小小竹排画中游-教学设计.doc
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- 关 键 词:
- 小小 竹排 中游 教学 设计
- 资源描述:
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1、小小竹排画中游教学设计教学目标: 1、认识12个生字,会写3个生字; 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文; 3、了解课文内容,知道江南是美丽、富饶的地方,激发热爱祖国、家乡的思想感情。教学重点 认识12个生字、流利准确地朗读课文。教学难点: 1、写字中“口”和“日”的区别。2、认识生字中的“排”和“岸”。教学准备 信息资料、生字卡片、课件。教学课时: 2课时教学过程第一课时一、导入新课1、谈话创境: 同学们,你们喜欢旅游吗?我们一起去一个美丽的地方游览一番,好不好?今天,我们去旅游做的交通工具和以往不一样,不是汽车,也不是飞机,也不是轮船,而是小小的竹排。你见过竹排吗?(课件2、3出示图片,认
2、识竹排)2、欣赏风光,激发兴趣。我们出发吧!(欣赏图片)课件4、53、谈话揭题。同学们,江南的风光这么美,有人写了一首诗歌,今天我们就来学习“小小竹排江中游”。(板书课题)二、质疑课题:看了题目,你想知道些什么?(比如,小小竹排在江中游的时候,看见了怎样的风景?谁在小竹排上座?等)三、读文识字。(1)、听配乐朗诵。(课件1)说说小小竹排上都看到了什么?(2)、学生自读,要求:画出生字,读准字音,读通句子;(3)、检查读文:学生个别读。评价后再读。(4)、再检查读文:个别读,小组读。(5)认读生字:(课件6出示带拼音词语)自由认读,指名读、相机指导:如“绿油油”中的“油”应读you(5)、再认读
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