咏鹅音乐教学设计.doc

1、咏鹅教学设计执教老师: 谭亚林教学年级: 二年级教学内容：湘艺版教材二年级下册第五课咏鹅教学目标：1. 学会用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲咏鹅，感受歌曲中鹅可爱、悠闲自在的音乐形象。体会音乐与古典诗词完美结合的艺术感染力。2. 能积极参与咏鹅的创编与表现，大胆地展示自我。教学设计亮点：本课的设计亮点总共有三个。第一个亮点：本人是声乐老师，声乐教学基本功扎实，教学语言与教态亲切活泼，深受学生喜爱。在唱歌课的教学过程中，能够用美妙的声音示范和引导学生用自然、优美、有感情的声音演唱歌曲。第二个亮点：整个教学过程贯穿在“咏鹅”的情境中完成。第三个亮点：本课以小红花为道具，学习过程中以小红花奖励学生

2、，在歌曲表现环节，引导学生将小红花戴在手腕上模仿鹅头上的红冠，使鹅的形象生动逼真。教学过程：一、 师生问好！二、 导入师：今天老师呀！先要给大家猜个谜语，听好了“红帽子，白围脖，走起路来摇又摆” 打一种小动物。（答）师：对了！这“大白鹅”就是我们今天这节音乐课的好朋友，既然是好朋友那我们就得先了解它，在坐的小朋友对鹅的生活习性有些怎样的认识哪？谁来和我们聊聊师：小朋友说的真好！老师都为你们知识的丰富感到高兴，刚才老师用一个简单的谜语来描绘了鹅的外形，你们知道还有用别的什么艺术手法来描写鹅吗？（答并朗诵）老师复读一遍并在黑板上画出鹅的形象。师：老师这里有这首古诗的朗诵及画面，请大家一起欣赏。（播

3、放影像资料）然后全班齐颂。师：大家觉得鹅是怎样的小动物？（可爱、憨厚、笨重、叫声）我们跟着音乐来模仿一下鹅的动作吧！（学生自由的在原地进行模仿，教师用钢琴给出咏鹅的旋律）（请学生模仿不同身份的鹅，如：鹅妈妈、鹅爸爸、小胖鹅等，同时反复的给孩子灌耳音）三、新歌教学：师：同学们跟着音乐做的真好，你们知道吗？老师刚才给你们伴奏的旋律就是作曲家叔叔为咏鹅配的曲谱，怎么样？好听吧！我一看大家的眼神就知道你们非常想学，哪我们开始吧！1、教师范唱。2、跟节奏朗读一遍歌词3、模唱法教学。四、歌表演：师：现在我们又会模仿鹅的动作，又会演唱咏鹅，我想给大家一个更高的要求就是边唱边表演，你们能完成吗？（答）师生一起

4、表演师：下面老师请大家分小组讨论，请每个小组模仿一种鹅的形态。然后推举一位同学来表演，在他表演的同时呢请这组的同学把你们所表现的鹅的形态画出来，看哪一组表演的最要、画的最好。（自由讨论）（表演）表演的同学结束后站在台上不要走。师：同学们做的真是太棒了，可是现在出现了一个问题，这些表演的鹅啊忘了他们的小组在那里了，我们怎么来帮助他们呢？（答）师：我有一个办法，因为我们每种鹅都有自己的特点，我用音乐来表现出来，是那种鹅，就请那一组小朋友站起来欢迎他。五、全课小结：师：这节课我们和“大白鹅”做了好朋友，我想大家一定都很喜欢这个朋友，那么我给你们留个开外作业，回家找一找还有没有与鹅有关的诗或者是儿歌，下节课我请你们再来表演。