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类型围魏救赵教学设计(第一课时).doc

  • 上传人(卖家):清风明月心
  • 文档编号:5862324
  • 上传时间:2023-05-12
  • 格式:DOC
  • 页数:5
  • 大小:32.50KB
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    关 键  词:
    围魏救赵 教学 设计 第一 课时
    资源描述:

    1、围魏救赵教学设计(第一课时)教材分析:围魏救赵是一篇精读课文,讲述了战国时期,魏国攻打赵国,赵国向齐国求助。齐威王命田忌、孙膑率大军出征解救赵国。孙膑因势利导,避实就虚,一方面派兵佯攻襄陵,一方面直逼魏国都城,并在桂陵设下埋伏以逸待劳,最后大败魏军,解救了赵国。表现了孙膑善于观察分析,有过人的才智。教学目标:1、学会本课的生字词语。能有感情地朗读课文,并在复述课文中进一步积累语言。 2、理解课文内容。联系上下文体会词句意思,初步感受关键词句在表情达意方面的作用。 3、能按事情的发展顺序概括有关内容。 教学重难点: 联系上下文体会词句意思,感受关键词句在表情达意方面的作用。 教学准备:搜集有关孙

    2、膑的资料,了解有关孙膑的故事;多媒体课件。教学过程:一、创设情境,导入新课师:同学们,你们喜欢中国的历史故事吗?让我们乘坐历史的列车,穿越时光的隧道,飞回历史的天空。猜一猜,下面这几个历史故事的主人公分别是谁?课件出示: 完璧归赵(蔺相如)负荆请罪(廉颇) 破釜沉舟(项羽)毛遂自荐(毛遂) 纸上谈兵(赵括)卧薪尝胆(勾践) 背水一战(韩信)田忌赛马(孙膑)师:在田忌赛马中,我们已经初步领略了孙膑的才能。今天让我们随着历史的车轮,走进围魏救赵这篇课文,去进一步领略孙膑卓越的才能、超凡的智慧和惊人的毅力。(板书课题)2、简介孙膑生平。 孙武的后人,生于齐国,因其受过膑刑(剔去膝盖骨)故称孙膑,他是

    3、中国历史上卓越的军事家、军事理论家。著有孙膑兵法。二.初读课文,梳理过程:1、有感情地朗读课文,借助工具书学习生字新词。(1)检查预习围魏救赵 所向披靡 势如破竹 危在旦夕 胸有成竹 乘虚而入 以逸待劳 稳操胜券 心服口服 惊慌失措日夜兼程 人心惶惶 天罗地网 精疲力竭 措手不及丢盔弃甲 溃不成军 落荒而逃 (2)辨析词性,理解褒义词和贬义词。(3)请学生用里面的3个以上的词语说话。2、课文是按照什么顺序来写的?主要讲了一件什么事?(1)事情的发展顺序,交代事情的起因、经过和结果。主要内容就是起因、经过和结果的综合。探究一:故事起因 1.故事发生的时代背景是怎样的? 战国时期,魏国和赵国之间隔

    4、着一条漳河,魏国强大,赵国弱小,魏国早就想吞并赵国。 2.魏国军队怎么样?在文中划出有关的句子,并说说自己的理解。 魏国将领庞涓率领八万精兵出征赵国,一路所向披靡,势如破竹,很快就直抵赵国都城邯郸,把一个小小的邯郸城围得严严实实。 所向披靡、势如破竹、严严实实这几个词,一方面说明魏国的强大, 3.庞涓率领的军队在攻打赵国时战无不胜,攻无不克;另一方面说明面对强大的敌人,齐国救赵国是不容易的。4.为什么在这种情况下,齐王还要去救赵国? 齐国担心赵国灭亡后,魏国乘胜追击,将战火烧到齐国。为了自己的安全,齐国决定出兵。两国互相依靠,有着唇亡齿寒的厉害关系。 (二)探究二:故事结果 1.文中哪几个成语

    5、写出了魏军的失败,同时也反映了围魏救赵的成功? 魏军措手不及,被杀的丢盔弃甲,溃不成军。庞涓见大势已去,知道无力回天,只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。 (措手不及、丢盔弃甲、溃不成军、落荒而逃等写出了魏军来不及应付的狼狈和大败时的惨状,反衬了围魏救赵的成功。) 2.对比故事发生的原因和结果,尝试有感情地朗读这两部分的内容。(前段魏国的强大要读的千军万马不可阻挡的气势,后端魏国惨败、狼狈,要用低沉的语调读。) (2)了解课文主要内容。魏国攻打赵国,赵国向齐国求救。齐威王命田忌、孙膑率大军出征解救赵国。孙膑一方面佯攻襄陵,一方面直逼魏国都城大梁,并在桂陵设下埋伏以逸待劳,最后大败魏军,解救了

    6、赵国。 (3)再次梳理:这篇课文涉及到的国家分别是?他们的关系是什么?里面的人物分别有: 魏国、齐国、赵国。魏国攻打赵国,齐国怕唇亡齿寒,出兵围魏救赵。人物有魏王、齐王、庞涓、孙膑、田忌、无名将领。重点关注文中的人物(孙膑、田忌)和地名(襄陵、大梁、桂陵)。文中还有一个主要人物是(庞涓)。 课件出示相关人物图片和地图。小结:刚才我们初步理解了课文的主要内容,关注到了课文的主要人物和情节。 三、再读课文,理清文章结构第一部分:赵国被围,向齐国求救(12自然段)。 第二部分:田、孙商议,直取大梁(38自然段)。 第三部分:佯攻襄陵,围魏救赵(912自然段)。第四部分:孙膑设伏,齐军大胜(1314自然段)。四、实践板块:复述故事,再现文本视界 用自己的话绘声绘色的把这个故事讲给你的同伴听,讲故事时可以选用下面这些词语: 所向披靡 势如破竹 乘虚而入 以逸待劳 麻痹 惊慌失措 日夜兼程 人心惶惶 精疲力竭 佯攻 五、作业布置 1.找出课文中的成语,用“读一读,记一记,抄一抄”等自己喜欢的方式进行积累。 2.正确、美观地书写本课的生字。3.故事交流会:讲一讲课前搜集的其他有关孙膑的故事。 六、板书设计: 23.围魏救赵 赵 齐 孙膑 (足智多谋、善于分析) 魏 庞涓

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