三年级：安全教学设计.doc

1、旬阳县城关第二小学安全教育教学设计学 年 度： 20142015 0姓 名： 0任教学科： 安全教育 0任教班级： 三年级 0目录 第1课：遵规守纪免伤害教学目标： 1、初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识，学会辨别危险性游戏。 2、懂得同学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。 3、增强安全防范意识，提高自我保护能力。 意识到校园内活动要遵规守纪，才能保证免受伤害 。教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、 谈话导入，激发兴趣。每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着 书包，高高兴兴来到校园，快快乐乐学习知识、开展活动，多么幸福 啊！可是，你知道吗？即使在美

2、丽的校园内，我们也要注意安全，不 能疏忽大意，否则就有可能发生一些意外伤害事故。这可不是危言耸 听哦。不相信吗？那就赶快读读下面这两个真实的故事吧。 二、学习案例，提升能力 1、教师演示课件，出示案例，生学习案例。 案例一一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一 起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击 游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生 了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂 着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪 口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院， 医生竭尽全力进行抢

3、救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费 6 万余元，小乔那只眼睛始终没有治好，造成了终生残疾。 案例二2005 年 10 月 31 日 19 点多钟， 某市某小学四年级的学生 正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。时分左右，岁 的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大 哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。 “虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们 十分担心。 ”杨杨的妈妈说。 2、 读了这两个真实的故事， 你心里是不是沉甸甸的？ 1）学生交流：从这两个故事中，你明白了什么？ 2）小组交流：在同学们课外的活动中，你认为哪些活动都

4、是很 危险的？你想对这些同学说些什么？ 3）全班交流，师生共同评价。 3、师：只是因为同学之间的玩耍嬉戏，竟然使小乔的眼睛一辈子 都无法看见光明，只是因为没有意识到危险，杨杨的牙齿被摔断了， 这真是太悲惨了！ 为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学 习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注 意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。 4、课件演示：校内活动安全常识歌 教学楼内要安静，不准喧哗和快跑。 上下楼梯靠右行，不准拥挤和抢道。 课间游戏要注意，不近危险不攀高。 同学之间要和气，团结友爱不吵闹。 5、教师结合我校的一些规章制度，为学生讲解安全常识，让

5、学生 意识到这些规章制度是保证他们人身和生命安全的重要保障，只有遵 规守纪，才能保证自己和同学的安全。 三、总结教学，拓展延伸 1、通过本节课的学习，你有哪些收获？ 2、在今后的学习和活动中，你认为自己应该注意些什么呢？ 四、作业： 1、背诵校内活动安全常识歌 。 2、在的学习和生活中，自觉遵守学校的规章制度，和同学和睦 相处。第2课：交通规则我遵守教学目标：1、了解交通安全问题对我们的重要性。 2、从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。 3、培养自觉遵守交通规则的习惯，做一个优秀的交通小天使。 树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识。教学准备： 多媒体课件 教学过程：

6、 一、故事激趣,引入活动 1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁，可爸爸还是不放心他一 个人上街，说他不会走路。”丁丁很不高兴，撅着嘴说：“谁说的， 我不但会走路，而且会跑呢！不信，我跑给你看。”爸爸笑着摇着头： “我不是说你没学会走路，是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇 怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的，不 但要学，而且应该记住一些规定。” 2、爸爸让记住的这些规定是交通规则，我们应该怎样记住交通 规则呢？这就是今天学习的新内容。(板书：交通规则我遵守) 二、看说比学,掌握规范 1、认识交通信号灯。 (出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示 什意思吗

7、? (学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等) 2、了解走路规范。(课件出示两幅图) 图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。 图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。 同学们，你们看图中的小朋友们走在了什么地方？他们是怎样走 的？ 学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”等。 3、小朋友怎样走路才能最安全？联系身边发生的事与小朋友讨 论。 把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。 小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑, 不爬栏不玩耍。 4、礼貌候车，学拦“出租车”。 听故事：徐特立爷爷排队候车的故事 学生听后， 说说应该怎样候车？ （像

8、徐特立爷爷那样排队候车， 不挤不抢） 情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道， 对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢） 三、回顾所学，交流体会 同学们， 今天的安全课中， 你学会了什么？说给大家听， 好不好？ 四、明辨是非，认识升华 课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？ 1、放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。 2、红灯亮了，小红从人行横道通过。 3、几个小朋友走在马路中央去上学。 五、夸夸同学，佩戴红花 1、夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。 2、给这些同学发交通红花，并评出“安全小天使”。 六、活动总结，拓展延伸 1、通过这次安全课，同学们认识了交通信号灯，还

9、懂得了行路 的规定。为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则， 做一个优秀的交通小天使，好吗？ 2、作业：课后把今天学到的安全知识讲给你的家人或朋友听。第3课：上学放学保安全教学目标： 1、能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。2、 能够针对上学路上的问题进行分析， 培养发现问题和解决问题的能力。 3、了解上放学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志， 了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。教学重点：识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识。教学准备： 多媒体课件 教学过程：一、说一说 1、唱上学歌 。今天老师给小

10、朋友带来了一首好听的歌，让我 们一起唱一唱吧。 2、 这首歌你喜欢吗？对， 它写的都是我们小朋友上学的事。 那么， 你每天是怎样上学的呢？ 3、经过概括，得出三种结论： （课件出示三幅到校方式特写图） 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐 公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 二、画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答） 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？ 3、 根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画 （红绿灯、 小百货店、 小桥、十字路口等） 4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。 同学们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画， 或者不会画，就用

11、文字来表达。看谁观察得仔细、画得清楚。 三、评一评 1、在四人小组中交流画的路线图。 2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。 四、议一议 1、过渡：我们班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线 图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？ 2、课件演示： 我能说“不” 3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答） 4、 你做过这样的事吗？ （勾起学生的回忆， 对照课件， 剖析自己。 ） 5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果） ： 1）在上学路上贪玩，会迟到，影响我们一天上课的情绪。 2）吃零食摊上的食物，会影响健康。 3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习

12、。 板书：上学路上不玩耍。 （齐读） 五、背一背 1、为了保证我们上放学路上的安全，我们学校还专门制订了一些 关于家长接送的具体规定，你了解吗？ 2、课件出示： 上放学时，家长凭接送卡到校接送孩子，实行人卡分离的方法。 接送孩子时，家长只能接送自己的孩子，任何人不得代替他人接 送孩子；不得乘坐“三无”车辆接送孩子上放学；不得让孩子独自骑 自行车或摩托车上放学。 3、学生朗诵背诵，了解学校关于上放学安全的接送制度。 六、课堂总结 1、通过今天的学习，你有了哪些收获？能和小朋友们交流一下 吗？（学生自主交流） 2、作业：把今天学到的知识（特别是学校关于家长接送的要求） 讲给自己的父母听。第4课：我

13、们的救助电话教学目标：1、知道在何种情况下如何拨打 110、119、120 等救助电话。 2、能够珍惜自己以及别人的生命，对自己的生命有高度负责的态度。 3、能在老师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。 学会正确拨打 110、119、120 等救助电话 收集近期由于及时拨打救助电话而挽回损失的事例。教学准备：多媒体课件 教学过程：一、 谈话引入，引入情境 在我们的生活中，有温馨有快乐，但有时也会有一些不安全的因 素出现。那么，当危险发生时，我们应如何去应对呢？这一节课我们 一起来掌握几个特殊的电话号码，了解在发生危险时应该拨打什么电 话和怎样拨打这些电话来求救。 二、 初步了解救助电话

14、的重要性 小朋友，看你们仰着一张张甜甜的笑脸，坐在教室里上课，这是 多么快乐而幸福的事啊！可是天有不测风云，人有旦夕祸福！生活中 有些人总是避免不了要碰到一些意外，你看 出示真实再现故事。 （播放课件） 看了这些拨打救助电话的事例你们想说点什么？ 在现实生活中你们有没有遇到过这样的情况？说说你们知道的这 样的事例。 （学生小组讨论交流，全班汇报交流） 在哪些情况下才能拨打这些急救电话？又该怎样拨打呢？让我们 一起赶往“快乐学一学”环节吧！ 三、快乐学一学 (一)认识报警电话 110 在我们的生活中，会有一些不安全的因素出现，丁丁就遇到了一 件，让我们来一起看一看。 （课件：丁丁自己在家写作业，

15、有个陌生人 敲了很长时间门，后来又开始打算把门撬开） 同学们，遇到这种情况该拨打哪个救助电话呢？ 当然是匪警电话 110。那我们怎么报警，报警时要注意哪些问题 呢？（学生小组讨论交流，全班汇报交流） 电脑出示正确拨打 110 的方法，出示资料卡。 （二）熟悉火警电话 119 你遇到火灾吗？有这么一群小朋友，在放学回家的路上发现了一 所民宅着火了，他们该怎么办呢？（学生发表自己的看法） 补充引导学生认识拨打火警电话的注意事项。 （三）掌握急救电话 120 我们班的同学很聪明， 这么短的时间就学会拨打报警电话 110、 火 警电话 119 了！有这么一位小朋友，他才 7 岁，可他用自己的智慧和 一

16、部救助电话教学秩序了自己的妈妈！让我们一起来认识一下他。 （出 示资料） 通过看资料，你知道他用的是哪种救助电话吗？ 当然是急救电话 120 啦！那我们班的小朋友愿不愿意学一学怎样 拨打急救电话？ 怎样拨打急救电话呢，谁能把你知道的说给大家听听！其他同学 认真听呀！ （引导其他学生补充说） 我们的智多星有什么要提醒我们的呢？（出示教材“智多星”的 资料） 四、教学总结，拓展延伸 1、这一节课我们认识了 3 个救助电话，并学会了如何拨打这三部 救助电话，你有什么想说的话吗？ 五、作业：回到家把今天学到的有关救助电话的知识讲给爸爸妈妈 爷爷奶奶或其他自己熟悉的人听，征求他们关于拨打救助电话的意见！

17、第5课：安安全全去游玩 教学目标：1、了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。2、初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。 3、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场所活动的安全要求。教学重点：了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。 教学准备：搜集相关的安全案例，并制作相应的课件 教学过程：一、图片展示，引入新课 1、出示游乐场和动物园的图片，引起学生兴趣。让学生讲述去游 乐场或动物园发生的有趣的事，并出示自己到注销场或动物园游玩时 的照片。 2、多媒体出示“真实再现”中的第一个案例，让学生分析案例中 的是否正确，得到了

18、哪些启示。 二、讨论分析，深化认识 （一）游乐场 1、观察教材中的 4 幅图片，让学生分析讨论，根据图片让学生说 说在游乐场里应该注意哪些问题才能防止意外事故的发生。 总结出以下几点：1）有危险的事情不要做；2）大众的撞击力量 很大，要尽量避免；3）绑好安全带，不要站起身来；4）不能探出身 子。 2、多媒体出示几种刺激性游乐项目：水上乐园、过山车、疯狂老 鼠和激流勇进。 让学生自己区分在游乐场里，哪些事情是需要大众陪同的，使学 生理解安全系数等级，知道危险性大的一些设施不能单独去玩，一定 要有大人陪同。 3、观看游乐场安全视频，引出去游乐场应该注意的问题。 多媒体出示“天天提醒”：1）自学遵守

19、游乐场的各项制度和规定，不拥护打闹，不做危险的 动作；2）不要往游乐设备的缝隙里塞果皮、馐纸等废弃物，以免引发 设备故障；3）乘坐电梯、缆车时不要拥挤，更不要在上面蹦跳、打闹； 4）乘坐索道时应该注意：乘索道前，首先查看该索道是否挂有国家质 检总局颁发的“客运索道安全检验合格”标志；认真阅读索道入口的 “乘客须知” ；进入站台后，不要拥挤，听从工作人员的指挥按顺序上 车；进入客车内后，坐稳扶住，不要擅自打开车门及安全护栏；到站 下车时，听从工作人员的疏导，陆续下车，离开站台；出现紧急情况 后，要听从工作人员的指挥和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危 险。 （二）动物园 1、多媒体出示“真实再现

20、”的案例二。 让学生分析当事人的行为是否正确。 2、多媒体出示警示台。 3、讨论总结，引出去动物园应注意的问题。 1）不能独自去动物园玩，以免走失。一定要在家长的陪伴或老师 的组织下去玩。 2）动物都有自己的隔离区域，不能翻越栅栏，不要贴近隔离网， 以免被动物抓伤、咬伤。 3）不要逗动物玩，也不要知己喂动物。这样容易惹怒动物，了会影响动物的健康。 4）参观野生动物园一定要按规定在车内观看，不要将头、手伸出车窗，更不可下车。 三、拓展延伸 1、讨论分析教材中出示的在动物园中的 6 种做法是否正确，并分析原因。 2、教师总结并让学生完成课后的“我想说” 。 3、老师总结。重点强调游乐场和动物园遵守

21、规则的重要性，以及学生特别应注意的安全问题。 4、作业：搜集生活中运用求助电话得到帮助或帮助他人的事例。 第6课：卫生安全我做主教学目标： 1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子； 2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西； 3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。 教学重点：学会相关的卫生知识，养成良好的卫生习惯。 教学准备：搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程：一、对比导入活动 老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生 的本班学生走上讲台， 出示“一个脏孩子图片” 。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？ 二、创设情景明理 1、这个脏孩

22、子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚 了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。 2、看挂图明理。 （1）这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细 菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀 空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴 巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们 肚子里“大闹天宫” ，我们就会肚子疼，发高烧。 （2）出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？ 生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的 体会。 （3）教师

23、归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个 爱清洁讲卫生的好孩子。 3、讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给 改进意见别人。 （1）有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？ （2）出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好 习惯。 （要求学生不随地吐痰） 三、学习儿歌导行 1、我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？ 2、学习儿歌： 小朋友们要记牢，衣着打扮要整洁。 坚持天天把脸洗，早晚刷牙莫忘记。 饭前便后要洗手，平时不含手指头。 不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。 养成卫生好习惯，男女老少都喜欢。 3、对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，

24、哪些地方做得不够， 今后要改正。 4、检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手 帕的？ （1）教师出示大手帕，边示范边讲解。 最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。 擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。 （2）集体练习，了解每一层，每一面的用处。 5、小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使 我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做， 让我们从小养成良好的习惯。 四、巩固与延伸 1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。 2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好 的卫生习惯。第7课：

25、火灾逃生须牢记教学目标：1、知道对火用之不当的话容易发生火灾，火灾危害很大。 2、掌握发生火灾后自救的方法，养成良好的用火习惯。 掌握发生火灾后自救的方法。教学准备： 搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程：一、 揭题导入 火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所 以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运 用科学的方法有效防止其酿成灾害。 每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火 灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃 生幸免于难。 “只有绝望的人，没有绝望的处境， ”面对滚滚浓烟和熊 熊烈焰，只要冷静机智运用火场自

26、救与逃生知识，就有极大可能拯救 自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二 次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。 二、分析火灾致死原因 火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：（1）有毒气体（特别是一氧化碳） 。火灾中，一般认为最有毒的 气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒 气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状 态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。 （3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。 （4）吸入热气。如果在火灾中受

27、到火焰的直接烘烤，就会吸入高 温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。 三、学习逃生方法 1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根 据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己， 让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三 诀： 第一诀：逃生预演，临危不乱。 第二诀：熟悉环境，暗记出口。 第三诀：通道出口，畅通无阻。 第四诀：扑灭小火，惠及他人。 第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。 第六诀：不入险地，不贪财物。 第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。 第八诀：善用通道，莫入电梯。 第九诀：缓降逃生，滑绳自救。 第十诀：避难场所，固守待援。

28、第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。 第十二诀：火已及身，切勿惊跑。 第十三诀：跳楼有术，虽损求生。 2、四人小组学习火灾逃生十三诀 ，看看有么有什么地方不懂 的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举 手问老师，或者是求助其他的学习小组。 四、汇报学习情况，反馈交流 1、说说你学习了火灾逃生十三诀后懂得了什么知识，还有什 么不懂的问题？ 2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？ 3、学习小组派代表汇报学习情况。 五、课后延伸： 向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。第8课：防震减灾我能行 教学目标：1、通过对地震知识的学习，了解地震带给社会和人们的危害和影响，提高

29、防震意识。 2、通过进行防震知识的学习，能正确对待突发地震，学会在突发地震面 前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高自我保护意识。教学重点：防震减灾的正确应对措施。 教学准备：搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程：一、了解地震的产生：地球可分为三层。中心层是地核；中间是地幔；外层是地壳。地 震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作 用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。 二、认识地震的危害 1、出示课件，介绍汶川大地震的危害 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分 04 秒，8 级强震猝然袭来，这是新 中国成立以来破坏性最强

30、、波及范围最大的一次地震。地震重创约 50 万平方公里的中国大地! 截至 2009 年 5 月 25 日 10 时，共遇难 69227 人，受伤 374643 人， 失踪 17923 人。其中四川省 68712 名同胞遇难，17921 名同胞失踪，共 有 5335 名学生遇难，1000 多名失踪。直接经济损失达 8452 亿元。 三、了解地震的预兆 1、地下水异常。 由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使 地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。 井水是个宝, 前兆来得早, 天雨水质浑, 天早井水冒, 水位变化大, 翻花冒气泡, 有的变颜色, 有的变味道

31、。 2、动物异常。震前一、二天，牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦燥不安, 饮食减少；一些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止；鸡不进 窝,惊啼不止；鸭不下水；家兔乱蹦乱跳,惊恐不安；鸽子在震前数天 惊飞,不回巢；密蜂一窝一窝地飞走；老鼠反应最灵敏,在震前一天至 数天,老鼠突然跑光了,有的叼着小老鼠搬家；有些冬眠的蛇爬出洞外, 上树；鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。 震前动物有预兆； 老鼠搬家往外逃； 鸡飞上树猪拱圈； 鸭不下水狗狂叫； 冬眠麻蛇早出洞； 鱼儿惊慌水面跳。 3、地光和地声。 地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声 音,是重要的临震预兆。 四、如何做好防

32、震工作 1、做好防震演练 提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才 能以最快的速度撤离到安全地带。 2、地震时的应急措施 震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办 法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁） 、易于形成三角 空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。 身体应采取的姿势： 伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降 低身体重心。 抓住桌腿等牢固的物体。 保护头颈、眼睛，掩住口鼻。 避开人流，不要乱挤乱拥。 3、学校避震 正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌 下。 在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意

33、避开高 大建筑物或危险物。 不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万 不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！必要时应在室外上课。 五、课堂总结1、通过本节课的学习，你有了哪些收获？ 2、背诵有关防震知识和歌谣，积极参加防震演练。第9课：学会应对突发事件教学目标： 1、感受社会安全类突发事件给社会和人们的生活带来的危害和影响，提高对突发事件的正确认识，提高安全防范意识。 2、正确对待社会安全类突发事件的发生，学会在社会安全类突发事件面 前，采取正确合理的行动进行自我防护，提高自我保护的能力。 教学重点：学会应对突发事件的重要性。提高自我保护意识，感到生命的可贵。 教学准备：搜集相关的案例，并

34、制作相应的课件。教学过程： 一、谈话导入： 同学们，当我们走进人员密集的公共场所时，你是否想到过一旦 发生突发事件，我们该如何来保护自己呢？今天我们就来研究这个话题。 （板书课题：学会应对突发事件） 二、学案例，明事理 1、教师课件出示案例，学生阅读。 2008 年 7 月，有一座城市发生一起百余人聚众闹事的事件。在这 次事件中，有 20 多人受伤。被聚众人群围攻的一座大楼的所有门窗均 被打破，大部分不过设备损坏，包括警车在内的多辆汽车和摩托车被 损坏。事件过后，警方依法对参与此次滋事的人员作出了处理。 2、通过这个案例，你想到了些什么？（学生自主交流） 3、教师小结：这个案例生动直观地展现了

35、突发事件的危害性，使 我们感受社会安全类突发事件对我们生命安全的影响与威胁。 4、多媒体呈现日常生活中常见的几种社会安全类突发事件：球场 骚乱、街头群殴、持刀行凶、抢劫财物、恐怖袭击。 引导学生对社会安全类突发事件及其危害进行深入了解，提高学 生对社会安全类突发事件的正确认识。 三、学会自我保护 社会安全类突发事件危害如此之大，那么，我们应当如何保护自己呢？今天老师就来教大家几招： 1、 保持理智和清醒的头脑。 在遭遇突发事件时， 要保持大脑清醒， 肌肉有力，反应敏捷，行动迅速。 2、正确判断，果断决策。事故发生后可先进行短时间的思考，对 危险的来源、性质和正确对方式迅速作出正确判断。 3、坚定信心，忍痛自救。遭遇突发事件，如已受伤，流血不止， 这时一定要镇定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，争分夺秒，逃 离现场。 四、正确使用 110 报警电话： 遭遇突发事件时，可以拨打 110 报警电话。 报警时要实事求是，用简洁的语言说明出事地点的具体位置、坏人的数量、凶手的特征等，待警方记录完毕再挂电话。如报警时处境危险，应注意隐蔽，确保安全。 五、教学总结： 1、遇到突发事件时，一定要保持冷静，千万不要惊慌失措，只要 果断地采取自救自护措施，迅速离开出事现场，就能有效地保护自己 的生命安全。 2、学生分组进行救护技能的训练。 3、作业：把今天学到的知识讲给自己的朋友听。