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1、数学广角推理教学设计 新村小学 陈芳教学内容：人教版二年级数学下册第九单元 数学广角 第一课时推理教学目标：1、使学生能够根据已知条件，按照“一一对应”的方法，对事物进行简单的推理。2、使学生能够用“一一对应”的方法、“排除法”解决简单的数学问题。教学重点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学难点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学准备：PPT课件教学过程： 一、 谈话引入：师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了经典故事书和科学世界中的一本书，你能一下就猜准是哪本书吗?生：不能。师：老师补充一个信息：我带来的不是经典故事书。现在能猜到了

2、吗?生：科学世界。师：猜数：一个数比20小，它既是3的倍数又是5的倍数，这个数是（ ）。其实在日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果，这个过程就是推理，今天我们就来学习推理。二、新授：出示学习目标：1、我会根据已知条件，按照“一一对应”的方法，对事物进行简单的推理。2、我会用“一一对应”的方法、“排除法”解决简单的数学问题。出示学习提纲：请同学们翻到课本第109页，认真阅读例1。(一)初步理解师：仔细读题，你知道了什么？生1：我知道，有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚三人各拿一本。生2：我还知道，小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书。（二）合作学习： 1、学完例

3、1后回答下列各题。（小组内同学互相讨论）（1）、我会这样想：小红拿了语文书，剩下（ ）书和（ ）书，小丽说她拿的不是数学书，那么小丽就拿（ ）书，剩下的（ ）肯定是（ ）拿了。（2）、我还会这样想：把书名和人名写成两行，再连线。 小红 小丽 小刚语文 数学 品德2、小明、小芳、小玲这三个小朋友分3个气球的颜色分别是黄色、蓝色和红色，小明拿的是蓝色，小芳拿的不是黄色。请问小玲拿的什么颜色？（先独自思考，想好后请把你的想法告诉小组内的同学，再填一填。）我知道由于小明拿的是蓝色，所以小芳拿的不是（ ）色，就是（ ）色。又因为小芳拿的不是黄色，所以小芳拿的是（ ）色，最后小玲拿的是（ ）色。小结：现在

4、我不但会用（ ）的方法，还会用（ ）的方法进行简单的推理。三、练习：1、必做题：（1）、完成课本第109面的“做一做”。（2）、完成课本第111页的第1、2、3题。（3）、柯南回家应该坐几路车？45路 32路 37路 56路这个数十位上是3，这个数比276的和大，这个数是（ ）。2、选做题：游戏猜图形。（1）、信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？我不是三角形。红色是（ ），绿色是（ ），黄色是（ ）。 （2）、=7 3=6 =9 =8 = = = =四、总结：今天我们学习的什么内容？你有什么收获吗？ 板书设计： 推理 小刚拿的是（ 数学 ）书小丽拿的是（ 品德与生活）书 方法：“一一对应”法 “排除”法