初中足球教学设计与反思.doc

1、初中足球教学设计与反思基本信息课题初中足球教学设计与反思教材分析. 简介足球运动的发展概况及锻炼价值. 学习脚内侧踢、停球技术。. 教学比赛学情分析足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是初中教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一

2、致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性， 为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 教学目标. 认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。. 技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。. 情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品

3、质和团结一致、密切配合的集体主义精神。教学重点和难点 重点：脚内侧踢、停球-准确的脚型及触球的部位、力量。难点：脚内侧踢、停球技术-协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、学习脚内侧踢地滚球技术 动作二、学习脚内侧接地滚球三、教学比赛四、评分 一 1讲解脚内侧正面传地滚球 2给学生做正确示范动作 3学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作 二 1讲解脚内侧接地滚球 2教师示范 3两人一组，队形相距五米 ，练习传球 三 1.分成两对进行比赛四给每位学生评分 一1踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习2两人一球，一人用

4、脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习 二两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习。 三分成两对进行比赛 四学生自我评价与评价同学培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。板书设计本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结

5、构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容与手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。学生学习活动评价设计在教师的启发、引导下，充分营造宽松、有序教学氛围。根据学生的技术动作、创新意识、实践能力，自主性、互动合作能力分别打分,每项20分,满分100,通过讨论,老师和小组其他成员给目标学生打分,从而让学生在很好地完成教学目标的同时,享受到体育活动的乐趣，并增进学生之间的交流。教学反思1、根据初中学生的特点和需要，我安排了以上的学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练踢球，他也会觉得枯燥的，注意力

6、也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范 2、上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到足球运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性非常高，在对足球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。 总之，作为教师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的积极性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索，这样才是一节好的体育课。