，感受了 它活泼欢快的情绪， 同时也感受了这首歌曲的两大特色， 我们也在看、 听、唱、跳等活动中感受了羌族的音乐与文化之美。同学们，让我们 做一个有心人，用敏锐的耳朵、善于发现的眼睛去寻找、去演唱更多 的优秀民族音乐与文化吧，它会带给我们更多的快乐！